Isbn: 9791387815806 - ciencia en infantil: cómo fomentar el aprendizaje científico en casa y en el aula: 1 (didáctica) (6 resultados)

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Cartoné (tapa dura cartón). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. El asombro es una de las herramientas más valiosas en la Educación Infantil. Es la chispa que despierta la curiosidad, impulsa el deseo de aprender y anima a los niños y niñas a explorar el mundo que les rodea. Cuando algo les sorprende, observan con atención, formulan preguntas, buscan explicaciones y construyen conocimientos de manera significativa a partir de sus propias experiencias. . Educar desde el asombro significa ofrecer oportunidades para descubrir, experimentar, investigar y emocionarse ante lo cotidiano. Unos pelos que se quedan pegados a un globo, una lata de refresco que se mueve al acercarle una barra de PVC o un objeto que flota pueden convertirse en grandes aprendizajes cuando se presentan como retos o misterios por resolver. En estos momentos, los niños y niñas dejan de ser meros receptores de información para convertirse en protagonistas activos de su propio aprendizaje. LIBRO.…

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Condición: Nuevo. Ciencia en infantil Cómo fomentar el aprendizaje científico en casa y en el aula editado por Sar alejandria ediciones.

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Cartoné. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. El asombro es una de las herramientas más valiosas en la Educación Infantil. Es la chispa que despierta la curiosidad, impulsa el deseo de aprender y anima a los niños y niñas a explorar el mundo que les rodea. Cuando algo les sorprende, observan con atención, formulan preguntas, buscan explicaciones y construyen conocimientos de manera significativa a partir de sus propias experiencias. . Educar desde el asombro significa ofrecer oportunidades para descubrir, experimentar, investigar y emocionarse ante lo cotidiano. Unos pelos que se quedan pegados a un globo, una lata de refresco que se mueve al acercarle una barra de PVC o un objeto que flota pueden convertirse en grandes aprendizajes cuando se presentan como retos o misterios por resolver. En estos momentos, los niños y niñas dejan de ser meros receptores de información para convertirse en protagonistas activos de su propio aprendizaje. LIBRO.…

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