Isbn: 9789004543416 - towards innovative ways of managing curriculum in rural secondary schools in the twenty-first century: 23 (constructing knowledge: curriculum studies in action, 23) (9 resultados)
Towards Innovative Ways of Managing Curriculum in Rural Secondary Schools in the Twenty-first Century
Maphalala, Mncedisi Christian (EDT); Mphahlele, Ramashego Shila (EDT)
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2023
Serie: Libro 5 de 24 - Constructing Knowledge: Curriculum Studies in Action
- Tapa blanda
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Towards Innovative Ways of Managing Curriculum in Rural Secondary Schools in the Twenty-first Century
Maphalala, Mncedisi Christian (EDT); Mphahlele, Ramashego Shila (EDT)
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Editorial: Brill, 2023
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Editorial: Brill, 2023
Serie: Libro 5 de 24 - Constructing Knowledge: Curriculum Studies in Action
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Towards Innovative Ways of Managing Curriculum in Rural Secondary Schools in the Twenty-first Century
Maphalala, Mncedisi Christian (EDT); Mphahlele, Ramashego Shila (EDT)
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Editorial: Brill, 2023
Serie: Libro 5 de 24 - Constructing Knowledge: Curriculum Studies in Action
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Maphalala, Mncedisi Christian (EDT); Mphahlele, Ramashego Shila (EDT)
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Editorial: Brill, 2023
Serie: Libro 5 de 24 - Constructing Knowledge: Curriculum Studies in Action
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Idioma: Inglés
Editorial: BRILL, 2023
Serie: Libro 5 de 24 - Constructing Knowledge: Curriculum Studies in Action
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Paperback. Condición: New. KlappentextMost South African principals believe that subject heads and Heads of Departments should manage curriculum and teaching monitoring instead of (HODs). Due to this impression, curricular management by principals does not support.
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2023
Serie: Libro 5 de 24 - Constructing Knowledge: Curriculum Studies in Action
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Towards Innovative Ways of Managing Curriculum in Rural Secondary Schools in the Twenty-First Century: 23 (Constructing Knowledge: Curriculum Studies in Action)
Maphalala, Mncedisi Christian (Contributor) / Mphahlele, Ramashego Shila (Contributor)
Idioma: Inglés
Editorial: Brill, 2023
Serie: Libro 5 de 24 - Constructing Knowledge: Curriculum Studies in Action
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