Schulmeister rolf (98 resultados)

Taschenbuch. Condición: Gut. 284 Seiten; Das Taschenbuch stammt aus einer Bibliotheksauflösung. Abgesehen von entsprechenden Kennzeichnungen befindet sich das Buch in einem altersgemäß ordentlichen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

Broschiert. Condición: Gut. 56 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 110.

Broschiert. Condición: Gut. 56 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Einband leicht staubschmutzig, ansonsten ordentlicher Erhaltungszustand; Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 100.…

Hardcover. Condición: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2002. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2002. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. …

gebundene Ausgabe. Condición: Gut. 454 S. : Ill., graph. Darst., Kt. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Der Einband ist etwas staubschmutzig. Einige Anstreichungen mit Bleitstift im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 970.…

Broschiert. Condición: Gut. 200 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 280.…

Condición: as new. Wie neu/Like new.

Broschiert. Condición: Gut. 200 Seiten; Das Buch befindet sich in einem ordentlich erhaltenen Zustand; Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 270.

Gr.-8°, kart. Condición: Sehr gut. VIII, 360 Seiten : Ill., graph. Darst., Kt. ; 24 cm Ausgetragenes Bibliotheksexemplar, Buch ist in einem sehr guten Zustand, Papier in altersgemäßem sehr gutem Zustand, Ecken berieben. B16-01-05A Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 585.

20 x 14,5 cm. Condición: Befriedigend. VII; 200 Seiten Softcover. Original Pappband. Abgelöstes Bibliotheksrückenschild mit Kleberesten am unteren Buchrücken. Hinterer Innendeckel bedruckt. Bibliotheksexemplar mit den üblichen Bibliotheksstempeln und Einträgen. Seiten durchgehend leicht gebräunt. Mit Tabellen und Diagrammen im Text. Teilweise ganzseitig. Innen sauberer, guter Zustand. B12-03-05D|L50 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 266. …

20,5 x 14,5 cm. Condición: Gut. 1. Auflage. 1 Blatt, 220 Seiten, 1 Blatt Innen sehr sauberer, guter Zustand. Softcover, mit den üblichen Bibliotheks-Markierungen, Stempeln und Einträgen, innen wie außen, siehe Bilder. (Evtl. auch Kleber- und/oder Etikettenreste, sowie -abdrücke durch abgelöste Bibliotheksschilder). - Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik e.V. - Hochschuldidaktische Materialien, Band 87. B15-02-05A|A49 Altersfreigabe FSK ab 0 Jahre Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.…

Condición: Very Good. Prompt Shipment, shipped in Boxes, Tracking PROVIDEDVery good copy with very minimal wear to the front and back covers. Some ink marks and annotations from previous owner in the margins throughout the text.

Condición: Gut. 3., korr. Auflage. 504 Seiten Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Stempel und Rückensignatur, Text Sauber, Moderate Lager und Gebrauchsspuren. Einband foliert. Guten Zustand. 9783486258646 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1029.

Condición: Gut. 3., korr. Auflage. 504 Seiten Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Stempel und Rückensignatur. Moderate Gebrauchsspuren. Einband Foliert. Ecken leicht berieben. Guter Zustand. 9783486258646 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1029.

Taschenbuch. 368 Seiten (359) CAE70DA738D9 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 699.

Hardcover. Condición: Gut. 2., aktualisierte Auflage. 495 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. 3486244191 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Hardcover. Condición: Near Fine. Hardcover, primarily in English (13 contributions in English & 3 in German), 329 pages, b&w illustrations in text, NOT ex-library. Book is clean and bright with unmarked text, free of inscriptions and stamps, firmly bound. Boards show gentle scratches and faint shelfworn marks. Issued without a dust jacket. -- A collection of studies that reflect the advancements in sign language research. The book celebrates the contributions of Siegmund Prillwitz to the field, encompassing diverse areas such as linguistic analysis, sociolinguistics, language acquisition, and bilingualism in sign language. It includes pioneering work by various scholars, offering insights into the development and complexity of sign languages worldwide. -- Contents: -- History and Evolution: -- Origins of the American Deaf-World: Assimilating and Differentiating Societies and Their Relation to Genetic Patterning; How the Alphabet Came to be Used in a Sign Language; Dictionary of the Abbé de l'Épée and His 'Methodical Signs'; Gesture-Language Interface: Evidence from Signed Languages; Promising Progress: Deaf Communities and Aspirations in Europe; -- Sign Language Research: -- Representation of Motion Events in Signed Language and Gesture; Sign, Stroke and the Brain; Gestures in Signing: The Presentation Gesture in Danish Sign Language; Negationsformen in der Österreichischen Gebärdensprache; Interpretation of Signs by (Hearing and Deaf) Members of Different Cultures: A Metonymic Model for Assigning Meaning to Symbolic Gestures; Cross-linguistic Perspectives on Sign Language and Literacy Development; Phrase Structure in ASL and ÖGS; HamNoSys in a Sign Language Generation Context; -- Education and Training: -- What a Deaf Child Needs to See: Advantages of a Natural Sign Language over a Sign System; Integration Gehörloser in das allgemeine Bildungswesen: Überwindung der Sprachbarriere; Gehörlose Kinder und ihre hörenden Erzieher -- To celebrate the 60th birthday of Siegmund Prillwitz, founder of the Institute for German Sign Language at Hamburg University, and to honour his thirty years of commitment in the field of sign language research, sixteen renowned researchers and research teams from all over the world have published a Festschrift titled "Fortschritte in der Gebärdensprachforschung: Festschrift für Siegmund Prillwitz / Progress in Sign Language Research: In Honor of Siegmund Prillwitz". The list of contributors is ample evidence of Siegmund Prillwitz' high standing in the international research community: Harlan Lane, Carol Padden, Sherman Wilcox, Philip M. Prinz, Dan I. Slobin and Ronnie Wilbur from the USA, Adam Schembri from Australia, Bencie Woll and Jim Kyle from England, Nini Hoiting from the Netherlands, Penny Boyes-Braem from Switzerland, Elena Pizzuto and Virginia Volterra from Italy, Elisabeth Engberg-Pedersen from Denmark, Franz Dotter from Austria, Chrissostomos Papaspyrou from Greece, Renate Fischer, Thomas Hanke and Hubert Wudtke from Germany. The volume's double title in German and English is due to the fact that thirteen of the sixteen papers have been written in English and only three in German. The Festschrift contributions cover topics about in the history of sign language communities, linguistic analyses in sign language research, and insights from education and training. Reflecting the authors' countries of origin, the papers relate to several European and non-European sign languages, and in many cases even compare several languages, with the authors generally succeeding in bringing out the important universal linguistic aspects.…

Gr.-8°, OPpd.. 295 S., sehr gut erh. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1550.

Softcover. Condición: Gut. 431 p. ISSN 1434-3436. [MEDIEN DER WISSENSCHAFT ; 44].

Hardcover. Condición: Ausreichend. Gebraucht - Akzeptabel Buch ist Bibliotheksexemplar und kann die üblichen Stempel und Markierungen enthalten. -Das Buch betrachtet aus einer interdisziplinären Perspektive (Informatik, Didaktik und Psychologie) die unter den Schlagworten Multimedia und Hypermedia bekannt gewordenen Konzepte für Lernsoftware.…

Condición: good. A copy that has been read, remains in good condition. All pages are intact, and the cover is intact. The spine and cover show signs of wear. Pages can include notes and highlighting and show signs of wear, and the copy can include "From the library of" labels or previous owner inscriptions. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships via media mail.…

Hardcover. Condición: gut. Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie, Didaktik, Design In deutscher Sprache. pages.

hardcover. Condición: Good. Ex-library book with typical stickers and stampings. Priority Mail is available on this item. No international shipping.

hardcover. Condición: Sehr gut. 496 Seiten; 9783486244199.2 Gewicht in Gramm: 1.

454 S. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000 Gr.-8°. Original-Pappband, kein Schutzumschlag, Einband und Schnitt teils etwas fleckig / verfärbt, sonst gut.

Condición: New.

Paperback. Condición: New. Die Bewertung hypermedialer Lernsysteme erfordert einen interdisziplinären Ansatz, der hier die Disziplinen Informatik, Psychologie und Didaktik zusammenführt. Instruktionalismus und Konstruktivismus werden verglichen und ihre Umsetzungen bzw. der Einfluss dieser Ansätze auf die Erstellung von Lernsoftware und der Erfolg resultierender Programme diskutiert. Die Darstellung mündet in einem "Plädoyer für die Phantasie", das dazu auffordert, Visionen für den zukünftigen Einsatz von Hypermedia-Systemen zu entwickeln, die ihre ganzen Möglichkeiten ausschöpfen. Für die 4. Auflage wurden alle Kapitel überarbeitet und aktualisiert.Read more Continue reading Read less REVIEW"Ich finde das Buch überdurchschnittlich gut und kompetent." Prof. Dr. W. F. Finke, Universität Konstanz "Dieses Buch gibt nicht nur einen guten Überblick mit der nötigen Tiefe, sondern greift auch kontroverse Diskussionen auf." Prof. Dr. Jürgen Cleve, HS Wismar REVIEW"Ich finde das Buch überdurchschnittlich gut und kompetent." Prof. Dr. W. F. Finke, Universität Konstanz "Dieses Buch gibt nicht nur einen guten Überblick mit der nötigen Tiefe, sondern greift auch kontroverse Diskussionen auf." Prof. Dr. Jürgen Cleve, HS Wismar Read more Continue reading Read less 4th Uberarbeitete Und Aktualisierte Auflage ed.…

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Condición: New.

Paperback. Condición: New. Nach einer anfänglich großen Euphorie ist in Wirtschaft und Bildung eine gewisse Ernüchterung über die Möglichkeiten und Chancen von eLearning eingetreten. Rolf Schulmeister analysiert in diesem Buch die bisherigen Fehler und Erfolge, zeigt Gründe dafür auf und gibt Perspektiven für die Zukunft. Aus dem Inhalt: Dekonstruktion des Mythos eLearning Die Diversität der Studierenden und das eLearning Adaptive Lernsysteme als Lösung der Diversitätsproblematik? Der Diskurs im eLearning Didaktische Szenarien im eLearning Die Überwindung von Schranken durch eLearning Niedrigschwelliger Einstieg ins eLearning Der SAT Read more Continue reading Read less REVIEW"Prof. schulmeister macht sich wie kein anderer die Mühe nachzuprüfen, was hinter der Fassade der Hochglanzprospekte steckt. Es ist beeindruckend, mit welchem Tiefgang jedes der Themen behandelt wird. Das Buch ist eine Fundgrube um sich fundiert eine Meinung zum Thema eLearning bilden zu können." Carsten Ullrich, Deutsches Forschungszentrum für künstliche Intelligenz REVIEW"Prof. schulmeister macht sich wie kein anderer die Mühe nachzuprüfen, was hinter der Fassade der Hochglanzprospekte steckt. Es ist beeindruckend, mit welchem Tiefgang jedes der Themen behandelt wird. Das Buch ist eine Fundgrube um sich fundiert eine Meinung zum Thema eLearning bilden zu können." Carsten Ullrich, Deutsches Forschungszentrum für künstliche Intelligenz Read more Continue reading Read less.…