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9781138715110 - Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context (17 resultados)
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Educational Effectiveness Theory : Further developments in a multilevel context
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Educational Effectiveness Theory : Further developments in a multilevel context
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Educational Effectiveness Theory : Further developments in a multilevel context
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Educational Effectiveness Theory : Further developments in a multilevel context
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 226,28
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 222,00
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Maag Merki, Katharina; Holmeier, Monika; Emmerich, Marcus. Num Pages: 134 pages. BIC Classification: JNA; JNC; JNK; JNM. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 246 x 174. Weight in Grams: 385. . 2017. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 252,36
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Educational Effectiveness Theory: Further Developments in a Multilevel Context
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 276,50
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 128 pages. 10.00x7.00x0.75 inches. In Stock.
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Educational Effectiveness Theory: Further developments in a multilevel context
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 311,12
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Maag Merki, Katharina; Holmeier, Monika; Emmerich, Marcus. Num Pages: 134 pages. BIC Classification: JNA; JNC; JNK; JNM. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 246 x 174. Weight in Grams: 385. . 2017. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Educational Effectiveness Theory
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
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Educational Effectiveness Theory
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Katharina Maag Merki is Professor of Educational Science at the University of Zurich, Switzerland. Her main interests include research on educational governance, school effectiveness and school development, and self-regulated learning. S.
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Educational Effectiveness Theory
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Educational Effectiveness Theory
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Educational Effectiveness Theory : Further developments in a multilevel context
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Despite advances in educational effectiveness theory and methodology, existing theoretical frameworks of educational effectiveness are only very general, and the embedding of empirically identified results in theoretical models has to be done more systematically. This book contributes to the advancement of educational effectiveness theory by discussing different strategies and by making it clear that the advancement of the theory depends on the advancement of the methodology itself, or in other words: from theory to methodology and from empirical evidence back to theory. This book was originally published as a special issue of School Effectiveness and School Improvement.
