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Second Hand Out
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 17,99
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Second Hand Out (Paperback or Softback)
Idioma: Inglés
Publicado por Boom Shadow Books 10/8/2008, 2008
ISBN 10: 0615253709 ISBN 13: 9780615253701
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 20,33
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Second Hand Out
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 18,49
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Second Hand Out
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 22,87
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Second Hand Out
Idioma: Inglés
Publicado por Boom Shadow books 2008-10, 2008
ISBN 10: 0615253709 ISBN 13: 9780615253701
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 15,57
Envío por EUR 17,87
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Second Hand Out
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 20,00
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Second Hand Out
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 18,52
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Second Hand Out
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 20,87
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The Blab of the Paved: Bad Kids and the School They Called Family
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 1641139781 ISBN 13: 9781641139786
Librería: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 41,08
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Cultivating Democratic Literacy Through the Arts
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 54,88
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Cultivating Democratic Literacy Through the Arts - Guiding Preservice Teachers Towards Innovative Learning Spaces in ELA Classrooms (eng)
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 55,47
Envío por EUR 4,00
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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The Blab of the Paved: Bad Kids and the School They Called Family (eng)
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 1641139781 ISBN 13: 9781641139786
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 55,54
Envío por EUR 5,50
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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The Blab of the Paved
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Inc, US, 2020
ISBN 10: 1641139781 ISBN 13: 9781641139786
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 64,54
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New. This narrative ethnography adopts an aesthetic lens to relay the various lived experiences of a non-traditional, Midwestern public high school during its final year in its original building. Extending upon previous research of high school dropouts, I examine how this one particular high school incorporated a self-paced curriculum with a focus on "family" to address the unique learning needs of students at risk of not graduating. By employing elements of grounded theory, narrative inquiry, and autoethnography, I share the stories of Walgut High School's (a pseudonym) roughly sixty students as they struggle to navigate their respective roles in a dominant cultural narrative to which they've never felt like they belonged. Through the extensive and organic voices of the primary participants-as well as my observations of my own participation in the school culture over the course of a year-this project serves to offer insights not only into the school experiences of marginalized adolescents, but also into Walgut's myriad successes and failures. In particular, this piece highlights the vitality of unconditionally caring or "hospitable" teachers (Derrida, 2000), while ultimately questioning the presumed utility of a high school diploma. The story concludes not by lauding the alternative mine created for Walgut's canaries, but by questioning the purpose and stability of all scholastic minds.As American schools continue making strides to accommodate and support the complex and oftentimes contradictory needs of their students, what it means to succeed as a teacher in (and prepare teachers for) these diversified, inclusive learning spaces is growing increasingly complicated. Indeed, given the shifting paradigm of American public education, teacher preparation programs must continue to adapt their practices and philosophies in order to equip their teacher candidates with the skills needed not only to thrive but also find purpose and meaning in schools similar to this project's Walgut. While this book doesn't claim to offer any answers to the myriad questions concerning the future of public schools, it does endeavor to offer a springboard from which all education stakeholders can continue engaging in healthy and productive discussions of how best to prepare students (and teachers) for autonomous, democratic, curious, creative, and compassionate citizenship both in and apart from their academic communities. To this end, rather than write from a detached, traditionally academic vantage, I have sought in these pages to compose from a personal (albeit limited), passionate (albeit subjective) and participatory (albeit someone marginalized) perspective. In my pursuit of social justice for the characters of Walgut High School, I begin first by exposing my own privileged role in perpetuating injustice. Only through recognizing and naming our own demons can we ever begin to exorcize the System writ large. Thus, in this book's lack, there is possibility; in its futility.
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Cultivating Democratic Literacy Through the Arts: Guiding Preservice Teachers Towards Innovative Learning Spaces in ELA Classrooms (Advances in Teacher Education)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,65
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The Blab of the Paved: Bad Kids" and the School They Called Family
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 1641139781 ISBN 13: 9781641139786
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,39
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Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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The Blab of the Paved: "Bad Kids" and the School They Called Family (Research for Social Justice: Personal~Passionate~Participatory Inquiry)
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 1641139781 ISBN 13: 9781641139786
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 60,38
Envío por EUR 13,82
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The Blab of the Paved: "Bad Kids" and the School They Called Family (Research for Social Justice: Personal~Passionate~Participatory)
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing 2020-03-01, 2020
ISBN 10: 1641139781 ISBN 13: 9781641139786
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 56,76
Envío por EUR 17,87
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Second Hand Out
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 20,45
Envío por EUR 75,00
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The Blab of the Paved
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Inc, US, 2020
ISBN 10: 1641139781 ISBN 13: 9781641139786
Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 58,37
Envío por EUR 42,88
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. This narrative ethnography adopts an aesthetic lens to relay the various lived experiences of a non-traditional, Midwestern public high school during its final year in its original building. Extending upon previous research of high school dropouts, I examine how this one particular high school incorporated a self-paced curriculum with a focus on "family" to address the unique learning needs of students at risk of not graduating. By employing elements of grounded theory, narrative inquiry, and autoethnography, I share the stories of Walgut High School's (a pseudonym) roughly sixty students as they struggle to navigate their respective roles in a dominant cultural narrative to which they've never felt like they belonged. Through the extensive and organic voices of the primary participants-as well as my observations of my own participation in the school culture over the course of a year-this project serves to offer insights not only into the school experiences of marginalized adolescents, but also into Walgut's myriad successes and failures. In particular, this piece highlights the vitality of unconditionally caring or "hospitable" teachers (Derrida, 2000), while ultimately questioning the presumed utility of a high school diploma. The story concludes not by lauding the alternative mine created for Walgut's canaries, but by questioning the purpose and stability of all scholastic minds.As American schools continue making strides to accommodate and support the complex and oftentimes contradictory needs of their students, what it means to succeed as a teacher in (and prepare teachers for) these diversified, inclusive learning spaces is growing increasingly complicated. Indeed, given the shifting paradigm of American public education, teacher preparation programs must continue to adapt their practices and philosophies in order to equip their teacher candidates with the skills needed not only to thrive but also find purpose and meaning in schools similar to this project's Walgut. While this book doesn't claim to offer any answers to the myriad questions concerning the future of public schools, it does endeavor to offer a springboard from which all education stakeholders can continue engaging in healthy and productive discussions of how best to prepare students (and teachers) for autonomous, democratic, curious, creative, and compassionate citizenship both in and apart from their academic communities. To this end, rather than write from a detached, traditionally academic vantage, I have sought in these pages to compose from a personal (albeit limited), passionate (albeit subjective) and participatory (albeit someone marginalized) perspective. In my pursuit of social justice for the characters of Walgut High School, I begin first by exposing my own privileged role in perpetuating injustice. Only through recognizing and naming our own demons can we ever begin to exorcize the System writ large. Thus, in this book's lack, there is possibility; in its futility.
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Cultivating Democratic Literacy Through the Arts - Guiding Preservice Teachers Towards Innovative Learning Spaces in ELA Classrooms (eng)
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 98,57
Envío por EUR 5,50
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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The Blab of the Paved: Bad Kids and the School They Called Family (eng)
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 164113979X ISBN 13: 9781641139793
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 98,69
Envío por EUR 5,50
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Second Hand Out
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 22,64
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Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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The Blab of the Paved
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Inc, US, 2020
ISBN 10: 164113979X ISBN 13: 9781641139793
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 110,36
Gastos de envío gratis
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHardback. Condición: New. This narrative ethnography adopts an aesthetic lens to relay the various lived experiences of a non-traditional, Midwestern public high school during its final year in its original building. Extending upon previous research of high school dropouts, I examine how this one particular high school incorporated a self-paced curriculum with a focus on "family" to address the unique learning needs of students at risk of not graduating. By employing elements of grounded theory, narrative inquiry, and autoethnography, I share the stories of Walgut High School's (a pseudonym) roughly sixty students as they struggle to navigate their respective roles in a dominant cultural narrative to which they've never felt like they belonged. Through the extensive and organic voices of the primary participants-as well as my observations of my own participation in the school culture over the course of a year-this project serves to offer insights not only into the school experiences of marginalized adolescents, but also into Walgut's myriad successes and failures. In particular, this piece highlights the vitality of unconditionally caring or "hospitable" teachers (Derrida, 2000), while ultimately questioning the presumed utility of a high school diploma. The story concludes not by lauding the alternative mine created for Walgut's canaries, but by questioning the purpose and stability of all scholastic minds.As American schools continue making strides to accommodate and support the complex and oftentimes contradictory needs of their students, what it means to succeed as a teacher in (and prepare teachers for) these diversified, inclusive learning spaces is growing increasingly complicated. Indeed, given the shifting paradigm of American public education, teacher preparation programs must continue to adapt their practices and philosophies in order to equip their teacher candidates with the skills needed not only to thrive but also find purpose and meaning in schools similar to this project's Walgut. While this book doesn't claim to offer any answers to the myriad questions concerning the future of public schools, it does endeavor to offer a springboard from which all education stakeholders can continue engaging in healthy and productive discussions of how best to prepare students (and teachers) for autonomous, democratic, curious, creative, and compassionate citizenship both in and apart from their academic communities. To this end, rather than write from a detached, traditionally academic vantage, I have sought in these pages to compose from a personal (albeit limited), passionate (albeit subjective) and participatory (albeit someone marginalized) perspective. In my pursuit of social justice for the characters of Walgut High School, I begin first by exposing my own privileged role in perpetuating injustice. Only through recognizing and naming our own demons can we ever begin to exorcize the System writ large. Thus, in this book's lack, there is possibility; in its futility.
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The Blab of the Paved: "Bad Kids" and the School They Called Family (Research for Social Justice: Personal~Passionate~Participatory Inquiry)
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 164113979X ISBN 13: 9781641139793
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 104,09
Envío por EUR 7,50
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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The Blab of the Paved: Bad Kids" and the School They Called Family
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 164113979X ISBN 13: 9781641139793
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 105,16
Envío por EUR 14,54
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHardback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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The Blab of the Paved: "Bad Kids" and the School They Called Family (Research for Social Justice: Personal~Passionate~Participatory Inquiry)
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 164113979X ISBN 13: 9781641139793
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 106,91
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2020. hardcover. . . . . .
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The Blab of the Paved: "Bad Kids" and the School They Called Family (Research for Social Justice: Personal~Passionate~Participatory Inquiry)
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 164113979X ISBN 13: 9781641139793
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 117,89
Envío por EUR 3,42
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Cultivating Democratic Literacy Through the Arts: Guiding Preservice Teachers Towards Innovative Learning Spaces in ELA Classrooms (Advances in Teacher Education)
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 108,30
Envío por EUR 13,82
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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The Blab of the Paved: "Bad Kids" and the School They Called Family (Research for Social Justice: Personal~Passionate~Participatory Inquiry)
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 164113979X ISBN 13: 9781641139793
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 108,30
Envío por EUR 13,82
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The Blab of the Paved: "Bad Kids" and the School They Called Family (Research for Social Justice: Personal~Passionate~Participatory Inquiry)
Libro 12 de 14: Research for Social Justice: Personal~Passionate~ParticipatoryIdioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2020
ISBN 10: 164113979X ISBN 13: 9781641139793
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 136,37
Envío por EUR 9,00
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2020. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
