Penas azucena (83 resultados)

Condición: New. Idioma/Language: Español. En el reinado de Felipe II, en cuyos territorios "nunca se ponía el sol", surge la figura y la obra de de Félix Lope de Vega, un clásico de la literatura española, tanto por su excelencia en el manejo del idioma como por su fecunda imaginación creadora. Lope de Vega es un escritor en quien es imposible separar los hechos de la vida y las manifestaciones artísticas. Si Lope de Vega llevó su vida a su obra fue porque, en buena parte, su vida era ya novelesca. Fue autor del rapto de una dama principal de Madrid, Isabel de Urbina. En 1611 le intentaron asesinar. Siendo ya sacerdote, entabla relaciones amorosas ilícitas con Marta de Nevares. Su hogar madrileño recogió los distintos hijos habidos de Lope, tanto legítimos como ilegítimos. . . Lope, aunque adelantado, fue un hombre de su tiempo que encarnó perfectamente el tópico de armas y letras. Si pudo representar tan bien el carácter nacional de España fue porque poesía un dilatado conocimiento de su geografía. Convive con gentes de todas clases sociales, habita en todos los medios y se asimila a ellos; no pisa suelo extranjero, pero recorre casi toda España. Con 25 años era el escritor más popular de su tiempo, el dramaturgo más solicitado. Su nombre hallaba eco en todas partes, e incluso pasó a designar lo bueno: ser "de Lope" una cosa era calificarla de inmejorable. Hubo quien hizo una parodia del Credo, prohibida por la Inquisición, que comenzaba: "Creo en Lope todopoderoso, poeta del cielo y de la tierra". Como creador del teatro nacional y la Comedia Nueva, hizo escuela. Como poeta nos ha legado, posiblemente, los más bellos sonetos de amor de la lengua castellana. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. LIBRO.

Condición: New. Idioma/Language: Español. En el ejercicio de la docencia e investigación se puede comprobar que, si adquirir un conocimiento es importante y valioso, aún lo es más saber demostrarlo, porque la explicación permite aprenderlo de nuevo, solo que, de otra forma, máxime cuando se trata de los verbos frasales, ya que, igual que en inglés han sido muy estudiados los phrasal verbs, no así ha ocurrido lo mismo en español. El libro trata un tema novedoso no incluido como tal en las gramáticas del español ni en los diccionarios generales y especializados. Este tipo de construcciones nunca ha tenido un estatus propio en la teoría lingüística, resultando anómalas en su descripción. Se constata que este tipo de estructuras han quedado bastante alejadas de los estudios fraseológicos en el ámbito del español. De hecho, ninguno de los diccionarios fraseológicos existentes las recoge entre sus entradas. Los verbos frasales, por su naturaleza fronteriza entre la gramática y el léxico, resultan de gran interés tanto para investigadores de estas dos áreas como para docentes-discentes del español como L1 y L2/ELE a la hora de diferenciar este tipo de estructuras de otras unidades limítrofes como son las locuciones verbales, los verbos de régimen preposicional o los verbos derivados con prefijo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condición: Nuevo. Narrativa.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. En el ejercicio de la docencia e investigación se puede comprobar que, si adquirir un conocimiento es importante y valioso, aún lo es más saber demostrarlo, porque la explicación permite aprenderlo de nuevo, solo que, de otra forma, máxime cuando se trata de los verbos frasales, ya que, igual que en inglés han sido muy estudiados los phrasal verbs, no así ha ocurrido lo mismo en español. El libro trata un tema novedoso no incluido como tal en las gramáticas del español ni en los diccionarios generales y especializados. Este tipo de construcciones nunca ha tenido un estatus propio en la teoría lingüística, resultando anómalas en su descripción. Se constata que este tipo de estructuras han quedado bastante alejadas de los estudios fraseológicos en el ámbito del español. De hecho, ninguno de los diccionarios fraseológicos existentes las recoge entre sus entradas. . Los verbos frasales, por su naturaleza fronteriza entre la gramática y el léxico, resultan de gran interés tanto para investigadores de estas dos áreas como para docentes-discentes del español como L1 y L2/ELE a la hora de diferenciar este tipo de estructuras de otras unidades limítrofes como son las locuciones verbales, los verbos de régimen preposicional o los verbos derivados con prefijo. LIBRO.…

Condición: Nuevo. En el reinado de Felipe II, en cuyos territorios "nunca se ponía el sol", surge la figura y la obra de de Félix Lope de Vega, un clásico de la literatura española, tanto por su excelencia en el manejo del idioma como por su fecunda imaginación creadora. L.

RUSTICA. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. TER.

Condición: Nuevo. LINGUISTICA.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Esta obra viene a ocupar el hueco pendiente que dejó el libro editado por Juana Gil Fernández en el año 2000, también en Arco/Libros, titulado Panorama de la fonología española actual. Así, con ambos títulos se pretende cubrir los dos itinerarios del primer nivel lingüístico del español. Se trata de una obra colectiva con una expresa vocación integradora e innovadora, ya que, además de atender a las últimas tendencias dentro de la fonética española actual, abre su investigación a disciplinas que son afines a su objeto de estudio desde otras perspectivas como la medicina, la física, la música, la informática o la arquitectura. De ellas se ocupan profesionales especialistas en dichas áreas en la primera parte del libro. Esto supone una novedad, puesto que del sonido, verbal y no verbal, tratan directamente médicos otorrinolaringólogos, físicos, músicos, informáticos y arquitectos, que aportan una información documentada de primera mano. En la segunda parte del libro se aborda el sonido verbal a través de un capítulo bisagra que sirve también de cierre de la primera parte, dedicado a los conceptos de vox (voz) y sonus (sonido). Esta parte se ocupa de la fonética y lingüística aplicada, en ocho apartados: prosodia y métrica, prosodia y enseñanza de lenguas, fonética acústica y experimental, fonética judicial, fonética clínica, fonética y lenguajes especiales, fonética y pragmática, y fonética expresiva. Todos ellos, a cargo de especialistas e investigadores de reconocido prestigio, contribuyen a la innovación y desarrollo del conocimiento fonético anterior. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condición: Nuevo. EN EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA E INVESTIGACIóN SE PUEDE COMPROBAR QUE, SI ADQUIRIR UN CONOCIMIENTO ES IMPORTANTE Y VALIOSO, AúN LO ES MáS SABER DEMOSTRARLO, PORQUE LA EXPLICACIóN PERMITE APRENDERLO DE NUEVO, SOLO QUE, DE OTRA FORMA, MáXIME CUANDO SE TRATA.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Condición: Nuevo. Método idiomas, filología y lingüística.

Condición: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: New. Idioma/Language: Español. "¿Cómo se enseña una lengua extranjera? ¿Es equivalente enseñar una lengua a enseñar su gramática o hablar en ella? ¿Enseñan todos los profesores por igual? ¿Qué aprende realmente un estudiante de lenguas extranjeras en el aula? ¿Y qué se evalúa en este estudiante para determinar si ha alcanzado (o no) un determinado nivel lingüístico? Este libro tiene por objetivo responder a estas y otras tantas preguntas que la didáctica de las lenguas plantea al profesor. Los estudiantes son muy diversos entre sí y, con frecuencia, tienen una idea muy clara de qué quieren de sus clases de idiomas: comunicarse con facilidad. Los profesores, por su parte, saben que comunicarse con facilidad no es nada fácil, pues implica enseñar diferentes tipos de destrezas y aplicar métodos de enseñanza y evaluación coherentes y rigurosos. Por ello, esta obra, además de ofrecer un recorrido actual por los métodos de enseñanza y evaluación disponibles, profundiza en cuestiones fundamentales como la didáctica de competencias y destrezas específicas, la enseñanza a perfiles de hablantes diferentes o las nuevas tecnologías. Beatriz Soto Aranda es profesora de Traducción e Interpretación en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Es doctora en Lingüística General y en Traducción e Interpretación. M. ª Azucena Penas Ibáñez es catedrática de Lengua Española en la Universidad Autónoma de Madrid. Es especialista en Semántica, Léxico y Lingüística Aplicada. Olga Ivanova es profesora de Lingüística General en la Universidad de Salamanca. Es especialista en Adquisición del Lenguaje, Bilingüismo y Lingüística Clínica. " *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condición: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: Nuevo. Esta obra viene a ocupar el hueco pendiente que dejó el libro editado por Juana Gil Fernández en el año 2000, también en Arco/Libros, titulado Panorama de la fonología española actual. Así, con ambos títulos se pretende cubrir los dos itinerarios del primer nivel lingüístico del español. Se trata de una obra colectiva con una expresa vocación integradora e innovadora, ya que, además de atender a las últimas tendencias dentro de la fonética española actual, abre su investigación a disciplinas que son afines a su objeto de estudio desde otras perspectivas como la medicina, la física, la música, la informática o la arquitectura. De ellas se ocupan profesionales especialistas en dichas áreas en la primera parte del libro. Esto supone una novedad, puesto que del sonido, verbal y no verbal, tratan directamente médicos otorrinolaringólogos, físicos, músicos, informáticos y arquitectos, que aportan una información documentada de primera mano. En la segunda parte del libro se aborda el sonido verbal a través de un capítulo bisagra que sirve también de cierre de la primera parte, dedicado a los conceptos de vox (voz) y sonus (sonido). Esta parte se ocupa de la fonética y lingüística aplicada, en ocho apartados: prosodia y métrica, prosodia y enseñanza de lenguas, fonética acústica y experimental, fonética judicial, fonética clínica, fonética y lenguajes especiales, fonética y pragmática, y fonética expresiva. Todos ellos, a cargo de especialistas e investigadores de reconocido prestigio, contribuyen a la innovación y desarrollo del conocimiento fonético anterior.…

Condición: New.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Cómo se enseña una lengua extranjera? Es equivalente enseñar una lengua a enseñar su gramática o hablar en ella? Enseñan todos los profesores por igual? Qué aprende realmente un estudiante de lenguas extranjeras en el aula? Y qué se evalúa en este estudiante para determinar si ha alcanzado (o no) un determinado nivel lingüístico? Este libro tiene por objetivo responder a estas y otras tantas preguntas que la didáctica de las lenguas plantea al profesor. Los estudiantes son muy diversos entre sí y, con frecuencia, tienen una idea muy clara de qué quieren de sus clases de idiomas: comunicarse con facilidad. Los profesores, por su parte, saben que comunicarse con facilidad no es nada fácil, pues implica enseñar diferentes tipos de destrezas y aplicar métodos de enseñanza y evaluación coherentes y rigurosos. Por ello, esta obra, además de ofrecer un recorrido actual por los métodos de enseñanza y evaluación disponibles, profundiza en cuestiones fundamentales como la didáctica de competencias y destrezas específicas, la enseñanza a perfiles de hablantes diferentes o las nuevas tecnologías. . Beatriz Soto Aranda es profesora de Traducción e Interpretación en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Es doctora en Lingüística General y en Traducción e Interpretación. M. Azucena Penas Ibáñez es catedrática de Lengua Española en la Universidad Autónoma de Madrid. Es especialista en Semántica, Léxico y Lingüística Aplicada. Olga Ivanova es profesora de Lingüística General en la Universidad de Salamanca. Es especialista en Adquisición del Lenguaje, Bilingüismo y Lingüística Clínica. LIBRO.…

Condición: Nuevo. Partiendo de la base de que existen diferentes formas y recursos expresivos para dar a conocer lo que realmente se quiere decir dentro de un determinado contexto, en función de la situación comunicativa, las relaciones simétricas o asimétricas entre los hablantes y el nivel sociocultural de estos, en el presente libro se recogen las aportaciones de un grupo de reconocidos especialistas en temas relacionados con los niveles de uso de la lengua, los registros del habla, la valoración del hecho lingüístico y la intención del hablante. 280 pages.…

Condición: New. 2025. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Condición: Nuevo. Renueva el enfoque filológico acometiendo una rigurosa investigación semántica, pragmática, estilística, textual, semiológica y retórica, centrada en el cambio semántico y la competencia gramatical. 544 p.

tapa blanda. Condición: Bien. Lingüística. Filología.(80) Sociedad española de lingüística. Madrid. 2002. 22 cm. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. (=3001339=) JW07.

tapa blanda. Condición: Bien. Lingüística. Filología.(80) Sociedad española de lingüística. Madrid. 2002. 22 cm. 1 v. Encuadernación en tapa blanda de editorial. (=3031478=) LR200.

tapa blanda. Condición: Bien. Lingüística. Filología.(80) Sociedad española de lingüística. Madrid. 2002. 22 cm. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. (=3001337=) JW07.

tapa blanda. Condición: Bien. Lingüística. Filología.(80) Sociedad española de lingüística. Madrid. 2002. 22 cm. Encuadernación en tapa blanda de editorial ilustrada. (=3001335=) JW07.

Condición: Nuevo. Partiendo de la base de que existen diferentes formas y recursos expresivos para dar a conocer lo que realmente se quiere decir dentro de un determinado contexto, en función de la situación comunicativa, las relaciones ?simétricas o asimétricas? entre los hablantes y el nivel sociocultural de estos, en el presente libro se recogen las aportaciones de un grupo de reconocidos especialistas en temas relacionados con los niveles de uso de la lengua, los registros del habla, la valoración del hecho lingüístico y la intención del hablante.…

Condición: New. 2025. 1st Edition. paperback. . . . . .

Taschenbuch. Condición: Neu. Neuware - En el ejercicio de la docencia e investigación se puede comprobar que, si adquirir un conocimiento es importante y valioso, aún lo es más saber demostrarlo, porque la explicación permite aprenderlo de nuevo, solo que, de otra forma, máxime cuando se trata de los verbos frasales, ya que, igual que en inglés han sido muy estudiados los phrasal verbs, no así ha ocurrido lo mismo en español.El libro trata un tema novedoso no incluido como tal en las gramáticas del español ni en los diccionarios generales y especializados. Este tipo de construcciones nunca ha tenido un estatus propio en la teoría lingüística, resultando anómalas en su descripción. Se constata que este tipo de estructuras han quedado bastante alejadas de los estudios fraseológicos en el ámbito del español. De hecho, ninguno de los diccionarios fraseológicos existentes las recoge entre sus entradas.Los verbos frasales, por su naturaleza fronteriza entre la gramática y el léxico, resultan de gran interés tanto para investigadores de estas dos áreas como para docentes-discentes del español como L1 y L2/ELE a la hora de diferenciar este tipo de estructuras de otras unidades limítrofes como son las locuciones verbales, los verbos de régimen preposicional o los verbos derivados con prefijo.…

Tapa blanda. Condición: New. "Este libro trata un tema de candente actualidad como es internet en su doble dimensión, textual y lingüística; de ahí el título El cibertexto y el ciberlenguaje. La red continúa evolucionando y con ello nos pone ante nuevos retos como usuarios competentes en su uso, el cual se ha consolidado ya como una necesidad a la que se ha de prestar la máxima atención para no caer en el ciberanalfabetismo. La obra consta de dos partes: la primera está dedicada al cibertexto, donde se revisan los estudios existentes y se aportan las últimas novedades acerca de cibercultura y ciberespacio, texto e hipertexto, principios estructuradores del cibertexto y tipos de cibertexto. La segunda parte versa sobre el ciberlenguaje, donde se actualizan datos obtenidos de investigaciones anteriores y se recogen las últimas tendencias en muestras obtenidas de Facebook, Twitter, WhatsApp y foros. Se aporta en el último capítulo del libro, como estudio de caso, un análisis exhaustivo de tres términos del ciberléxico informático procedentes de blogs: usuario, pirata y sistema operativo, tomados de muestras provenientes de usuarios de la primera generación digital o generación posmilenial (generación Z), lo que supone una novedosa aportación a la comprensión textual del léxico de internet. M.ª Azucena Penas Ibáñez es profesora titular de Lengua Española en la Universidad Autónoma de Madrid. Dedica su investigación y docencia a la semántica y léxico del español.".…