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2012-2013 National Survey of First-Year Seminars: Exploring High-Impact Practices in the First College Year (Research Reports on College Transitions, 4)
Idioma: Inglés
Publicado por National Resource Center for The First-Year Experience and Students in Transition, 2014
ISBN 10: 188927190X ISBN 13: 9781889271903
Librería: BookHolders, Towson, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: SOME ] [ Writing: NONE ] [ Edition: Reprint ] Publisher: National Resource Center for The First-Year Pub Date: 1/1/2014 Binding: Paperback Pages: 131 Reprint edition.
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2012-2013 National Survey of First-year Seminars : Exploring High-impact Practices in the First College Year
Idioma: Inglés
Publicado por National Resource Center for The First-Year Experience and Students in Transition, 2014
ISBN 10: 188927190X ISBN 13: 9781889271903
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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2012-2013 National Survey of First-Year Seminars (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por National Resource Center for The First Year Experience & Students in Transition, 2014
ISBN 10: 188927190X ISBN 13: 9781889271903
Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. For a quarter century, the National Resource Center has been examining the prevalence, structure, and administration of first-year seminars on American college campuses. The 2012-2013 administration of the National Survey of First-Year Seminars was expanded to explore the connection between the seminar and other high-impact practices in the first college year, including learning communities, service-learning, common reading programs, undergraduate research, and writing instruction. Findings are disaggregated by institutional characteristics and seminar type so that readers may easily identify the course features with the greatest relevance for their own context. For a quarter century, the National Resource Center has been examining the prevalence, structure, and administration of first-year seminars on American college campuses. The 2012-2013 administration of the National Survey of First-Year Seminars was expanded to explore the connection between the seminar and other high-impact practices in the first college year. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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2012-2013 National Survey of First-year Seminars : Exploring High-impact Practices in the First College Year
Idioma: Inglés
Publicado por National Resource Center for The First-Year Experience and Students in Transition, 2014
ISBN 10: 188927190X ISBN 13: 9781889271903
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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2012-2013 National Survey of First-Year Seminars: Exploring High-Impact Practices in the First College Year (Volume 4)
Idioma: Inglés
Publicado por National Resource Center, 2014
ISBN 10: 188927190X ISBN 13: 9781889271903
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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2012-2013 National Survey of First-Year Seminars: Exploring High-Impact Practices in the First College Year (Volume 4)
Idioma: Inglés
Publicado por National Resource Center, 2014
ISBN 10: 188927190X ISBN 13: 9781889271903
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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2012-2013 National Survey of First-Year Seminars (Paperback)
Idioma: Inglés
Publicado por National Resource Center for The First Year Experience & Students in Transition, 2014
ISBN 10: 188927190X ISBN 13: 9781889271903
Librería: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australia
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoPaperback. Condición: new. Paperback. For a quarter century, the National Resource Center has been examining the prevalence, structure, and administration of first-year seminars on American college campuses. The 2012-2013 administration of the National Survey of First-Year Seminars was expanded to explore the connection between the seminar and other high-impact practices in the first college year, including learning communities, service-learning, common reading programs, undergraduate research, and writing instruction. Findings are disaggregated by institutional characteristics and seminar type so that readers may easily identify the course features with the greatest relevance for their own context. For a quarter century, the National Resource Center has been examining the prevalence, structure, and administration of first-year seminars on American college campuses. The 2012-2013 administration of the National Survey of First-Year Seminars was expanded to explore the connection between the seminar and other high-impact practices in the first college year. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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2012-2013 National Survey of First-Year Seminars
Idioma: Inglés
Publicado por NATL RESOURCE CTR FOR THE FIRS, 2014
ISBN 10: 188927190X ISBN 13: 9781889271903
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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