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Community and Democracy in South Africa: Liberal Versus Communitarian Perspectives
Librería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
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Conceptions of Islamic Education: Pedagogical Framings (Global Studies in Education)
Idioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International A, 2011
ISBN 10: 1433112035 ISBN 13: 9781433112034
Librería: suffolkbooks, Center moriches, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Conceptions of Islamic Education Pedagogical Framings
Librería: Harry Alter, Sylva, NC, Estados Unidos de America
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Philosophical, Educational, and Moral Openings in Doctoral Pursuits and Supervision : Promoting the Values of Wonder, Wander, and Whisper in African Higher Education
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Philosophical, Educational, and Moral Openings in Doctoral Pursuits and Supervision : Promoting the Values of Wonder, Wander, and Whisper in African Higher Education
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Philosophical, Educational, and Moral Openings in Doctoral Pursuits and Supervision: Promoting the Values of Wonder, Wander, and Whisper in African Hi (Paperback or Softback)
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
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The Thinking University Expanded (Routledge Research in Higher Education)
Libro 62 de 104: Routledge Research in Higher EducationLibrería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
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The Thinking University Expanded: On Profanation, Play and Education 1st Edition
Libro 62 de 104: Routledge Research in Higher EducationLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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EUR 28,41
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Philosophical, Educational, and Moral Openings in Doctoral Pursuits and Supervision (Routledge Research in Higher Education)
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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The Thinking University Expanded: On Profanation, Play and Education
Libro 62 de 104: Routledge Research in Higher EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Philosophical, Educational, and Moral Openings in Doctoral Pursuits and Supervision (Routledge Research in Higher Education)
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Teaching, Friendship and Humanity (SpringerBriefs in Citizenship Education for the 21st Century)
Libro 166 de 239: SpringerBriefs in EducationLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Philosophy and Education as Action: Implications for Teacher Education
Librería: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Estados Unidos de America
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Philosophy and Education as Action: Implications for Teacher Education
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
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Philosophy and Education as Action: Implications for Teacher Education
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Philosophy and Education as Action: Implications for Teacher Education
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
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Philosophical, Educational, and Moral Openings in Doctoral Pursuits and Supervision: Promoting the Values of Wonder, Wander, and Whisper in African Higher Education
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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The Thinking University Expanded: On Profanation, Play and Education 1st Edition
Libro 62 de 104: Routledge Research in Higher EducationLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Philosophical, Educational, and Moral Openings in Doctoral Pursuits and Supervision : Promoting the Values of Wonder, Wander, and Whisper in African Higher Education
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Philosophical, Educational, and Moral Openings in Doctoral Pursuits and Supervision : Promoting the Values of Wonder, Wander, and Whisper in African Higher Education
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Democratic Education As Inclusion
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Democratic Education as Inclusion
Idioma: Inglés
Publicado por Bloomsbury Publishing Plc, US, 2023
ISBN 10: 1793652384 ISBN 13: 9781793652386
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
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EUR 46,70
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Political and social expectations are often stymied and distorted by individual and communal identities-creating vastly incongruent and unrelated lived experiences, often within the same context. Democratic Education as Inclusion explores how the existence and enactments of diversity continue to present ubiquitous epicenters of misreading, misrecognition, and missed opportunities for peaceful co-existence-whether in established, or nascent democracies. Nuraan Davids and Yusef Waghid study how the public sphere has never held the same meaning to all individuals or groups. As such, there are deep implications for differentiated experiences of citizenship, between those who are included in the center of the sphere, and those who are excluded on the margins. This book explains the dyadic relationship between inclusion and exclusion and how it is not limited to the public sphere, or to broader conceptions of democratic citizenship. It is as apparent in educational settings, presenting under-explored complexities not only for teaching and learning, but for the life experiences of participants in teaching-learning. Often the foundational norms put into place during educational initiations become the primary determinants of how young people conceive of themselves as citizens, and how they conceive of themselves in relation to others.
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The Thinking University Expanded: On Profanation, Play and Education
Libro 62 de 104: Routledge Research in Higher EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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EUR 28,27
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The Thinking University Expanded (Routledge Research in Higher Education)
Libro 62 de 104: Routledge Research in Higher EducationLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 32,68
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Democratic Education As Inclusion
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 45,34
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Philosophy and Education as Action: Implications for Teacher Education
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 36,60
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Education, Assessment, and the Desire for Dissonance
Libro 9 de 15: Global Studies in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2017
ISBN 10: 1433140446 ISBN 13: 9781433140440
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 45,94
Envío por EUR 2,27
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Education, Assessment, and the Desire for Dissonance
Libro 9 de 15: Global Studies in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Publishing Inc, US, 2017
ISBN 10: 1433140446 ISBN 13: 9781433140440
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 48,29
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Education, Assessment, and the Desire for Dissonance aims to address the contentious practice of assessment in schools and universities within a poststructuralist educational paradigm. Within the theoretical paradigm of Foucault's (1994) notions of governmentality, subjectification and dissonance, the book examines why, through which and in which ways (how) educational assessment should unfold considering the challenges of globalized and cosmopolitan dimensions of educational change that have beset educational institutions. Waghid and Davids show how conceptual derivatives of Foucauldian governmentality, in particular the notions of power, panopticon and surveillance, dispositive, freedom and resistance-as relational concepts-affect assessment in universities and schools. The authors argue why universities and schools cannot be complacent or non-responsive to current understandings and practices of assessment. In the main, the authors contend that a Foucauldian notion of powerful, subjectified and dissonant assessment can, firstly, be extended to an Agambenian (2011) notion of a profane, denudified and rhythmic form of assessment; and secondly, be enhanced by a Derridian (1997) idea of friendship that bridges a Foucauldian view of governmental assessment with an Agambenian view of ethical assessment. Friendship allows people to act responsibly towards one another-that is, teachers and students acting responsibility towards one another-and resonates with an ongoing pursuit of rhythmic assessment practices. Such a form of assessment opens up an attentiveness to the incalculable and unexpected encounters that bear the responsibility of acting with one another. The authors conclude that an assessment with teaching and learning can transcend the limitations of an assessment of learning and an assessment for learning.
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Education, Assessment, and the Desire for Dissonance (Global Studies in Education)
Libro 9 de 15: Global Studies in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2017
ISBN 10: 1433140446 ISBN 13: 9781433140440
Librería: BOOKWEST, Phoenix, AZ, Estados Unidos de America
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EUR 43,96
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Añadir al carritoSoft cover. Condición: New. US SELLER SHIPS FAST FROM USA.
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Philosophical, Educational, and Moral Openings in Doctoral Pursuits and Supervision: Promoting the Values of Wonder, Wander, and Whisper in African . (Routledge Research in Higher Education)
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
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EUR 36,46
Envío por EUR 10,50
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