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Condición: New.

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Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Das zentrale Thema der Hausarbeit stellt die Systemtheorie hinsichtlich der praktischen, sozialarbeiterischen Aufgabe dar. Die Systemtheorie bildet das Grundmodell der sozialarbeiterischen Haltung im Rahmen von Theorie und Praxis.Auch wenn ich finde, dass die Systemtheorie für die Soziale Arbeit großen Nutzen und Chancen des gedanklichen Begreifens und Handelns mit sich bringt, sehe ich gerade hier die Grenzen in der Beziehung zwischen dem Sozialarbeiter und der problemrelevanten Person. Die systemische Sozialarbeit trägt zwar zur handlungsorientierten Beziehungsgestaltung bei, jedoch ist zu beachten, dass sich hierbei immer zwei Menschen mit ihren jeweiligen Gefühlen zueinander begegnen.Es ist positiv zu bewerten, dass die Soziale Arbeit bisweilen die Systemtheorie als Denkweise und Methode in Theorie und Praxis integriert hat. Meines Erachtens bietet die systemtheoretische Grundlage bzw. die Systemtheorie eine große Chance für die Soziale Arbeit.

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 1, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist eine historischer Betrachtung und Einordnung der Werke Janusz Korczaks. Besonderer Fokus liegt dabei auf seinem pädagogischem Erbe, seinem Handeln im Kontext der Reformpädagogik und seiner tiefen Achtung vor dem Kind und dessen Persönlichkeit.Ausgangspunkt für die Wahl des Themas 'Janusz Korczak und seine Pädagogik der Achtung' war für mich die Umsetzung seines theoretischen Anspruchs, verbunden mit seiner wahren Empathie für Kinder. Im Laufe meines Berufslebens habe ich J. Korczak lediglich beiläufig kennengelernt. Ich finde sein Schicksal ergreifend und seine Person von großer Charakterstäke geprägt. In dieser Hausarbeit möchte ich auf sein pädagogisches Erbe eingehen. Aus der Biographie J. Korczaks und seinem Wirken und Handeln in der Pädagogik ergibt sich für mich die Frage, welche Inhalte, Prinzipien und Methoden von ihm entwickelt wurden.Im Hauptteil dieser Hausarbeit werde ich unter Punkt 2 die Biographie J. Korczaks in seiner Arbeit als Pädagoge herausstellen. Die Facetten der Achtung, das ganzheitliche Erziehungsmodell, umfasst sein Handeln und Wirken im Laufe seines Lebens. Daher wird unter Punkt 3 die Pädagogische Philosophie J. Korczaks näher betrachtet. Hier bildet das Grundgerüst, die Theorie und die Praxis unter Punkt 3.1, den Leitgedanken seines Handelns. Die Praxis selbst war gestaltbar, jedoch bildeten die von ihm formulierten 'Basisrechte der Kinder' das Fundament. Diese werden unter Punkt 3.2 vorgestellt. Ein jedes Kind soll als vollwertiger Mensch gesehen werden und dieselbe Achtung wie ein Erwachsener erfahren. Ausgehend von diesem pädagogischen Credo J. Korczaks wird unter Punkt 3.3 das Recht des Kindes auf Achtung beschrieben.Die 'Basisrechte der Kinder' wiederum sind ausschlaggebend für die pädagogische Fachkraft. Die Haltung der pädagogischen Fachkraft verzahnt sich eng mit den Basisrechten des Kindes innerhalb der Umsetzung seines Theorie- und Praxiskonzepts. Daher werde ich unter Punkt 4 dieser Hausarbeit die Bedeutung der pädagogischen Fachkraft im Sinne J. Korczaks näher betrachten. Ausgehend von seiner ganzheitlichen Betrachtungsweise gegenüber Kindern, die zu seinem Modell der pädagogischen Achtung führte, erfolgt in einem letzten Schritt eine kritische Betrachtung der gesammelten Erkenntnisse sowie ein Ausblick über weiterführende Betrachtungsweisen in Bezug auf J. Korczaks Erziehungsmodell.

Taschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 2, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mehrheit der Menschen hat im Laufe der Jahrhunderte hindurch für den Lebensunterhalt gearbeitet. In der heutigen Zeit ist das immer noch so. Über der Zukunft der Arbeit unserer westlichen Welt schwebt jedoch zunehmend ein großes Fragezeichen. Die Zahl der Arbeitslosen stieg in den industrialisierten Ländern. Dies geschah nicht zuletzt im Zuge einer weltweiten Rezession, sondern auch die globale Arbeitsteilung macht viele Beschäftigungsmöglichkeiten zunichte.Der Preis für unser hervorgebrachtes und stetig steigendes Wirtschaftswachstum ist der systematische Abbau von Arbeitsplätzen innerhalb dieser globalen Welt. Daher wird das 21. Jahrhundert als Ende der Arbeitszeitverkürzung in die Geschichte eingehen. Auch zukünftig wird die Produktivität steigen, jedoch schneller als der Absatz und die Nachfrage. Die Industrieländer konzentrieren sich in ihren Diskussionen zunehmend mehr auf die arbeits- und sozialpolitischen Themen. Hinzu kommen Vorhersagen wie beispielsweise 'das Ende der Vollbeschäftigung' und 'das Ende der Arbeit'. Sowohl die fehlenden Arbeitsplätze, als auch die Versorgung derer, die einer Erwerbstätigkeit nachgehen, ihre Existenz dadurch jedoch nicht sichern können, bilden große Teilbereiche der Diskussionen.Im Zusammenhang mit dem Ausüben einer Tätigkeit und der oftmals fehlenden Sinnhaftigkeit sowie einer mangelnden Wertschätzung der Arbeit bzw. die damit verbundene fehlende soziale Anerkennung, spricht man auch von 'der Krise der Arbeitsgesellschaft'. Für diejenigen Menschen, die einer Vollbeschäftigung nachgehen, wird die Arbeit zunehmend intensiver, konzentrierter, zeitlich länger und vor allem auch psychisch belastender. Aus Sicht der Unternehmen wiederum nimmt die Produktivität jedoch dabei zu.Globalisierung und Industrialisierung entstammen aus dem Wunsch der Menschheitsgeschichte, die Arbeit für den einzelnen Menschen zu minimieren und dadurch immer mehr Freiräume zu schaffen. Heute steht die Gesellschaft hierdurch an einem Scheidepunkt, welcher die Menschen zunehmend zum Umdenken bewegt. Eine moralische Spaltung der Gesellschaft in zwei Teile entsteht. Hier stehen ökonomisch gut gestellte Menschen auf der einen Seite und mit der Armut kämpfende Menschen mit und ohne Erwerbsarbeit auf der anderen Seite.

Taschenbuch. Condición: Neu. Über Janusz Korczak und die Pädagogik der Achtung | Maike Peregovits | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2018 | GRIN Verlag | EAN 9783668839014 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Condición: Neu. Das Grundeinkommen und die Idee der Existenzsicherung und Sinnschöpfung | Maike Peregovits | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2018 | GRIN Verlag | EAN 9783668840720 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Two volumes in two. 884 p., numerous plates, figures, tables, paperbound.Includes many original contributions, that is: papers, not abstracts. Deals mainly with central European insects. A very good clean set.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Das zentrale Thema der Hausarbeit stellt die Systemtheorie hinsichtlich der praktischen, sozialarbeiterischen Aufgabe dar. Die Systemtheorie bildet das Grundmodell der sozialarbeiterischen Haltung im Rahmen von Theorie und Praxis.Auch wenn ich finde, dass die Systemtheorie für die Soziale Arbeit großen Nutzen und Chancen des gedanklichen Begreifens und Handelns mit sich bringt, sehe ich gerade hier die Grenzen in der Beziehung zwischen dem Sozialarbeiter und der problemrelevanten Person. Die systemische Sozialarbeit trägt zwar zur handlungsorientierten Beziehungsgestaltung bei, jedoch ist zu beachten, dass sich hierbei immer zwei Menschen mit ihren jeweiligen Gefühlen zueinander begegnen.Es ist positiv zu bewerten, dass die Soziale Arbeit bisweilen die Systemtheorie als Denkweise und Methode in Theorie und Praxis integriert hat. Meines Erachtens bietet die systemtheoretische Grundlage bzw. die Systemtheorie eine große Chance für die Soziale Arbeit. 20 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 2, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mehrheit der Menschen hat im Laufe der Jahrhunderte hindurch für den Lebensunterhalt gearbeitet. In der heutigen Zeit ist das immer noch so. Über der Zukunft der Arbeit unserer westlichen Welt schwebt jedoch zunehmend ein großes Fragezeichen. Die Zahl der Arbeitslosen stieg in den industrialisierten Ländern. Dies geschah nicht zuletzt im Zuge einer weltweiten Rezession, sondern auch die globale Arbeitsteilung macht viele Beschäftigungsmöglichkeiten zunichte.Der Preis für unser hervorgebrachtes und stetig steigendes Wirtschaftswachstum ist der systematische Abbau von Arbeitsplätzen innerhalb dieser globalen Welt. Daher wird das 21. Jahrhundert als Ende der Arbeitszeitverkürzung in die Geschichte eingehen. Auch zukünftig wird die Produktivität steigen, jedoch schneller als der Absatz und die Nachfrage. Die Industrieländer konzentrieren sich in ihren Diskussionen zunehmend mehr auf die arbeits- und sozialpolitischen Themen. Hinzu kommen Vorhersagen wie beispielsweise 'das Ende der Vollbeschäftigung' und 'das Ende der Arbeit'. Sowohl die fehlenden Arbeitsplätze, als auch die Versorgung derer, die einer Erwerbstätigkeit nachgehen, ihre Existenz dadurch jedoch nicht sichern können, bilden große Teilbereiche der Diskussionen.Im Zusammenhang mit dem Ausüben einer Tätigkeit und der oftmals fehlenden Sinnhaftigkeit sowie einer mangelnden Wertschätzung der Arbeit bzw. die damit verbundene fehlende soziale Anerkennung, spricht man auch von 'der Krise der Arbeitsgesellschaft'. Für diejenigen Menschen, die einer Vollbeschäftigung nachgehen, wird die Arbeit zunehmend intensiver, konzentrierter, zeitlich länger und vor allem auch psychisch belastender. Aus Sicht der Unternehmen wiederum nimmt die Produktivität jedoch dabei zu.Globalisierung und Industrialisierung entstammen aus dem Wunsch der Menschheitsgeschichte, die Arbeit für den einzelnen Menschen zu minimieren und dadurch immer mehr Freiräume zu schaffen. Heute steht die Gesellschaft hierdurch an einem Scheidepunkt, welcher die Menschen zunehmend zum Umdenken bewegt. Eine moralische Spaltung der Gesellschaft in zwei Teile entsteht. Hier stehen ökonomisch gut gestellte Menschen auf der einen Seite und mit der Armut kämpfende Menschen mit und ohne Erwerbsarbeit auf der anderen Seite. 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Päd., Note: 1, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist eine historischer Betrachtung und Einordnung der Werke Janusz Korczaks. Besonderer Fokus liegt dabei auf seinem pädagogischem Erbe, seinem Handeln im Kontext der Reformpädagogik und seiner tiefen Achtung vor dem Kind und dessen Persönlichkeit.Ausgangspunkt für die Wahl des Themas 'Janusz Korczak und seine Pädagogik der Achtung' war für mich die Umsetzung seines theoretischen Anspruchs, verbunden mit seiner wahren Empathie für Kinder. Im Laufe meines Berufslebens habe ich J. Korczak lediglich beiläufig kennengelernt. Ich finde sein Schicksal ergreifend und seine Person von großer Charakterstäke geprägt. In dieser Hausarbeit möchte ich auf sein pädagogisches Erbe eingehen. Aus der Biographie J. Korczaks und seinem Wirken und Handeln in der Pädagogik ergibt sich für mich die Frage, welche Inhalte, Prinzipien und Methoden von ihm entwickelt wurden.Im Hauptteil dieser Hausarbeit werde ich unter Punkt 2 die Biographie J. Korczaks in seiner Arbeit als Pädagoge herausstellen. Die Facetten der Achtung, das ganzheitliche Erziehungsmodell, umfasst sein Handeln und Wirken im Laufe seines Lebens. Daher wird unter Punkt 3 die Pädagogische Philosophie J. Korczaks näher betrachtet. Hier bildet das Grundgerüst, die Theorie und die Praxis unter Punkt 3.1, den Leitgedanken seines Handelns. Die Praxis selbst war gestaltbar, jedoch bildeten die von ihm formulierten 'Basisrechte der Kinder' das Fundament. Diese werden unter Punkt 3.2 vorgestellt. Ein jedes Kind soll als vollwertiger Mensch gesehen werden und dieselbe Achtung wie ein Erwachsener erfahren. Ausgehend von diesem pädagogischen Credo J. Korczaks wird unter Punkt 3.3 das Recht des Kindes auf Achtung beschrieben.Die 'Basisrechte der Kinder' wiederum sind ausschlaggebend für die pädagogische Fachkraft. Die Haltung der pädagogischen Fachkraft verzahnt sich eng mit den Basisrechten des Kindes innerhalb der Umsetzung seines Theorie- und Praxiskonzepts. Daher werde ich unter Punkt 4 dieser Hausarbeit die Bedeutung der pädagogischen Fachkraft im Sinne J. Korczaks näher betrachten. Ausgehend von seiner ganzheitlichen Betrachtungsweise gegenüber Kindern, die zu seinem Modell der pädagogischen Achtung führte, erfolgt in einem letzten Schritt eine kritische Betrachtung der gesammelten Erkenntnisse sowie ein Ausblick über weiterführende Betrachtungsweisen in Bezug auf J. Korczaks Erziehungsmodell. 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Das zentrale Thema der Hausarbeit stellt die Systemtheorie hinsichtlich der praktischen, sozialarbeiterischen Aufgabe dar. Die Systemtheorie bildet das Grundmodell der sozialarbeiterischen Haltung im Rahmen von Theorie und Praxis. Auch wenn ich finde, dass die Systemtheorie für die Soziale Arbeit großen Nutzen und Chancen des gedanklichen Begreifens und Handelns mit sich bringt, sehe ich gerade hier die Grenzen in der Beziehung zwischen dem Sozialarbeiter und der problemrelevanten Person. Die systemische Sozialarbeit trägt zwar zur handlungsorientierten Beziehungsgestaltung bei, jedoch ist zu beachten, dass sich hierbei immer zwei Menschen mit ihren jeweiligen Gefühlen zueinander begegnen. Es ist positiv zu bewerten, dass die Soziale Arbeit bisweilen die Systemtheorie als Denkweise und Methode in Theorie und Praxis integriert hat. Meines Erachtens bietet die systemtheoretische Grundlage bzw. die Systemtheorie eine große Chance für die Soziale Arbeit.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 20 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Sozialwissenschaften allgemein, Note: 2, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mehrheit der Menschen hat im Laufe der Jahrhunderte hindurch für den Lebensunterhalt gearbeitet. In der heutigen Zeit ist das immer noch so. Über der Zukunft der Arbeit unserer westlichen Welt schwebt jedoch zunehmend ein großes Fragezeichen. Die Zahl der Arbeitslosen stieg in den industrialisierten Ländern. Dies geschah nicht zuletzt im Zuge einer weltweiten Rezession, sondern auch die globale Arbeitsteilung macht viele Beschäftigungsmöglichkeiten zunichte.Der Preis für unser hervorgebrachtes und stetig steigendes Wirtschaftswachstum ist der systematische Abbau von Arbeitsplätzen innerhalb dieser globalen Welt. Daher wird das 21. Jahrhundert als Ende der Arbeitszeitverkürzung in die Geschichte eingehen. Auch zukünftig wird die Produktivität steigen, jedoch schneller als der Absatz und die Nachfrage. Die Industrieländer konzentrieren sich in ihren Diskussionen zunehmend mehr auf die arbeits- und sozialpolitischen Themen. Hinzu kommen Vorhersagen wie beispielsweise ¿das Ende der Vollbeschäftigung¿ und ¿das Ende der Arbeit¿. Sowohl die fehlenden Arbeitsplätze, als auch die Versorgung derer, die einer Erwerbstätigkeit nachgehen, ihre Existenz dadurch jedoch nicht sichern können, bilden große Teilbereiche der Diskussionen.Im Zusammenhang mit dem Ausüben einer Tätigkeit und der oftmals fehlenden Sinnhaftigkeit sowie einer mangelnden Wertschätzung der Arbeit bzw. die damit verbundene fehlende soziale Anerkennung, spricht man auch von ¿der Krise der Arbeitsgesellschaft¿. Für diejenigen Menschen, die einer Vollbeschäftigung nachgehen, wird die Arbeit zunehmend intensiver, konzentrierter, zeitlich länger und vor allem auch psychisch belastender. Aus Sicht der Unternehmen wiederum nimmt die Produktivität jedoch dabei zu.Globalisierung und Industrialisierung entstammen aus dem Wunsch der Menschheitsgeschichte, die Arbeit für den einzelnen Menschen zu minimieren und dadurch immer mehr Freiräume zu schaffen. Heute steht die Gesellschaft hierdurch an einem Scheidepunkt, welcher die Menschen zunehmend zum Umdenken bewegt. Eine moralische Spaltung der Gesellschaft in zwei Teile entsteht. Hier stehen ökonomisch gut gestellte Menschen auf der einen Seite und mit der Armut kämpfende Menschen mit und ohne Erwerbsarbeit auf der anderen Seite.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Geschichte der Pädagogik, Note: 1, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist eine historischer Betrachtung und Einordnung der Werke Janusz Korczaks. Besonderer Fokus liegt dabei auf seinem pädagogischem Erbe, seinem Handeln im Kontext der Reformpädagogik und seiner tiefen Achtung vor dem Kind und dessen Persönlichkeit.Ausgangspunkt für die Wahl des Themas ¿Janusz Korczak und seine Pädagogik der Achtung¿ war für mich die Umsetzung seines theoretischen Anspruchs, verbunden mit seiner wahren Empathie für Kinder. Im Laufe meines Berufslebens habe ich J. Korczak lediglich beiläufig kennengelernt. Ich finde sein Schicksal ergreifend und seine Person von großer Charakterstäke geprägt. In dieser Hausarbeit möchte ich auf sein pädagogisches Erbe eingehen. Aus der Biographie J. Korczaks und seinem Wirken und Handeln in der Pädagogik ergibt sich für mich die Frage, welche Inhalte, Prinzipien und Methoden von ihm entwickelt wurden.Im Hauptteil dieser Hausarbeit werde ich unter Punkt 2 die Biographie J. Korczaks in seiner Arbeit als Pädagoge herausstellen. Die Facetten der Achtung, das ganzheitliche Erziehungsmodell, umfasst sein Handeln und Wirken im Laufe seines Lebens. Daher wird unter Punkt 3 die Pädagogische Philosophie J. Korczaks näher betrachtet. Hier bildet das Grundgerüst, die Theorie und die Praxis unter Punkt 3.1, den Leitgedanken seines Handelns. Die Praxis selbst war gestaltbar, jedoch bildeten die von ihm formulierten ¿Basisrechte der Kinder¿ das Fundament. Diese werden unter Punkt 3.2 vorgestellt. Ein jedes Kind soll als vollwertiger Mensch gesehen werden und dieselbe Achtung wie ein Erwachsener erfahren. Ausgehend von diesem pädagogischen Credo J. Korczaks wird unter Punkt 3.3 das Recht des Kindes auf Achtung beschrieben.Die ¿Basisrechte der Kinder¿ wiederum sind ausschlaggebend für die pädagogische Fachkraft. Die Haltung der pädagogischen Fachkraft verzahnt sich eng mit den Basisrechten des Kindes innerhalb der Umsetzung seines Theorie- und Praxiskonzepts. Daher werde ich unter Punkt 4 dieser Hausarbeit die Bedeutung der pädagogischen Fachkraft im Sinne J. Korczaks näher betrachten. Ausgehend von seiner ganzheitlichen Betrachtungsweise gegenüber Kindern, die zu seinem Modell der pädagogischen Achtung führte, erfolgt in einem letzten Schritt eine kritische Betrachtung der gesammelten Erkenntnisse sowie ein Ausblick über weiterführende Betrachtungsweisen in Bezug auf J. Korczaks Erziehungsmodell.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 24 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Condición: Neu. Systemische Sozialarbeit. Der systemische Ansatz nach Peter Lüssi | Maike Peregovits | Taschenbuch | 20 S. | Deutsch | 2018 | GRIN Verlag | EAN 9783668836532 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.