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Publicado por Taylor & Francis Ltd, London, 2024
ISBN 10: 1032308451 ISBN 13: 9781032308456
Idioma: Inglés
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. This book offers a socially situated view of the emergence of emotionality for additional language (L2) learners in classroom interaction in Japan.Grounded in a complexity perspective, the author argues that emotions need to be studied as they are dynamically experienced and understood in all of their multidimensional colors by individuals (in interaction). Via practitioner research, Sampson applies a small-lens focus, interweaving experiential and discursive data, offering possibilities for exploring, interpreting and representing the lived experience of L2 study emotions in a more holistic yet detailed, social yet individual fashion. Amidst the currently expanding interest in L2 study emotions, the book presents a strong case for the benefits of locating interpretations of the emergence of L2 study emotions back into situated, dynamic, social context.Sampsons work will be of interest to students and researchers in second language acquisition and L2 learning psychology. Exploring the relationship between emotionality and L2 language learning, this book offers a narrative focus on learners and their teacher in Japan. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book offers a socially situated view of the emergence of emotionality for additional language (L2) learners in classroom interaction in Japan.Grounded in a complexity perspective, the author argues that emotions need to be studied as they are dynamically experienced and understood in all of their multidimensional colors by individuals (in interaction). Via practitioner research, Sampson applies a small-lens focus, interweaving experiential and discursive data, offering possibilities for exploring, interpreting and representing the lived experience of L2 study emotions in a more holistic yet detailed, social yet individual fashion. Amidst the currently expanding interest in L2 study emotions, the book presents a strong case for the benefits of locating interpretations of the emergence of L2 study emotions back into situated, dynamic, social context.Sampson's work will be of interest to students and researchers in second language acquisition and L2 learning psychology. 134 pp. Englisch.
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