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9781522531883 - Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability (Advances in Early Childhood and K-12 Education (AECKE)) (13 resultados)
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability (Advances in Early Childhood and K-12 Education (AECKE))
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522531882 ISBN 13: 9781522531883
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522531882 ISBN 13: 9781522531883
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522531882 ISBN 13: 9781522531883
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522531882 ISBN 13: 9781522531883
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522531882 ISBN 13: 9781522531883
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability (Advances in Early Childhood and K-12 Education (AECKE))
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522531882 ISBN 13: 9781522531883
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522531882 ISBN 13: 9781522531883
Librería: moluna, Greven, Alemania
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Explores techniques and processes of educational data analysis and its application in developing solutions and systems for instructional concerns and next-generation learning. This publication provides extensive research covering areas such as data-driven c.
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522531882 ISBN 13: 9781522531883
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability | Evan G. Mense (u. a.) | Buch | Gebunden | Englisch | 2017 | Information Science Reference | EAN 9781522531883 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability
Idioma: Inglés
Publicado por Information Science Reference, 2017
ISBN 10: 1522531882 ISBN 13: 9781522531883
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The monitoring of data within educational institutions is essential to ensure the success of its students and faculty. By continually analyzing data, educational leaders can increase quality and productivity in their institutions. Data Leadership for K-12 Schools in a Time of Accountability explores techniques and processes of educational data analysis and its application in developing solutions and systems for instructional concerns and next-generation learning. Providing extensive research covering areas such as data-driven culture, student accountability, and data dissemination, this unique reference is essential for principals, administrators, practitioners, academicians, students, and educational consultants looking to maximize their institution's performance.
