9783039102891 - the concept of progression in the teaching and learning of foreign languages (18 resultados)
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Softcover. Condición: Fair. Unbekannte Unterschrift / Widmung / Aufkleber; Abnutzung / Risse - leicht. This volume is based on the selected proceedings from an international conference 'Concept of Progression in Foreign Language Teaching and Learning' held in Dublin in February 2004.Although progression always has been at the ce…ntre of any methodology of teaching and learning foreign language, there has been surprisingly little published on the concept of progression. Since the inclusion of the pragmatic and socio-cultural context into foreign language teaching methodologies, the concept of progression has broadened it is no longer restricted any more to structural elements of the foreign language (i.e. grammar) but it includes a functional-notional progression, a cultural progression, a lexical progression, a progression of text types, a mental progression, a progression of exercises and classroom activities. The articles in this volume address the multifaceted nature of progression in foreign language teaching and learning from various angles.
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Editorial: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
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Editorial: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
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Editorial: Peter Lang Ltd, International Academic Publis 2006-05, 2006
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Editorial: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
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Editorial: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
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Condición: New. Editor(s): Harden, Theo; Witte, Arnd; Koehler, Dirk. Num Pages: 398 pages. BIC Classification: CFDC; CJ; JNFR; JNZ. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 152 x 225 x 22. Weight in Grams: 548. . 2006. New. paperback. . . . .
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Paperback. Condición: New. This volume is based on the selected proceedings from an international conference 'Concept of Progression in Foreign Language Teaching and Learning' held in Dublin in February 2004. Although progression always has been at the centre of any methodology of teaching and learning foreign language, there ha…s been surprisingly little published on the concept of progression. Since the inclusion of the pragmatic and socio-cultural context into foreign language teaching methodologies, the concept of progression has broadened considerably: it is no longer restricted any more to structural elements of the foreign language (i.e. grammar) but it includes a functional-notional progression, a cultural progression, a lexical progression, a progression of text types, a mental progression, a progression of exercises and classroom activities. The articles in this volume address the multifaceted nature of progression in foreign language teaching and learning from various angles.
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Editorial: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2006
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Condición: New. Editor(s): Harden, Theo; Witte, Arnd; Koehler, Dirk. Num Pages: 398 pages. BIC Classification: CFDC; CJ; JNFR; JNZ. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 152 x 225 x 22. Weight in Grams: 548. . 2006. New. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume is based on the selected proceedings from an international conference 'Concept of Progression in Foreign Language Teaching and Learning' held in Dublin in February 2004.Although progression always has been at the centre of any methodolo…gy of teaching and learning foreign language, there has been surprisingly little published on the concept of progression. Since the inclusion of the pragmatic and socio-cultural context into foreign language teaching methodologies, the concept of progression has broadened considerably: it is no longer restricted any more to structural elements of the foreign language (i.e. grammar) but it includes a functional-notional progression, a cultural progression, a lexical progression, a progression of text types, a mental progression, a progression of exercises and classroom activities. The articles in this volume address the multifaceted nature of progression in foreign language teaching and learning from various angles.
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Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. The Concept of Progression in the Teaching and Learning of Foreign Languages | Theo Harden (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2006 | Peter Lang | EAN 9783039102891 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]pr…eigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Paperback. Condición: New. This volume is based on the selected proceedings from an international conference 'Concept of Progression in Foreign Language Teaching and Learning' held in Dublin in February 2004. Although progression always has been at the centre of any methodology of teaching and learning foreign language, there ha…s been surprisingly little published on the concept of progression. Since the inclusion of the pragmatic and socio-cultural context into foreign language teaching methodologies, the concept of progression has broadened considerably: it is no longer restricted any more to structural elements of the foreign language (i.e. grammar) but it includes a functional-notional progression, a cultural progression, a lexical progression, a progression of text types, a mental progression, a progression of exercises and classroom activities. The articles in this volume address the multifaceted nature of progression in foreign language teaching and learning from various angles.
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Condición: gut. 2006. The Concept of Progression in the Teaching and Learning of Foreign Languages In deutscher Sprache. pages.
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers Mai 2006, 2006
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