9780820479118 - teaching together, learning together: 294 (counterpoints) de tobin, kenneth; roth, wolff-michael (13 resultados)
Idioma: Inglés
Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2005
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Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2005
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Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2005
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Editorial: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2005
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Coteaching and cogenerative dialoguing are ways of learning to teach that truly bridge the gap between theory and praxis, as new teachers learn to teach alongside peers and more experienced teachers. These practices are also means of overcoming teacher isolation and burnout. Through cogenera…tive dialogue sessions, new and experienced teachers, university supervisors, researchers, and administrators are able to create local theory for the purpose of improving teaching and learning. In this book, contributors from four countries report on how coteaching and cogenerative dialoguing worked in their situation.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Coteaching and cogenerative dialoguing are ways of learning to teach that truly bridge the gap between theory and praxis, as new teachers learn to teach alongside peers and more experienced teachers. These practices are also means of overcoming teacher isolation and burnout. Through cogener…ative dialogue sessions, new and experienced teachers, university supervisors, researchers, and administrators are able to create local theory for the purpose of improving teaching and learning. In this book, contributors from four countries report on how coteaching and cogenerative dialoguing worked in their situation.
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Taschenbuch. Condición: Neu. Teaching Together, Learning Together | Wolff-Michael Roth (u. a.) | Taschenbuch | Counterpoints | Englisch | 2005 | Peter Lang | EAN 9780820479118 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Coteaching and cogenerative dialoguing are ways of learning to teach that truly bridge the gap between theory and praxis, as new teachers learn to teach alongside peers and more experienced teachers. These practices are also means o…f overcoming teacher isolation and burnout. Through cogenerative dialogue sessions, new and experienced teachers, university supervisors, researchers, and administrators are able to create local theory for the purpose of improving teaching and learning. In this book, contributors from four countries report on how coteaching and cogenerative dialoguing worked in their situation. 296 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Coteaching and cogenerative dialoguing are ways of learning to teach that truly bridge the gap between theory and praxis, as new teachers learn to teach alongside peers and more experienced teachers. These practices are also means o…f overcoming teacher isolation and burnout. Through cogenerative dialogue sessions, new and experienced teachers, university supervisors, researchers, and administrators are able to create local theory for the purpose of improving teaching and learning. In this book, contributors from four countries report on how coteaching and cogenerative dialoguing worked in their situation. 296 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Coteaching and cogenerative dialoguing are ways of learning to teach that truly bridge the gap between theory and praxis, as new teachers learn to teach alongside peers and more experienced teachers. These practices are also means of ov…ercoming teacher isolation and burnout. Through cogenerative dialogue sessions, new and experienced teachers, university supervisors, researchers, and administrators are able to create local theory for the purpose of improving teaching and learning. In this book, contributors from four countries report on how coteaching and cogenerative dialoguing worked in their situation.Lang, Peter GmbH, Gontardstraße 11, 10178 Berlin 296 pp. Englisch.
