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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 30,01
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Problematizing Service-Learning : Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 69,78
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action (eng)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 67,87
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Problematizing Service-Learning : Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 75,70
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 72,95
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: The Maryland Book Bank, Baltimore, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 82,81
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 74,08
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Problematizing Service-Learning : Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 71,00
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing 2010-11, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 70,81
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 71,01
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action (Hc)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: Solr Books, Lincolnwood, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing Service-Learning : Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 76,94
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 92,67
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action (eng)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 111,02
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Problematizing Service-Learning : Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 122,35
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action (Hc)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 120,71
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 122,00
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Problematizing Service-Learning : Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 119,14
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action (Hc)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 149,38
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Añadir al carritoCondición: New. 2010. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Problematizing Service-Learning : Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 166,38
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action (Hc)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 156,88
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Problematizing Service-Learning : Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 188,96
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Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 83,68
Envío por EUR 18,92
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days 565.
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Problematizing Service-Learning | Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 84,45
Envío por EUR 70,00
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Problematizing Service-Learning | Critical Reflections for Development and Action | Trae Stewart (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2010 | Information Age Publishing | EAN 9781617352096 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Problematizing Service-Learning : Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352098 ISBN 13: 9781617352096
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 96,14
Envío por EUR 62,90
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Interest in and research on civic engagement and service-learning have increased exponentially. In this rapid growthefforts have been made to institutionalize pedagogies of engagement across both K-12 and higher education. As a resultincreased positive attention has been complemented equally by well-founded critiques complicating experientialapproaches' claims and questioning if institutional, financial, and philosophical commitment is warranted. A key complaintfrom these critical voices is the tightly woven, protective insular core in the field of service-learning. This claim isnot unfounded, nor necessarily bad. Initial efforts to legitimize service-learning and other forms of community-basededucation required group cohesion. The concern, however, is that the initial group cohesion has led to groupthinkwherein group members have avoided critical analysis and evaluation. This book aims to prevent groupthink within thefield of service-learning by allowing for the examination of effective alternatives by new voices who can serve as 'criticalevaluators' from within the field itself.Myriad perspectives are offered, including empirical, theoretical, practical, and community perspectives. Authors challengepreconceived notions of service-learning, who is benefited by this pedagogy, outcomes of participation and implementationand most importantly the theoretical, conceptual, and methodological lenses through which service-learning is even considered. The book allows servicelearning'smajor criticisms to be examined, challenges to be voiced, and research agendas to be laid.This book parallels service-learning's presence and popularity across various disciplines/fields. Chapters are written from broad perspectives and are aimed to informservice-learning researchers and educators, community organizations, and policy makers who consider service-learning as a means to address civic responsibility.Authors expose theoretical and philosophical concerns circulating in the field, and often still occupying spaces on the fringe of discourse, action, and research. The bookraises fundamental questions for undergraduate and graduate courses with social justice themes by considering the implications that pedagogies of engagement have onlearners and communities.
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Problematizing Service-Learning: Critical Reflections for Development and Action
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 145,46
Envío por EUR 20,95
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHardback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days 741.
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Problematizing Service-Learning | Critical Reflections for Development and Action (Hc)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 139,65
Envío por EUR 70,00
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Problematizing Service-Learning | Critical Reflections for Development and Action (Hc) | Trae Stewart (u. a.) | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2010 | Information Age Publishing | EAN 9781617352102 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Problematizing Service-Learning : Critical Reflections for Development and Action (Hc)
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2010
ISBN 10: 1617352101 ISBN 13: 9781617352102
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 179,12
Envío por EUR 63,69
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Interest in and research on civic engagement and service-learning have increased exponentially. In this rapid growthefforts have been made to institutionalize pedagogies of engagement across both K-12 and higher education. As a resultincreased positive attention has been complemented equally by well-founded critiques complicating experientialapproaches' claims and questioning if institutional, financial, and philosophical commitment is warranted. A key complaintfrom these critical voices is the tightly woven, protective insular core in the field of service-learning. This claim isnot unfounded, nor necessarily bad. Initial efforts to legitimize service-learning and other forms of community-basededucation required group cohesion. The concern, however, is that the initial group cohesion has led to groupthinkwherein group members have avoided critical analysis and evaluation. This book aims to prevent groupthink within thefield of service-learning by allowing for the examination of effective alternatives by new voices who can serve as 'criticalevaluators' from within the field itself.Myriad perspectives are offered, including empirical, theoretical, practical, and community perspectives. Authors challengepreconceived notions of service-learning, who is benefited by this pedagogy, outcomes of participation and implementationand most importantly the theoretical, conceptual, and methodological lenses through which service-learning is even considered. The book allows servicelearning'smajor criticisms to be examined, challenges to be voiced, and research agendas to be laid.This book parallels service-learning's presence and popularity across various disciplines/fields. Chapters are written from broad perspectives and are aimed to informservice-learning researchers and educators, community organizations, and policy makers who consider service-learning as a means to address civic responsibility.Authors expose theoretical and philosophical concerns circulating in the field, and often still occupying spaces on the fringe of discourse, action, and research. The bookraises fundamental questions for undergraduate and graduate courses with social justice themes by considering the implications that pedagogies of engagement have onlearners and communities.
