9780804728416 - learning from 'learning by doing': lessons for economic growth (kenneth j arrow lectures) de solow, robert (22 resultados)

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    Editorial: Stanford University Press, 1997

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    Editorial: Stanford University Press, 1997

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    Paperback. Condición: New. This book by a Nobel laureate in economics begins with a brief exposition of Kenneth J. Arrow's classic paper "The Economic Implications of Learning by Doing" (1962). It shows how Arrow's idea fits into the modern theory of economic growth, and uses it as a springboard for a critical consideration of s

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    Editorial: Stanford University Press, 1997

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    Editorial: Stanford University Press, 1997

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  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford Univ Pr, 1997

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    Editorial: Stanford University Press, 1997

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    Editorial: Stanford University Press, 1997

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    Editorial: Stanford University Press, 1997

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    Editorial: Stanford University Press, 1997

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    Editorial: Stanford University Press, 1997

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    Condición: New. Nobel laureate Solow shows how Kenneth J. Arrow's classic paper "The Economic Implications of Learning by Doing" fits into the modern theory of economic growth, and uses it as a springboard for a critical consideration of spectacular recent developments that have made growth theory a dynamic topic today. Series:

  • Idioma: Inglés

    Editorial: Stanford University Press, US, 1997

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    Kartoniert / Broschiert. Condición: New. Nobel laureate Solow shows how Kenneth J. Arrow s classic paper The Economic Implications of Learning by Doing fits into the modern theory of economic growth, and uses it as a springboard for a critical consideration of spectacular recent developments tha.

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    Editorial: Stanford University Press Apr 1997, 1997

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    Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - This book by a Nobel laureate in economics begins with a brief exposition of Kenneth J. Arrow's classic paper 'The Economic Implications of Learning by Doing' (1962). It shows how Arrow's idea fits into the modern theory of economic growth, and uses it as a springboard for a critical consid

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    Editorial: Stanford Univ Pr, 1997

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