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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Idioma: Inglés
Publicado por Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925 ISBN 13: 9781557983923
Librería: Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 4,74
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Añadir al carritoCondición: good. The book is in good condition with all pages and cover intact, including the dust jacket if originally issued. The spine may show light wear. Pages may contain some notes or highlighting, and there might be a "From the library of" label. Boxed set packaging, shrink wrap, or included media like CDs may be missing.
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Idioma: Inglés
Publicado por Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925 ISBN 13: 9781557983923
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 6,33
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Idioma: Inglés
Publicado por Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925 ISBN 13: 9781557983923
Librería: Blue Vase Books, Interlochen, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: good. The item shows wear from consistent use, but it remains in good condition and works perfectly. All pages and cover are intact including the dust cover, if applicable . Spine may show signs of wear. Pages may include limited notes and highlighting. May NOT include discs, access code or other supplemental materials.
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Idioma: Inglés
Publicado por Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925 ISBN 13: 9781557983923
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Idioma: Inglés
Publicado por Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925 ISBN 13: 9781557983923
Librería: HPB Inc., Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,19
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Añadir al carritopaperback. Condición: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority!
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Developing Self-regulated Learners: Beyond Achievement to Self-efficiency (Psychology in the Classroom S.)
Idioma: Inglés
Publicado por Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925 ISBN 13: 9781557983923
Librería: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 9,18
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Managing Behaviour in Secondary Schools: Practical De-escalation, Classroom Routines, and Whole-School Systems for Safer Learning (The Regulated Schools Series)
Libro 1: The Regulated Schools SeriesIdioma: Inglés
Publicado por Retief Libris Publishing, 2026
ISBN 10: 1923674706 ISBN 13: 9781923674707
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 17,75
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The Trauma-Aware Classroom: Culturally Safe Behavior Management for Secondary Schools (The Regulated Schools Series)
Libro 1: The Regulated Schools SeriesIdioma: Inglés
Publicado por Retief Libris Publishing, 2026
ISBN 10: 1923674676 ISBN 13: 9781923674677
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 21,29
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TraumaSensitive Movements for the Classroom The Take Five Approach to Helping Students get Regulated
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 15,33
Envío por EUR 11,58
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. pamphlet edition. 8 pages. 11.00x8.50x0.47 inches. In Stock.
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Idioma: Inglés
Publicado por Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925 ISBN 13: 9781557983923
Librería: GridFreed, San Diego, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 22,04
Envío por EUR 5,99
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. In shrink wrap.
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Trauma-Sensitive Movements for the Classroom - The Take Five Approach to Helping Students Get Regulated (eng)
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 19,15
Envío por EUR 5,50
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 18 disponibles
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Trauma-Sensitive Movements for the Classroom: The Take Five Approach to Helping Students Get Regulated
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 21,79
Envío por EUR 7,53
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Trauma-Sensitive Movements for the Classroom: The Take Five Approach to Helping Students get Regulated
Idioma: Inglés
Publicado por Brookes Publishing Co., 2024
ISBN 10: 1681257904 ISBN 13: 9781681257907
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 20,46
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 18 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2024. pamphlet. . . . . .
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Trauma-Sensitive Movements for the Classroom: The Take Five Approach to Helping Students get Regulated
Idioma: Inglés
Publicado por Brookes Publishing Co., 2024
ISBN 10: 1681257904 ISBN 13: 9781681257907
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 24,68
Envío por EUR 9,05
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Añadir al carritoCondición: New. 2024. pamphlet. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Trauma-Sensitive Movements for the Classroom: The Take Five Approach to Helping Students Get Regulated
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 34,27
Envío por EUR 3,44
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. First Edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Trauma-Sensitive Movements for the Classroom: The Take Five Approach to Helping Students get Regulated
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 22,55
Envío por EUR 15,59
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Añadir al carritoPamphlet. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Idioma: Inglés
Publicado por Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925 ISBN 13: 9781557983923
Librería: SHIMEDIA, Brooklyn, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 88,72
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The Regulated Classroom (Paperback)
Librería: CitiRetail, Stevenage, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 47,08
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The Regulated Classroom (Paperback)
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 73,58
Envío por EUR 31,87
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Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2024
ISBN 10: 3658441046 ISBN 13: 9783658441043
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 117,36
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. The Inverted Classroom is a blended learning scenario that consists of two phases: In the Online Phase the learners acquire learning content using interactive learning materials, primarily videos, provided by the teacher online. In a second stage, there is an Attendance Phase at the higher education institution with the purpose of learners processing, practising and deepening their understanding of what they have already learnt in a class with other stakeholders. Based on the Self-Determination Theory of Richard M. Ryan and Edward L. Deci, this qualitative study examines how learning in the Inverted Classroom affects the basic psychological needs of autonomy, competence and relatedness of higher education engineering students. A central aspect is the promotion of the students' intrinsic learning motivation through support measures and appropriate didactical design. The Inverted Classroom is a blended learning scenario that consists of two phases: In the Online Phase the learners acquire learning content using interactive learning materials, primarily videos, provided by the teacher online. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Developing Self-Regulated Learners: Beyond Achievement to Self-Efficacy (Psychology in the Classroom)
Idioma: Inglés
Publicado por Amer Psychological Assn, 1996
ISBN 10: 1557983925 ISBN 13: 9781557983923
Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 112,68
Envío por EUR 5,99
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Añadir al carritopaperback. Condición: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title!
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Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom: Motivational Effects Using the Example of Engineering Students
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 121,73
Envío por EUR 3,44
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2024th edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom | Motivational Effects Using the Example of Engineering Students
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 81,70
Envío por EUR 70,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom | Motivational Effects Using the Example of Engineering Students | Marion Rink | Taschenbuch | xv | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9783658441043 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom : Motivational Effects Using the Example of Engineering Students
Idioma: Inglés
Publicado por Springer Fachmedien Wiesbaden, 2024
ISBN 10: 3658441046 ISBN 13: 9783658441043
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 90,94
Envío por EUR 61,61
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The Inverted Classroom is a blended learning scenario that consists of two phases: In the Online Phase the learners acquire learning content using interactive learning materials, primarily videos, provided by the teacher online. In a second stage, there is an Attendance Phase at the higher education institution with the purpose of learners processing, practising and deepening their understanding of what they have already learnt in a class with other stakeholders.Based on the Self-Determination Theory of Richard M. Ryan and Edward L. Deci, this qualitative study examines how learning in the Inverted Classroom affects the basic psychological needs of autonomy, competence and relatedness of higher education engineering students. A central aspect is the promotion of the students' intrinsic learning motivation through support measures and appropriate didactical design.
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Regulated Classroom (Paperback)
Publicado por Independent Publisher, 2026
ISBN 13: 9798218826086
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 59,70
Gastos de envío gratis
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Regulated Classroom (Paperback)
Publicado por Independent Publisher, 2026
ISBN 13: 9798218826086
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 95,75
Envío por EUR 31,87
Se envía de Australia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom (eng)
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 74,24
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Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: new. Questo è un articolo print on demand.
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Sewing in the Classroom: A Mindful Approach to Growing Self-Regulated Students through Sewing in the Classroom, Tips for Success, and Easy Sewing Projects to Integrate into your Classroom Curricula
Librería: Zoom Books Company, Lynden, WA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 131,48
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: very_good. Book is in very good condition and may include minimal underlining highlighting. The book can also include "From the library of" labels. May not contain miscellaneous items toys, dvds, etc. . We offer 100% money back guarantee and 24 7 customer service.
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Self-Regulated Learning in the Inverted Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Springer Fachmedien Wiesbaden Mrz 2024, 2024
ISBN 10: 3658441046 ISBN 13: 9783658441043
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 90,94
Envío por EUR 23,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The Inverted Classroom is a blended learning scenario that consists of two phases: In the Online Phase the learners acquire learning content using interactive learning materials, primarily videos, provided by the teacher online. In a second stage, there is an Attendance Phase at the higher education institution with the purpose of learners processing, practising and deepening their understanding of what they have already learnt in a class with other stakeholders.Based on the Self-Determination Theory of Richard M. Ryan and Edward L. Deci, this qualitative study examines how learning in the Inverted Classroom affects the basic psychological needs of autonomy, competence and relatedness of higher education engineering students. A central aspect is the promotion of the students' intrinsic learning motivation through support measures and appropriate didactical design. 240 pp. Englisch.
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Self-regulated learning in the Inverted Classroom
Idioma: Inglés
Publicado por Springer, Berlin|Springer Fachmedien Wiesbaden|WBV Media|Springer, 2024
ISBN 10: 3658441046 ISBN 13: 9783658441043
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 79,10
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. The Inverted Classroom is a blended learning scenario that consists of two phases: In the Online Phase the learners acquire learning content using interactive learning materials, primarily videos, provided by the teacher online. In a second stage, there .
