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implicit explicit knowledge second de elder catherine (14 resultados)
Autor :
elder catherine
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Título :
implicit explicit knowledge second
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Publicado por Channel View Publications, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Idioma: Inglés
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,73
Convertir monedaEUR 5,78 gastos de envío desde Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition, 42)
Librería: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 50,99
Convertir monedaEUR 3,43 gastos de envío en Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition, 42)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,28
Convertir monedaEUR 13,79 gastos de envío desde Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Publicado por Multilingual Matters 2009-06-15, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Idioma: Inglés
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 42,14
Convertir monedaEUR 17,83 gastos de envío desde Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoPAPERBACK. Condición: New.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Publicado por Channel View Publications Ltd, GB, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Idioma: Inglés
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 63,04
Convertir monedaGratis gastos de envío en Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New. The implicit/ explicit distinction is central to our understanding of the nature of L2 acquisition. This book begins with an account of how this distinction applies to L2 learning, knowledge and instruction. It then reports a series of studies describing the development of a battery of tests providing relatively discrete measurements of L2 explicit/ implicit knowledge. These tests were then utilized to examine a number of key issues in SLA - the learning difficulty of different grammatical structures, the role of L2 implicit/ explicit knowledge in language proficiency, the relationship between learning experiences and learners' language knowledge profiles, the metalinguistic knowledge of teacher trainees and the effects of different types of form-focused instruction on L2 acquisition. The book concludes with a consideration of how the tests can be further developed and applied in the study of L2 acquisition.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition, 42)
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 78,09
Convertir monedaEUR 3,43 gastos de envío en Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 77,92
Convertir monedaEUR 28,77 gastos de envío desde Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 391 pages. 9.00x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Publicado por Channel View Publications Ltd, GB, 2009
ISBN 10: 1847691749 ISBN 13: 9781847691743
Idioma: Inglés
Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 65,34
Convertir monedaEUR 42,93 gastos de envío en Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New. The implicit/ explicit distinction is central to our understanding of the nature of L2 acquisition. This book begins with an account of how this distinction applies to L2 learning, knowledge and instruction. It then reports a series of studies describing the development of a battery of tests providing relatively discrete measurements of L2 explicit/ implicit knowledge. These tests were then utilized to examine a number of key issues in SLA - the learning difficulty of different grammatical structures, the role of L2 implicit/ explicit knowledge in language proficiency, the relationship between learning experiences and learners' language knowledge profiles, the metalinguistic knowledge of teacher trainees and the effects of different types of form-focused instruction on L2 acquisition. The book concludes with a consideration of how the tests can be further developed and applied in the study of L2 acquisition.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition, 42)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 119,71
Convertir monedaEUR 13,79 gastos de envío desde Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 141,71
Convertir monedaEUR 28,77 gastos de envío desde Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 391 pages. 9.25x6.25x1.25 inches. In Stock.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 129,87
Convertir monedaEUR 48,99 gastos de envío desde Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Über den AutorRod Ellis is Professor of Applied Language Studies in the University of Auckland and a visiting Professor at Shanghai International Studies University. His publications includes articles and books on second language.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition, 42)
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 78,93
Convertir monedaEUR 7,48 gastos de envío desde Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Print on Demand.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching (Second Language Acquisition, 42)
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 80,97
Convertir monedaEUR 9,95 gastos de envío desde Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND.
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Implicit and Explicit Knowledge in Second Language Learning, Testing and Teaching
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 58,86
Convertir monedaEUR 48,99 gastos de envío desde Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book examines a project that investigated ways of measuring implicit/explicit L2 knowledge, the relationship between the two types of knowledge and language proficiency, and the effect that different types of form-focused instruction had on their acqui.
