Schöpp frank (40 resultados)
Toy Trains: The Model Trainman's Magazine: Vol. 3, No. 3, January 1954
Penn, Charles (editor); Zern, Gordon K. (editorial policy); Thompson, James H. (managing editor); alexander, Edwin p. (associate editor); Carstens, Harold H. (associate editor); Ellison, Frank C. (buildings & right-of-way)
Editorial: Penn Publications, Inc., Silver Spring, MD, 1954
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Toy Trains: The Model Trainman's Magazine: Vol. 2, No. 7, May 1953
Penn, Charles (editor); Zern, Gordon K. (editorial policy); Thompson, James H. (managing editor); alexander, Edwin p. (associate editor); Carstens, Harold H. (associate editor); Ellison, Frank C. (buildings & right-of-way)
Editorial: Penn Publications, Inc., Silver Spring, MD, 1953
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Toy Trains: The model Trainman's Magazine: Vol. 1, No. 10, August 1952
Penn, Charles (editor); Zern, Gordon K. (editorial policy); Thompson, James H. (managing editor); alexander, Edwin p. (associate editor); Carstens, Harold H. (associate editor); Ellison, Frank C. (buildings & right-of-way)
Editorial: Penn Publications, Inc., Silver Spring, 1952
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Paperback or Softback. Condición: New. Variet�ten im Franz�sischunterricht. I. Franz�sische Fachdidaktiktagung (Gutenberg-Gymnasium, Mainz). Book.
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Editorial: Ibidem Press 2/12/2020, 2020
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Paperback or Softback. Condición: New. Kultursprache Italienisch - eine Standortbestimmung. Book.
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Paperback or Softback. Condición: New. Auf dem Weg zu kompetenten Sch�lerinnen und Sch�lern. Theorie und Praxis eines kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts im Dialog. Book.
Idioma: Alemán
Editorial: Ibidem-Verlag, 2020
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Kultursprache Italienisch - eine Standortbestimmung (Italienischdidaktik Im Dialog) (German Edition)
Idioma: Alemán
Editorial: Ibidem Press, 2020
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Editorial: Ibidem-Verlag, 2020
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Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware -Der vorliegende Sammelband widmet sich der Ausgangsfrage, ob es einer vollständigen Erneuerung der aktuellen Ansätze zu Planung, Durchführung, Weiterentwicklung und Erforschung des Unterrichts der romanischen Sprachen bedarf, um inklusionsspezifische Herausforderungen angemessen zu berücksichtigen, oder ob nicht auch eine Rekonstruktion bestehender und wohlerprobter Unterrichtsverfahren erfolgreich sein könnte. Die hier versammelten Beiträge suchen nach Antworten hierauf und beleuchten unterschiedliche Aspekte eines diversitätssensiblen Fremdsprachenunterrichts. Dabei werden unter Zugrundelegung eines weit gefassten Inklusionsbegriffs sowohl der Gymnasialunterricht im Allgemeinen als auch der schulische Unterricht der romanischen Sprachen aus verschiedenen Perspektiven analysiert. Schwerpunkte sind unter anderem eine spezifische Ausspracheschulung für türkischsprachige Muttersprachler\*innen beim Französischlernen, die Sichtbarmachung und Thematisierung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt sowie die Förderung exekutiver Funktionen. Darüber hinaus wird auch der universitäre Fremdsprachenunterricht in den Blick genommen, und zwar unter Einbeziehung mehrsprachigkeitsdidaktischer Ansätze sowie der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften. 214 pp. Deutsch.…
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Softcover. Condición: Gut. 273 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. y19691 9783838204871 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 370.
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Taschenbuch. Condición: Neu. Auf dem Weg zu kompetenten Schülerinnen und Schülern | Theorie und Praxis eines kompetenzorientierten Fremdsprachenunterrichts im Dialog | Manuela Franke (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Deutsch | 2013 | ibidem | EAN 9783838204871 | Verantwortliche Person für die EU: ibidem-Verlag, Christian Schön, Leuschnerstr. 40, 30457 Hannover, ibidem[at]ibidem-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.…
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Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Der vorliegende Sammelband widmet sich der Ausgangsfrage, ob es einer vollständigen Erneuerung der aktuellen Ansätze zu Planung, Durchführung, Weiterentwicklung und Erforschung des Unterrichts der romanischen Sprachen bedarf, um inklusionsspezifische Herausforderungen angemessen zu berücksichtigen, oder ob nicht auch eine Rekonstruktion bestehender und wohlerprobter Unterrichtsverfahren erfolgreich sein könnte. Die hier versammelten Beiträge suchen nach Antworten hierauf und beleuchten unterschiedliche Aspekte eines diversitätssensiblen Fremdsprachenunterrichts. Dabei werden unter Zugrundelegung eines weit gefassten Inklusionsbegriffs sowohl der Gymnasialunterricht im Allgemeinen als auch der schulische Unterricht der romanischen Sprachen aus verschiedenen Perspektiven analysiert. Schwerpunkte sind unter anderem eine spezifische Ausspracheschulung für türkischsprachige Muttersprachler*innen beim Französischlernen, die Sichtbarmachung und Thematisierung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt sowie die Förderung exekutiver Funktionen. Darüber hinaus wird auch der universitäre Fremdsprachenunterricht in den Blick genommen, und zwar unter Einbeziehung mehrsprachigkeitsdidaktischer Ansätze sowie der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften.…
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Librería: Buchpark, Trebbin, AlemaniaBuchpark
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Condición: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 278 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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