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9780415142861 - Learning with Computers: Analysing Productive Interactions (23 resultados)
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Learning with Computers : Analysing Productive Interactions
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 1998
ISBN 10: 0415142865 ISBN 13: 9780415142861
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
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Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
Librería: Reuseabook, Gloucester, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Librería: AwesomeBooks, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Learning With Computers: Analysing Productive Interactions
Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Learning With Computers: Analysing Productive Interactions
Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Librería: Anybook.com, Lincoln, Reino Unido
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Librería: Bahamut Media, Reading, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Learning With Computers : Analysing Productive Interaction
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Learning With Computers : Analysing Productive Interaction
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Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
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Learning With Computers : Analysing Productive Interaction
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Learning With Computers : Analysing Productive Interaction
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 82,03
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 1st edition. 201 pages. 9.50x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Learning with Computers: Analysing Productive Interactions
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Learning with Computers
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Learning with Computers
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Learning with Computers
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
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Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Karen Littleton is a Lecturer in Psychology at The Open University. Her previous publications include Cultural Worlds of Early Childhood (1998), Learning Relationships in the Classroom (1998), Making Sense of Social Development (1998) (all edited with Marti.
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Learning with Computers | Analysing Productive Interactions
Librería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Learning with Computers | Analysing Productive Interactions | Paul Light (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 1998 | Routledge | EAN 9780415142861 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Learning with Computers : Analysing Productive Interactions
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Contrary to the belief that computers isolate users, Karen Littleton and Paul Light demonstrate that learning with computers is often a collaborative and social activity. Learning with Computers brings together a significant body of research that shows how working with others at the computer can be beneficial to learners of all ages, from the early school years to the highest levels of education. It also investigates factors such as gender that explain why some interactions are not as productive as others.
