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9780128159521 - Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning: Volume 5 (Mathematical Cognition and Learning (Print), Volume 5) (13 resultados)
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning: Volume 5
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningIdioma: Inglés
Publicado por Elsevier Science Publishing Co Inc, 2019
ISBN 10: 0128159529 ISBN 13: 9780128159521
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning (Volume 5) (Mathematical Cognition and Learning (Print), Volume 5)
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 166,00
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 164,16
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningLibrería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
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EUR 137,95
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning | David C. Geary (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2019 | Academic Press | EAN 9780128159521 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Cognitive foundations for improving mathematical learning
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningLibrería: OM Books, Dos Hermanas, SE, España
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 299,00
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning: Volume 5
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningLibrería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
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EUR 136,32
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 355 pages. 8.75x5.75x1.00 inches. In Stock. This item is printed on demand.
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningIdioma: Inglés
Publicado por Elsevier Science & Technology, Academic Press, 2019
ISBN 10: 0128159529 ISBN 13: 9780128159521
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 150,00
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The fifth volume in the Mathematical Cognition and Learning series focuses on informal learning environments and other parental influences on numerical cognitive development and formal instructional interventions for improving mathematics learning and performance. The chapters cover the use of numerical play and games for improving foundational number knowledge as well as school math performance, the link between early math abilities and the approximate number system, and how families can help improve the early development of math skills. The book goes on to examine learning trajectories in early mathematics, the role of mathematical language in acquiring numeracy skills, evidence-based assessments of early math skills, approaches for intensifying early mathematics interventions, the use of analogies in mathematics instruction, schema-based diagrams for teaching ratios and proportions, the role of cognitive processes in treating mathematical learning difficulties, and addresses issues associated with intervention fadeout. Englisch.
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningLibrería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Identifies the relative influence of school and family on math learning Discusses the efficacy of numerical play for improvement in math Features learning trajectories in math Examines the role of math language in numerac.
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Cognitive Foundations for Improving Mathematical Learning
Libro 5 de 5: Mathematical Cognition and LearningIdioma: Inglés
Publicado por Elsevier Science & Technology, Academic Press, 2019
ISBN 10: 0128159529 ISBN 13: 9780128159521
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 165,99
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The fifth volume in the Mathematical Cognition and Learning series focuses on informal learning environments and other parental influences on numerical cognitive development and formal instructional interventions for improving mathematics learning and performance. The chapters cover the use of numerical play and games for improving foundational number knowledge as well as school math performance, the link between early math abilities and the approximate number system, and how families can help improve the early development of math skills. The book goes on to examine learning trajectories in early mathematics, the role of mathematical language in acquiring numeracy skills, evidence-based assessments of early math skills, approaches for intensifying early mathematics interventions, the use of analogies in mathematics instruction, schema-based diagrams for teaching ratios and proportions, the role of cognitive processes in treating mathematical learning difficulties, and addresses issues associated with intervention fadeout.
