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According to the Book : Using TIMSS to Investigate the Translation of Policy into Practice Through the World of Textbooks
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 34,77
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Many Visions, Many Aims Vol. 2 : A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Mathematics
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 56,71
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Añadir al carritoCondición: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good. Softcover reprint of the original 1st ed. 1997.
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Many Visions, Many Aims Vol. 2 : A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Mathematics
Librería: Better World Books, Mishawaka, IN, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 56,71
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According To The Book : Using Timss To Investigate The Translation Of Policy Into Practice Through The World Of Textbooks
Librería: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 94,98
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According to the Book : Using Timss to Investigate the Translation of Policy into Practice Through the World of Textbooks
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 110,66
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Characterizing Pedagogical Flow : An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 124,80
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According to the Book : Using Timss to Investigate the Translation of Policy into Practice Through the World of Textbooks
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 127,03
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Many Visions, Many Aims: A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Mathematics
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 115,42
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According to the Book: Using TIMSS to investigate the translation of policy into practice through the world of textbooks
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 115,42
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Characterizing Pedagogical Flow : An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 130,80
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Characterizing Pedagogical Flow : An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 115,40
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According to the Book : Using Timss to Investigate the Translation of Policy into Practice Through the World of Textbooks
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 115,40
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Characterizing Pedagogical Flow : An Investigation of Mathematics and Science Teaching in Six Countries
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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According to the Book : Using Timss to Investigate the Translation of Policy into Practice Through the World of Textbooks
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Many Visions, Many Aims
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 92,27
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Many Visions, Many Aims
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According to the Book: Using TIMSS to investigate the translation of policy into practice through the world of textbooks
Librería: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 146,47
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Many Visions, Many Aims
Idioma: Inglés
Publicado por Kluwer Academic Publishers, 1997
ISBN 10: 0792344367 ISBN 13: 9780792344360
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 137,18
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Añadir al carritoCondición: New. Examines features of curriculum policy across the TIMSS countries, especially the role of textbooks and curriculum guides. This book portrays similarities and differences in mathematics curricula in the succession of objectives across grades. Editor(s): Schmidt, William H.; McKnight, Curtis C.; Valverde, Gilbert A.; Houang, Richard T. (Michigan State University, East Lansing, USA); Wiley, David E. (Northwestern University, USA). Num Pages: 276 pages, 22 black & white illustrations, biography. BIC Classification: JN; PB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 260 x 193 x 17. Weight in Grams: 725. . 1997. Hardback. . . . .
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According to the Book
Idioma: Inglés
Publicado por Kluwer Academic Publishers, 2002
ISBN 10: 1402010346 ISBN 13: 9781402010347
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 141,01
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Añadir al carritoCondición: New. How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom? This study included a detailed, page-by-page, inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries. It examines policy implications from the understandings. Num Pages: 199 pages, biography. BIC Classification: JN; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 240 x 160 x 11. Weight in Grams: 670. . 2002. Paperback. . . . .
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According to the Book
Idioma: Inglés
Publicado por Kluwer Academic Publishers, 2002
ISBN 10: 1402010338 ISBN 13: 9781402010330
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 143,26
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Añadir al carritoCondición: New. Presents findings from a cross-national study of textbooks - the curriculum analysis of the 1995 Third International Mathematics and Science Study (TIMSS). This study included an inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries. Num Pages: 199 pages, biography. BIC Classification: JN; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 244 x 170 x 12. Weight in Grams: 1050. . 2002. Hardback. . . . .
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Many Visions, Many Aims
Idioma: Inglés
Publicado por Kluwer Academic Publishers, 1997
ISBN 10: 0792344367 ISBN 13: 9780792344360
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 172,09
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Añadir al carritoCondición: New. Examines features of curriculum policy across the TIMSS countries, especially the role of textbooks and curriculum guides. This book portrays similarities and differences in mathematics curricula in the succession of objectives across grades. Editor(s): Schmidt, William H.; McKnight, Curtis C.; Valverde, Gilbert A.; Houang, Richard T. (Michigan State University, East Lansing, USA); Wiley, David E. (Northwestern University, USA). Num Pages: 276 pages, 22 black & white illustrations, biography. BIC Classification: JN; PB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 260 x 193 x 17. Weight in Grams: 725. . 1997. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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According to the Book
Idioma: Inglés
Publicado por Kluwer Academic Publishers, 2002
ISBN 10: 1402010346 ISBN 13: 9781402010347
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 176,93
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Añadir al carritoCondición: New. How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom? This study included a detailed, page-by-page, inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries. It examines policy implications from the understandings. Num Pages: 199 pages, biography. BIC Classification: JN; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 240 x 160 x 11. Weight in Grams: 670. . 2002. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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According to the Book
Idioma: Inglés
Publicado por Kluwer Academic Publishers, 2002
ISBN 10: 1402010338 ISBN 13: 9781402010330
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 179,56
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Añadir al carritoCondición: New. Presents findings from a cross-national study of textbooks - the curriculum analysis of the 1995 Third International Mathematics and Science Study (TIMSS). This study included an inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries. Num Pages: 199 pages, biography. BIC Classification: JN; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 244 x 170 x 12. Weight in Grams: 1050. . 2002. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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According to the Book : Using TIMSS to investigate the translation of policy into practice through the world of textbooks
Idioma: Inglés
Publicado por Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2002
ISBN 10: 1402010346 ISBN 13: 9781402010347
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 123,65
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom According to the Book presents findings from the largest cross-national study of textbooks carried out to date - the curriculum analysis of the 1995 Third International Mathematics and Science Study (TIMSS). This study included a detailed, page-by-page, inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries.Drawing on these data, the authors investigate the rhetorical and pedagogical features of textbooks to understand how they promote and constrain educational opportunities. They investigate how textbooks are constructed and how they structure diverse elements into prescriptions for teaching practice.The authors break new ground in understanding textbooks in terms of different educational opportunities that they make possible. The book examines policy implications from these new understandings. In particular, conclusions are offered regarding the role of textbooks in curriculum-driven educational reform, in light of their role as promoters of qualitatively distinct educational opportunities.
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According to the Book : Using TIMSS to investigate the translation of policy into practice through the world of textbooks
Idioma: Inglés
Publicado por Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2002
ISBN 10: 1402010338 ISBN 13: 9781402010330
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 125,24
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom According to the Book presents findings from the largest cross-national study of textbooks carried out to date - the curriculum analysis of the 1995 Third International Mathematics and Science Study (TIMSS). This study included a detailed, page-by-page, inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries.Drawing on these data, the authors investigate the rhetorical and pedagogical features of textbooks to understand how they promote and constrain educational opportunities. They investigate how textbooks are constructed and how they structure diverse elements into prescriptions for teaching practice.The authors break new ground in understanding textbooks in terms of different educational opportunities that they make possible. The book examines policy implications from these new understandings. In particular, conclusions are offered regarding the role of textbooks in curriculum-driven educational reform, in light of their role as promoters of qualitatively distinct educational opportunities.
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Many Visions, Many Aims: A Cross-National Investigation of Curricular Intentions in School Science/ School Mathematics (2 vols./ 2 Bände)
Idioma: Inglés
Publicado por Kluwer Academic publ., 1997
Librería: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 103,00
Envío por EUR 34,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoGebundene Ausgabe. Condición: Gut. 276/ 296 Seiten; Die hier angebotenen Bände stammen aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut; KOMPLETTPREIS für 2 Bände; bei Versand ins Ausland erfragen Sie bitte zuerst die Versandkosten; ENGLISCH! Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1700.
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According to the Book
Idioma: Inglés
Publicado por Springer Netherlands, Springer Netherlands Nov 2002, 2002
ISBN 10: 1402010346 ISBN 13: 9781402010347
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 117,69
Envío por EUR 23,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom According to the Book presents findings from the largest cross-national study of textbooks carried out to date - the curriculum analysis of the 1995 Third International Mathematics and Science Study (TIMSS). This study included a detailed, page-by-page, inventory of the mathematics and science content, pedagogy, and other characteristics collected from hundreds of textbooks in over forty countries.Drawing on these data, the authors investigate the rhetorical and pedagogical features of textbooks to understand how they promote and constrain educational opportunities. They investigate how textbooks are constructed and how they structure diverse elements into prescriptions for teaching practice.The authors break new ground in understanding textbooks in terms of different educational opportunities that they make possible. The book examines policy implications from these new understandings. In particular, conclusions are offered regarding the role of textbooks in curriculum-driven educational reform, in light of their role as promoters of qualitatively distinct educational opportunities. 212 pp. Englisch.
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According to the Book
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 101,04
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoKartoniert / Broschiert. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom?According to the Book presents findings from the largest cross-national study of textbooks carried out to date - the curriculum analysis of the 19.
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According to the Book
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 101,04
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Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoGebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. How are curriculum policies translated into opportunities to learn in the classroom?According to the Book presents findings from the largest cross-national study of textbooks carried out to date - the curriculum analysis of the 19.
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According to the Book: Using TIMSS to investigate the translation of policy into practice through the world of textbooks
Idioma: Inglés
Publicado por Springer-Verlag New York Inc., 2002
ISBN 10: 1402010346 ISBN 13: 9781402010347
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 136,96
Envío por EUR 20,53
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
