Paret m (33 resultados)

Pamphlet. Condición: Very Good. October 20 & November 3, pp. 300-302 & 340-341, Illus, Extracted from orig vol, begins with title page, trimmed & stapled, thus is like a pamphlet, (Entire Issue), Folio, VG (4 Separate Illustrations).

Cloth. Condición: Fair. No Jacket. Second Printing. Black cloth binding with paste down pictorial. Int. good. Color illust. Illustrated eps. 112 page. Part of pictorial on cover torn off. Some shelf wear. Elizabeth M. Fisher (ilustrador).

Hardcover. Condición: Good. G+ in poor dj w/small chips and tears.

Condición: New. Fisher, Elizabeth M (ilustrador).

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. La figura de Juldá, una de las profetisas menos conocidas de la Biblia, cobra vida en esta obra que invita a redescubrir su papel decisivo en uno de los momentos más importantes de la historia de Israel. En el contexto de las reformas religiosas impulsadas por el rey Josías, su voz profética se convierte en referencia para comprender la voluntad de Dios y los acontecimientos que marcaron el destino del pueblo. Una lectura apasionante que pone en valor el liderazgo espiritual de las mujeres en la tradición bíblica y su influencia en los grandes procesos de renovación y esperanza. LIBRO.…

Tapa blanda. Condición: New. Como continuación de las fichas del nivel de Iniciación A, se presenta este cuaderno, en el que se realizan ya ejercicios de prelectura y preescritura. Estos consisten en la identificación y grafía de las vocales y los cinco primeros dígitos, a través de unas actividades manipulativas de percepción, atención y discriminación centradas en las letras y números. Libro.…

Tapa blanda. Condición: New. Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías. Ejercicios de lenguaje oral y Ejercicios perceptivo-motrices. Libro.

Tapa blanda. Condición: New. En este libro, pensado fundamentalmente para padres, abordan los problemas que presentan los niños con discapacidad psíquica, intentando dar una respuesta a los interrogantes que se plantean los padres, y orientándolos sobre las medidas que se pueden tomar, los recursos existentes, el tipo de enseñanza, las perspectivas de futuro y su actuación directa en el proceso educativo. Libro.…

Tapa blanda. Condición: New. Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnostico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneas con sesiones de terapia de juego. Libro.

Cloth, Paper Pastedown. Condición: Very Good. Estado de la sobrecubierta: Fair (in mylar). Second Whitman Printing. Former owner's bookplate on ffep, light age toning to the illustrated endpapers, otherwise textblock is clean and tight. Minor age toning to all page edges. Blue cloth binding with full-color illustrated paper paste-down on front cover bordered in gilt stamp, light folding to head and foot. Price-clipped dust jacket, heavily edge worn, moderate chips to head and foot of spine, chipping to corners, lightly character-soiled; 112p. Size: 8vo - over 7¾" - 9¾" tall. Elizabeth M. Fisher (ilustrador). Hardcover.…

Tapa blanda. Condición: New. La metodología del cuaderno está realizada alternando un tipo de ejercicios con otro, de modo que los niños y niñas hagan el trabajo de forma variada y lo más amena posible, en un orden progresivo de dificultad. Cuando se observe que al niño o a la niña le cuesta realizar un tipo de actividades se insistirá en ellas, repitiendo o elaborando otros ejercicios semejantes hasta su superación. En todos los niveles, pero en esta edad, de modo imprescindible, el niño o la niña deben trabajar de una forma dinámica que le permita moverse, actuar y manipular. Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico.La metodología del cuaderno está realizada alternando un tipo de ejercicios con otro, de modo que los niños y niñas hagan el trabajo de forma variada y lo más amena posible, en un orden progresivo de dificultad. \n \nCuando se observe que al niño o a la niña le cuesta realizar un tipo de actividades se insistirá en ellas, repitiendo o elaborando otros ejercicios semejantes hasta su superación. \n \nEn todos los niveles, pero en esta edad, de modo imprescindible, el niño o la niña deben trabajar de una forma dinámica que le permita moverse, actuar y manipular. \n \nAunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: \n \n No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. \n Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. \n Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. \n Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. \n \n.…

Tapa blanda. Condición: New. Para superar las dificultades relacionadas con la dislexia, incluye actividades en las distintas áreas: Actividad mental, Psicomotrices, De lenguaje, De lectura y escritura. Esta obra incluye ejercicios que combinan las cuatro áreas indicadas, y están ordenadas dificultad creciente, para que el niño pueda realizarlas con éxito. Nivel Escolar (6-7 años). Libro.…

Tapa blanda. Condición: New. Ejercicios apropiados para superar las dificultades matemáticas. Se enmarcan dentro del siguiente esquema: Ejercicios generales de base psicológica: adquisiciones de nociones de base (conservación, correspondencia, reversibilidad y número) refuerzo de las funciones adquisitivas (atención y memoria) ejercicios psicomotrices ( esquema corporal, sensoriales, ritmo y equilibrio, coordinación, espacio-temporales, toponímicos) ejercicios de simbolización (expresión oral y escrita). Ejercicios específicos de aprendizaje de las matemáticas: referentes a la numeración (asociación número - objeto, correcta realización de números, comprensión y utilización de signos matemáticos y sistemas de numeración decimal), referentes a las operaciones: compresión, colocación y automatización referente a la resolución de problemas: comprensión y proceso a seguir iniciación a la geometría relaciones espaciales y mediciones. Cuadernos utilísimos para ayudar a alumnos con n.e.e.Ejercicios apropiados para superar las dificultades matemáticas. \n \nSe enmarcan dentro del siguiente esquema: \n \n Ejercicios generales de base psicológica: adquisiciones de nociones de base (conservación, correspondencia, reversibilidad y número) refuerzo de las funciones adquisitivas (atención y memoria) ejercicios psicomotrices ( esquema corporal, sensoriales, ritmo y equilibrio, coordinación, espacio-temporales, toponímicos) ejercicios de simbolización (expresión oral y escrita). \n Ejercicios específicos de aprendizaje de las matemáticas: referentes a la numeración (asociación número - objeto, correcta realización de números, comprensión y utilización de signos matemáticos y sistemas de numeración decimal), referentes a las operaciones: compresión, colocación y automatización referente a la resolución de problemas: comprensión y proceso a seguir iniciación a la geometría relaciones espaciales y mediciones. \n \nCuadernos utilísimos para ayudar a alumnos con n.e.e.…

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy bien. Librería Aves Del Paraíso. Descripción del libro. Título: Niños Con Dificultades Para Las Matemáticas Autor: M. Fernanda Fernandez Baroja, Ana M. Llopis Paret, Carmen Pablo De Riesgo Editorial:Ciencias De La Educación Preescolar Y Especial Lugar: Madrid Año: 1979 Encuadernación: Rustica Páginas: 168 Estado General: Muy Bueno Traducción: Ninguna Medidas: 24x17cm Peso: 320grs Idioma: Español Detalles: Colección Educación Especial N° 15. Leve fatiga en los extremos del lomo y punteras de las tapas. Todos nuestros artículos son revisados antes de ser publicados. LAS IMÁGENES DE NUESTRAS PUBLICACIONES SON ORIGINALES DE NUESTROS ARTÍCULOS. …

Tapa blanda. Condición: New. Contienen ejercicios madurativos de actividad mental, seriaciones, atención, diferencias y analogías, de grafía, de cortado y picado, de esquema corporal, espaciales y temporales. Ejercicios de lenguaje, de lectura, reconocimiento de sílabas inversas, compuestas. Nivel Elemental (5-6 años). Libro.…

Hardcover. Condición: Very Good. Estado de la sobrecubierta: Very Good. New Edition 8vo, in very good unclipped jacket in protective sleeve, good dark green boards, sound binding, excellent internal condition.

Condición: New. Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. A lo largo del cuaderno, en ocasiones, se indicará que se realicen actividades del ANEXO. Estas actividades, en su mayoría, son de picado o de recortar, por lo que es conveniente que el niño o la niña las haga varias veces hasta que el profesor o tutor considere que las realiza de forma correcta.Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: \n \n No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. \n Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. \n Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. \n Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. \n \nA lo largo del cuaderno, en ocasiones, se indicará que se realicen actividades del ANEXO. Estas actividades, en su mayoría, son de picado o de recortar, por lo que es conveniente que el niño o la niña las haga varias veces hasta que el profesor o tutor considere que las realiza de forma correcta. \n \n.…

Condición: New. Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. A lo largo del cuaderno, en ocasiones, se indicará que se realicen actividades del ANEXO. Estas actividades, en su mayoría, son de picado o de recortar, por lo que es conveniente que el niño o la niña las haga varias veces hasta que el profesor o tutor considere que las realiza de forma correcta.Aunque parezca obvio, queremos hacer unas recomendaciones para evitar dos errores que hemos comprobado experimentalmente que se cometen con frecuencia: \n \n No se debe dejar que el niño o la niña trabaje solo, sino que hay que ayudarle y dirigirle en sus actividades. \n Se debe procurar que no haga un trabajo excesivo de papel y lápiz, ya que su utilización es más propia de etapas posteriores de aprendizaje. \n Con respecto a las instrucciones que se dan en cada página, deben ser leídas y explicadas por el profesor, ya que se entiende que el niño o la niña todavía no saben leer. \n Las actividades deben hacerse siempre en un clima de motivación positiva, incluso, si es posible, lúdico. \n \nA lo largo del cuaderno, en ocasiones, se indicará que se realicen actividades del ANEXO. Estas actividades, en su mayoría, son de picado o de recortar, por lo que es conveniente que el niño o la niña las haga varias veces hasta que el profesor o tutor considere que las realiza de forma correcta. \n \n.…

Tapa blanda. Condición: New. En este libro se hace una aportación, partiendo de la experiencia en diagnóstico y orientación de dificultades escolares; fruto de ese trabajo es el libro que presentamos. El aprendizaje de las matemáticas presenta el mayor índice de fracaso dentro de las disciplinas escolares. Libro.…

In 8° quadro, bross., pp. 18 n.n. + 393 tavole in nero e colore + pp. 24 n.n.

in-4to, 223 p., frontispice (portrait n./b. d?Albert Marquet), richement ill. couleurs et n./b. des peintures et dessins d?Albert Marquet, brochure originale ill. Please notify before visiting to see a book. Prices are excl. VAT/TVA (only Switzerland) & postage.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Volume: 1 13x21 cm., in brossura, pp. X, 193 (4), alcune tabelle nel testo, in lingua francese, buone condizioni. Firma di appartenenza.

Couverture souple. Condición: bon. RO30055381: 1873. In-16. Broché. Etat d'usage, 1er plat abîmé, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 44 pages. Ouvrage en latin. Ecritures sur le premier plat, au stylo. . . . Classification Dewey : 470-Langues italiques. Latin.

1979, Madrid, Ediciones Morata, S. A., Coleccion Psicologia, segunda edicion, 213 paginas, cubierta blanda ilustrada a dos tintas, 24x17, 350 gramos, buen estado.

Concerne les cultes non-catholiques.

Colección/Collection EDUCACIÓN ESPECIAL Volumen/Volume 2 Buen estado de conservación, motas de óxido en el interior de la cubierta, algunas notas a bolígrafo.

Paperback. Condición: Good. First Edition. 68 pages. Features: Ad inside front cover for the Avco gas turbine-powered hydrofoil landing craft; One-page photo ad for the Boeing-Vertol HC-1B Chinook helicopter in flight; NATO & Guerillas - 3 questions and some expert answers; Guerrilla War and U.S. Military Policy - A Study; Street Without Joy - France's 8-year battle against Communist infiltration in Indochina; Mao's Primer on Guerrilla War; Guerrilla Warfare in Underdeveloped Areas; Guerrillas, Small Wars, and Marines; The Company Fights Guerrillas; Photo ad for Bell Helicopters features the HU-1B; 1-page photo ad for the Hiller TEN99 helicopter; Transfers and Promotions; McDonnell Phantom II ad on back cover; and more. Middle page holding by one staple. Average wear. Unmarked. A sound vintage copy. …

paperback. Condición: New. Paperback. Pub Date: 2018-04-01 Pages: 127 Language: Chinese Publisher: Mechanical Industry Press. NFC Equipment Design Collection: Design Constraints talks about the technology of today's NFC devices. and these technologies are in financial payments. public transportation. such as Applications in areas such as administration. motor vehicles. industry. communications tools. and the Internet of Things. N.…

LeatherBound. Condición: New. BOOKS ARE EXEMPT FROM IMPORT DUTIES AND TARIFFS; NO EXTRA CHARGES APPLY. Leather Binding on Spine and Corners with Golden leaf printing on spine. Bound in genuine leather with Satin ribbon page markers and Spine with raised gilt bands. A perfect gift for your loved ones. Reprinted from 1921 edition. NO changes have been made to the original text. This is NOT a retyped or an ocr'd reprint. Illustrations, Index, if any, are included in black and white. Each page is checked manually before printing. As this print on demand book is reprinted from a very old book, there could be some missing or flawed pages, but we always try to make the book as complete as possible. Fold-outs, if any, are not part of the book. If the original book was published in multiple volumes then this reprint is of only one volume, not the whole set and contains approximately 27 pages. IF YOU WISH TO ORDER PARTICULAR VOLUME OR ALL THE VOLUMES YOU CAN CONTACT US. Resized as per current standards. Sewing binding for longer life, where the book block is actually sewn (smythe sewn/section sewn) with thread before binding which results in a more durable type of binding. Language: English.…