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9780985681951 - The Use of Technology in Chicago Public Schools 2011: Perspectives from Students, Teachers, and Principals de Ehrlich, Stacy B.; Sporte, Susan E.; Sebring, Penny Be... (7 resultados)
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The Use of Technology in Chicago Public Schools 2011: Perspectives from Students, Teachers, and Principals
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium on Chicago School Research, 2013
ISBN 10: 0985681950 ISBN 13: 9780985681951
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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The Use of Technology in Chicago Public Schools 2011: Perspectives from Students, Teachers, and Principals
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium on Chicago School Research, 2013
ISBN 10: 0985681950 ISBN 13: 9780985681951
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 21,24
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The Use of Technology in Chicago Public Schools 2011: Perspectives from Students, Teachers, and Principals
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium on Chicago School Research, 2013
ISBN 10: 0985681950 ISBN 13: 9780985681951
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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The Use of Technology in Chicago Public Schools 2011: Perspectives from Students, Teachers, and Principals
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium on Chicago School Research, 2013
ISBN 10: 0985681950 ISBN 13: 9780985681951
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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The Use of Technology in Chicago Public Schools 2011: Perspectives from Students, Teachers, and Principals
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. Über den AutorSTACY B. EHRLICH is a Senior Research Analyst at the UChicago CCSR. She earned her BS in human development and family studies from the University of Wisconsin-Madison, and an MA and PhD in developmental psychology from.
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Ehrlich, S: USE OF TECHNOLOGY IN CHICAGO P
Idioma: Inglés
Publicado por Amazon Digital Services LLC - Kdp, 2013
ISBN 10: 0985681950 ISBN 13: 9780985681951
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 21,99
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Neuware - This report finds that about half of sixth- through twelfth-graders in Chicago Public Schools report using technology for school less than once a week. Between 20 and 30 percent of students report never or rarely using technology for school-at most once or twice a semester. At the same time, the vast majority (92 percent) report having access to the internet at home, signaling a clear divide between how students interact with technology in and out of school. 'Given that low-income students are the least likely to be exposed to technology at home, we were surprised and encouraged by the large percentage of Chicago students who reported having access to the internet,' said Stacy Ehrlich, lead author of the report. 'However, we were disappointed to learn that widespread access outside of school did not translate into widespread use for academic purposes.' The report is based on 2011 and 2012 survey data from CPS teachers, principals and students. It updates previous CCSR research on technology use in Chicago Public Schools (CPS) by focusing on the most basic skills and experiences students need in order to become techno-logically literate-e.g., the extent to which students use technology for school and whether factors such as school culture and teacher and principal expectations contribute to student use.
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The Use of Technology in Chicago Public Schools 2011: Perspectives from Students, Teachers, and Principals
Idioma: Inglés
Publicado por Consortium on Chicago School Research, 2013
ISBN 10: 0985681950 ISBN 13: 9780985681951
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 36,20
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
