Nanal (32 resultados)
- Tapa blanda
Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Nuevo
EUR 5,01
Envío por EUR 9,95Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Condición: New. pp. 32.
Editorial: Chaukhambha Pub, New Delhi, 2007
- Tapa dura
Librería: Vedams eBooks (P) Ltd, New Delhi, IndiaVedams eBooks (P) Ltd
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Usado - Como Nuevo
EUR 3,80
Envío por EUR 17,50Se envía de India a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardbound. Condición: As New. New. Contents 1. Ayurveda vis a vis ancient Indian sciences. 2. The ingredients of life. 3. Trayopastambha. 4. Dosha their sub divisions sites and functions. 5. Dhatus and Malas. 6. Agni. 7. Dravya Guna Vidnyana. 8. Rasa Vidnyana. 9. Nidana. 10. Chikitsa 1 Shodhana. 11. Chikitsa 2 Shamana Rasayana a…nd Vajikarana. Bibliography. 384 pp.
- Tapa dura
Librería: Books in my Basket, New Delhi, IndiaBooks in my Basket
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 29,18
Envío por EUR 18,00Se envía de India a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Hardcover. Condición: New. ISBN:9788190800112,Territorial restriction maybe printed on the book. This is an Int'l edition, ISBN and cover may differ from US edition, Contents same as US edition.
High Speed Spinning of Polyester and its Blends with Viscose (Woodhead Publishing India in Textiles)
- Tapa dura
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino UnidoMispah books
Contactar con el vendedorVendedor de 4 estrellasCondición: Usado - Como Nuevo
EUR 102,58
Envío por EUR 29,29Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Hardcover. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
- Más imágenes
- Tapa blanda
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 43,43
Envío por EUR 48,99Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
- Más imágenes
- Tapa blanda
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 43,43
Envío por EUR 48,99Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
- Más imágenes
- Tapa blanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 47,90
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. L'effet de l'utilisation de Facebook sur l'amélioration de l'écriture en anglais Ski | Nanal Tamimi | Taschenbuch | Französisch | 2022 | Editions Notre Savoir | EAN 9786204759494 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de… | Anbieter: preigu.
- Más imágenes
Editorial: Sciencia Scripts, 2022
- Tapa blanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 23,20
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. Vliqnie ispol'zowaniq Facebook na uluchshenie nawykow pis'ma na anglijskom qzyke | Nanal Tamimi | Taschenbuch | Russisch | 2022 | Sciencia Scripts | EAN 9786204759975 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter:… preigu.
- Más imágenes
- Tapa blanda
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 43,43
Envío por EUR 48,99Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
- Más imágenes
- Tapa blanda
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 43,43
Envío por EUR 48,99Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
- Más imágenes
- Tapa blanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 47,90
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. O Efeito da Utilização do Facebook na Melhoria do Esqui de Escrita em Língua Inglesa | Nanal Tamimi | Taschenbuch | Portugiesisch | 2022 | Edições Nosso Conhecimento | EAN 9786204759517 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu…[dot]de | Anbieter: preigu.
- Más imágenes
- Tapa blanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 47,90
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. L'effetto dell'uso di Facebook sul miglioramento della scrittura in lingua inglese Sci | Nanal Tamimi | Taschenbuch | Italienisch | 2022 | Edizioni Sapienza | EAN 9786204759500 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de |… Anbieter: preigu.
- Más imágenes
- Tapa blanda
Librería: preigu, Osnabrück, Alemaniapreigu
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 70,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. Die Auswirkung der Nutzung von Facebook auf die Verbesserung der englischen Sprache Writing Ski | Nanal Tamimi | Taschenbuch | 108 S. | Deutsch | 2022 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786204759968 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[…dot]de | Anbieter: preigu.
- Más imágenes
Editorial: Sciencia Scripts Mai 2022, 2022
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 24,80
Envío por EUR 23,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cel'ü dannogo issledowaniq bylo izuchit' wliqnie ispol'zowaniq Facebook na uluchshenie nawykow pis'ma na anglijskom qzyke i obogaschenie slowarnogo zapasa sredi studentow wtorogo kursa Iordanskogo uniwersiteta, a takzhe otwetit' na…woprosy issledowaniq: 1. Suschestwuüt li statisticheski znachimye razlichiq (¿=0,05) w srednih ballah po pis'mu u wtorokursnikow, kotorye mozhno otnesti k metodu obucheniq (t.e. Facebook protiw obychnogo) 2. Suschestwuüt li statisticheski znachimye razlichiq (¿=0,05) w srednem balle po lexike u studentow wtorogo kursa, kotorye mozhno ob#qsnit' metodom prepodawaniq (t.e. Facebook protiw obychnogo) Dlq dostizheniq celej issledowaniq i otweta na postawlennye woprosy byla otobrana sluchajnaq wyborka, sostoqschaq iz (30) studentow wtorogo kursa Iordanskogo uniwersiteta, kotorye byli raspredeleny na äxperimental'nuü gruppu (15) studentow i kontrol'nuü gruppu (15) studentow. Kontrol'naq gruppa obuchalas' tradicionnym sposobom, a äxperimental'naq - s ispol'zowaniem Facebook. Dannye byli sobrany i proanalizirowany dlq otweta na postawlennye woprosy s pomosch'ü pre-testa, post-testa, srednih i standartnyh otklonenij, MANCOVA dlq prowerki razlichij mezhdu pre- i post-testom po parametram testa. 112 pp. Russisch.
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 23,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El objetivo de este estudio es investigar los efectos del uso de Facebook en la mejora de las habilidades de escritura en inglés y el enriquecimiento del vocabulario entre los estudiantes de segundo año de la Universidad de Jordania…, y responder a las preguntas del estudio: 1. 1. ¿Existen diferencias estadísticamente significativas (¿=0,05) en las puntuaciones medias de escritura de los estudiantes de segundo año que puedan atribuirse al método de enseñanza (es decir, Facebook vs. convencional) 2. 2. ¿Existen diferencias estadísticamente significativas (¿=0,05) en las puntuaciones medias de vocabulario de los estudiantes de segundo año que puedan atribuirse al método de enseñanza (es decir, Facebook frente a convencional) Para alcanzar los objetivos del estudio y responder a sus preguntas, se seleccionó una muestra aleatoria compuesta por (30) estudiantes de segundo año de la Universidad de Jordania y se distribuyó entre el grupo experimental (15) y el grupo de control (15). Al grupo de control se le enseñó de forma convencional, mientras que al grupo experimental se le enseñó mediante el uso de Facebook. Se recogieron y analizaron los datos para responder a las preguntas utilizando el pre-test, el post-test, las medias y las desviaciones estándar, MANCOVA para comprobar las diferencias en el pre y el post-test para las dimensiones del test. 108 pp. Spanisch.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 23,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cette étude a pour but d'examiner les effets de l'utilisation de Facebook sur l'amélioration des compétences rédactionnelles en anglais et l'enrichissement du vocabulaire chez les étudiants de deuxième année de l'Université de Jorda…nie, et de répondre aux questions de l'étude : 1. Y a-t-il des différences statistiquement significatives ( =0.05) dans les scores moyens d'écriture des étudiants de deuxième année qui peuvent être attribuées à la méthode d'enseignement (c'est-à-dire Facebook vs. conventionnel) 2. Y a-t-il des différences statistiquement significatives ( =0.05) dans le score moyen de vocabulaire des élèves de deuxième année qui peuvent être attribuées à la méthode d'enseignement (i.e. Facebook vs. conventionnel) Pour atteindre les objectifs de l'étude et répondre à ses questions, un échantillon aléatoire a été sélectionné, composé de (30) étudiants de deuxième année de l'Université de Jordanie et réparti entre le groupe expérimental (15) étudiants et le groupe de contrôle (15) étudiants. Le groupe de contrôle a été enseigné de manière conventionnelle, tandis que le groupe expérimental a été enseigné par l'utilisation de Facebook. Les données ont été collectées et analysées pour répondre aux questions en utilisant le pré-test, le post-test, les moyennes et les écarts types, MANCOVA pour vérifier les différences sur le pré et le post-test pour les dimensions du test. 108 pp. Französisch.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemaniabuchversandmimpf2000
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 60,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El objetivo de este estudio es investigar los efectos del uso de Facebook en la mejora de las habilidades de escritura en inglés y el enriquecimiento del vocabulario entre los estudiantes de segundo año de la Universidad de Jordania, y…responder a las preguntas del estudio: 1. 1. ¿Existen diferencias estadísticamente significativas (¿=0,05) en las puntuaciones medias de escritura de los estudiantes de segundo año que puedan atribuirse al método de enseñanza (es decir, Facebook vs. convencional) 2. 2. ¿Existen diferencias estadísticamente significativas (¿=0,05) en las puntuaciones medias de vocabulario de los estudiantes de segundo año que puedan atribuirse al método de enseñanza (es decir, Facebook frente a convencional) Para alcanzar los objetivos del estudio y responder a sus preguntas, se seleccionó una muestra aleatoria compuesta por (30) estudiantes de segundo año de la Universidad de Jordania y se distribuyó entre el grupo experimental (15) y el grupo de control (15). Al grupo de control se le enseñó de forma convencional, mientras que al grupo experimental se le enseñó mediante el uso de Facebook. Se recogieron y analizaron los datos para responder a las preguntas utilizando el pre-test, el post-test, las medias y las desviaciones estándar, MANCOVA para comprobar las diferencias en el pre y el post-test para las dimensiones del test.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 108 pp. Spanisch.
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 55,56
Envío por EUR 60,90Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El objetivo de este estudio es investigar los efectos del uso de Facebook en la mejora de las habilidades de escritura en inglés y el enriquecimiento del vocabulario entre los estudiantes de segundo año de la Universidad de Jordania, y r…esponder a las preguntas del estudio: 1. 1. ¿Existen diferencias estadísticamente significativas (¿=0,05) en las puntuaciones medias de escritura de los estudiantes de segundo año que puedan atribuirse al método de enseñanza (es decir, Facebook vs. convencional) 2. 2. ¿Existen diferencias estadísticamente significativas (¿=0,05) en las puntuaciones medias de vocabulario de los estudiantes de segundo año que puedan atribuirse al método de enseñanza (es decir, Facebook frente a convencional) Para alcanzar los objetivos del estudio y responder a sus preguntas, se seleccionó una muestra aleatoria compuesta por (30) estudiantes de segundo año de la Universidad de Jordania y se distribuyó entre el grupo experimental (15) y el grupo de control (15). Al grupo de control se le enseñó de forma convencional, mientras que al grupo experimental se le enseñó mediante el uso de Facebook. Se recogieron y analizaron los datos para responder a las preguntas utilizando el pre-test, el post-test, las medias y las desviaciones estándar, MANCOVA para comprobar las diferencias en el pre y el post-test para las dimensiones del test.
- Más imágenes
Editorial: Sciencia Scripts Mai 2022, 2022
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemaniabuchversandmimpf2000
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 24,80
Envío por EUR 60,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Cel'ü dannogo issledowaniq bylo izuchit' wliqnie ispol'zowaniq Facebook na uluchshenie nawykow pis'ma na anglijskom qzyke i obogaschenie slowarnogo zapasa sredi studentow wtorogo kursa Iordanskogo uniwersiteta, a takzhe otwetit' na wopr…osy issledowaniq: 1. Suschestwuüt li statisticheski znachimye razlichiq (¿=0,05) w srednih ballah po pis'mu u wtorokursnikow, kotorye mozhno otnesti k metodu obucheniq (t.e. Facebook protiw obychnogo) 2. Suschestwuüt li statisticheski znachimye razlichiq (¿=0,05) w srednem balle po lexike u studentow wtorogo kursa, kotorye mozhno ob#qsnit' metodom prepodawaniq (t.e. Facebook protiw obychnogo) Dlq dostizheniq celej issledowaniq i otweta na postawlennye woprosy byla otobrana sluchajnaq wyborka, sostoqschaq iz (30) studentow wtorogo kursa Iordanskogo uniwersiteta, kotorye byli raspredeleny na äxperimental'nuü gruppu (15) studentow i kontrol'nuü gruppu (15) studentow. Kontrol'naq gruppa obuchalas' tradicionnym sposobom, a äxperimental'naq - s ispol'zowaniem Facebook. Dannye byli sobrany i proanalizirowany dlq otweta na postawlennye woprosy s pomosch'ü pre-testa, post-testa, srednih i standartnyh otklonenij, MANCOVA dlq prowerki razlichij mezhdu pre- i post-testom po parametram testa.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 112 pp. Russisch.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemaniabuchversandmimpf2000
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 60,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Cette étude a pour but d'examiner les effets de l'utilisation de Facebook sur l'amélioration des compétences rédactionnelles en anglais et l'enrichissement du vocabulaire chez les étudiants de deuxième année de l'Université de Jordanie,… et de répondre aux questions de l'étude : 1. Y a-t-il des différences statistiquement significatives (¿=0.05) dans les scores moyens d'écriture des étudiants de deuxième année qui peuvent être attribuées à la méthode d'enseignement (c'est-à-dire Facebook vs. conventionnel) 2. Y a-t-il des différences statistiquement significatives (¿=0.05) dans le score moyen de vocabulaire des élèves de deuxième année qui peuvent être attribuées à la méthode d'enseignement (i.e. Facebook vs. conventionnel) Pour atteindre les objectifs de l'étude et répondre à ses questions, un échantillon aléatoire a été sélectionné, composé de (30) étudiants de deuxième année de l'Université de Jordanie et réparti entre le groupe expérimental (15) étudiants et le groupe de contrôle (15) étudiants. Le groupe de contrôle a été enseigné de manière conventionnelle, tandis que le groupe expérimental a été enseigné par l'utilisation de Facebook. Les données ont été collectées et analysées pour répondre aux questions en utilisant le pré-test, le post-test, les moyennes et les écarts types, MANCOVA pour vérifier les différences sur le pré et le post-test pour les dimensions du test.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 108 pp. Französisch.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 55,56
Envío por EUR 60,90Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cette étude a pour but d'examiner les effets de l'utilisation de Facebook sur l'amélioration des compétences rédactionnelles en anglais et l'enrichissement du vocabulaire chez les étudiants de deuxième année de l'Université de Jordanie,…et de répondre aux questions de l'étude : 1. Y a-t-il des différences statistiquement significatives ( =0.05) dans les scores moyens d'écriture des étudiants de deuxième année qui peuvent être attribuées à la méthode d'enseignement (c'est-à-dire Facebook vs. conventionnel) 2. Y a-t-il des différences statistiquement significatives ( =0.05) dans le score moyen de vocabulaire des élèves de deuxième année qui peuvent être attribuées à la méthode d'enseignement (i.e. Facebook vs. conventionnel) Pour atteindre les objectifs de l'étude et répondre à ses questions, un échantillon aléatoire a été sélectionné, composé de (30) étudiants de deuxième année de l'Université de Jordanie et réparti entre le groupe expérimental (15) étudiants et le groupe de contrôle (15) étudiants. Le groupe de contrôle a été enseigné de manière conventionnelle, tandis que le groupe expérimental a été enseigné par l'utilisation de Facebook. Les données ont été collectées et analysées pour répondre aux questions en utilisant le pré-test, le post-test, les moyennes et les écarts types, MANCOVA pour vérifier les différences sur le pré et le post-test pour les dimensions du test.
- Más imágenes
Editorial: Sciencia Scripts
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 26,93
Envío por EUR 60,93Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cel'ü dannogo issledowaniq bylo izuchit' wliqnie ispol'zowaniq Facebook na uluchshenie nawykow pis'ma na anglijskom qzyke i obogaschenie slowarnogo zapasa sredi studentow wtorogo kursa Iordanskogo uniwersiteta, a takzhe otwetit' na wopro…sy issledowaniq: 1. Suschestwuüt li statisticheski znachimye razlichiq (¿=0,05) w srednih ballah po pis'mu u wtorokursnikow, kotorye mozhno otnesti k metodu obucheniq (t.e. Facebook protiw obychnogo) 2. Suschestwuüt li statisticheski znachimye razlichiq (¿=0,05) w srednem balle po lexike u studentow wtorogo kursa, kotorye mozhno ob#qsnit' metodom prepodawaniq (t.e. Facebook protiw obychnogo) Dlq dostizheniq celej issledowaniq i otweta na postawlennye woprosy byla otobrana sluchajnaq wyborka, sostoqschaq iz (30) studentow wtorogo kursa Iordanskogo uniwersiteta, kotorye byli raspredeleny na äxperimental'nuü gruppu (15) studentow i kontrol'nuü gruppu (15) studentow. Kontrol'naq gruppa obuchalas' tradicionnym sposobom, a äxperimental'naq - s ispol'zowaniem Facebook. Dannye byli sobrany i proanalizirowany dlq otweta na postawlennye woprosy s pomosch'ü pre-testa, post-testa, srednih i standartnyh otklonenij, MANCOVA dlq prowerki razlichij mezhdu pre- i post-testom po parametram testa.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 23,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Questo studio si proponeva di indagare gli effetti dell'uso di Facebook sul miglioramento delle abilità di scrittura in lingua inglese e sull'arricchimento del vocabolario tra gli studenti del secondo anno dell'Università della Gior…dania e di rispondere alle domande dello studio: 1. Esistono differenze statisticamente significative (¿=0,05) nei punteggi medi di scrittura degli studenti del secondo anno che possono essere attribuite al metodo di insegnamento (Facebook vs. convenzionale) 2. Esistono differenze statisticamente significative (¿=0,05) nel punteggio medio del vocabolario degli studenti del secondo anno che possono essere attribuite al metodo di insegnamento (Facebook vs. convenzionale) Per raggiungere gli obiettivi dello studio e rispondere alle sue domande, è stato selezionato un campione casuale composto da (30) studenti del secondo anno dell'Università della Giordania e distribuito in un gruppo sperimentale (15) e in un gruppo di controllo (15). Il gruppo di controllo è stato istruito in modo convenzionale, mentre il gruppo sperimentale è stato istruito attraverso l'uso di Facebook. I dati sono stati raccolti e analizzati per rispondere alle domande utilizzando il pre-test, il post-test, le medie e le deviazioni standard, la MANCOVA per verificare le differenze tra pre e post-test per le dimensioni del test. 104 pp. Italienisch.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 23,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ziel dieser Studie war es, die Auswirkungen der Nutzung von Facebook auf die Verbesserung der Schreibfähigkeiten in englischer Sprache und die Erweiterung des Wortschatzes bei Studenten im zweiten Studienjahr an der Universität von…Jordanien zu untersuchen und die Studienfragen zu beantworten: 1. Gibt es statistisch signifikante Unterschiede ( =0,05) in den durchschnittlichen Schreibergebnissen der Studenten im zweiten Studienjahr, die auf die Lehrmethode (d.h. Facebook vs. konventionell) zurückgeführt werden können 2. Gibt es statistisch signifikante Unterschiede ( =0,05) im Mittelwert des Wortschatzes der Studenten im zweiten Studienjahr, die auf die Lehrmethode (d.h. Facebook vs. konventionell) zurückgeführt werden können Um die Ziele der Studie zu erreichen und die Fragen zu beantworten, wurde eine Zufallsstichprobe ausgewählt, die aus (30) Studenten im zweiten Studienjahr der Universität von Jordanien bestand und auf eine Versuchsgruppe (15) und eine Kontrollgruppe (15) verteilt wurde. Die Kontrollgruppe wurde auf herkömmliche Weise unterrichtet, während die Versuchsgruppe mit Hilfe von Facebook unterrichtet wurde. Die Daten wurden gesammelt und analysiert, um die Fragen zu beantworten. Dazu wurden der Pre-Test, der Post-Test, Mittelwerte und Standardabweichungen sowie eine MANCOVA verwendet, um die Unterschiede zwischen den Dimensionen des Tests vor und nach dem Test zu überprüfen. 108 pp. Deutsch.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AlemaniaBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 23,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este estudo visava investigar os efeitos da utilização do Facebook na melhoria das competências de escrita em língua inglesa e do enriquecimento do vocabulário entre os estudantes de Sophomore da Universidade da Jordânia, e responde…r às perguntas do estudo: 1. Existem diferenças estatisticamente significativas (¿=0,05) nas notas médias de escrita dos alunos do segundo ano que podem ser atribuídas ao método de ensino (ou seja, Facebook vs. convencional) 2. Existem diferenças estatisticamente significativas (¿=0,05) na pontuação média do vocabulário dos alunos do segundo ano que possam ser atribuídas ao método de ensino (ou seja, Facebook vs. convencional) Para atingir os objectivos do estudo e responder às suas perguntas, foi seleccionada uma amostra aleatória que consistiu em (30) estudantes do segundo ano da Universidade da Jordânia e distribuída a grupos experimentais (15) estudantes e grupos de controlo (15) estudantes. O grupo de controlo foi ensinado pela forma convencional, enquanto que o grupo experimental foi ensinado pela utilização do Facebook. Os dados foram recolhidos e analisados para responder às perguntas usando o pré-teste, pós-teste, meios e desvios padrão, MANCOVA para verificar diferenças no pré e pós-teste para as dimensões do teste. 108 pp. Portugiesisch.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: moluna, Greven, Alemaniamoluna
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 48,99Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Tamimi NanalDie Autorin erwarb ihren Bachelor-Abschluss an der AlAlbayt-Universitaet im Hauptfach Englische Sprache und Literatur und setzte dann ihr Studium an der Universitaet von Jordanien mit einem…Diplom in Methoden des Englischun.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemaniabuchversandmimpf2000
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 60,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Ziel dieser Studie war es, die Auswirkungen der Nutzung von Facebook auf die Verbesserung der Schreibfähigkeiten in englischer Sprache und die Erweiterung des Wortschatzes bei Studenten im zweiten Studienjahr an der Universität von Jord…anien zu untersuchen und die Studienfragen zu beantworten: 1. Gibt es statistisch signifikante Unterschiede (¿=0,05) in den durchschnittlichen Schreibergebnissen der Studenten im zweiten Studienjahr, die auf die Lehrmethode (d.h. Facebook vs. konventionell) zurückgeführt werden können 2. Gibt es statistisch signifikante Unterschiede (¿=0,05) im Mittelwert des Wortschatzes der Studenten im zweiten Studienjahr, die auf die Lehrmethode (d.h. Facebook vs. konventionell) zurückgeführt werden können Um die Ziele der Studie zu erreichen und die Fragen zu beantworten, wurde eine Zufallsstichprobe ausgewählt, die aus (30) Studenten im zweiten Studienjahr der Universität von Jordanien bestand und auf eine Versuchsgruppe (15) und eine Kontrollgruppe (15) verteilt wurde. Die Kontrollgruppe wurde auf herkömmliche Weise unterrichtet, während die Versuchsgruppe mit Hilfe von Facebook unterrichtet wurde. Die Daten wurden gesammelt und analysiert, um die Fragen zu beantworten. Dazu wurden der Pre-Test, der Post-Test, Mittelwerte und Standardabweichungen sowie eine MANCOVA verwendet, um die Unterschiede zwischen den Dimensionen des Tests vor und nach dem Test zu überprüfen.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 108 pp. Deutsch.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemaniabuchversandmimpf2000
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 60,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Questo studio si proponeva di indagare gli effetti dell'uso di Facebook sul miglioramento delle abilità di scrittura in lingua inglese e sull'arricchimento del vocabolario tra gli studenti del secondo anno dell'Università della Giordani…a e di rispondere alle domande dello studio: 1. Esistono differenze statisticamente significative (¿=0,05) nei punteggi medi di scrittura degli studenti del secondo anno che possono essere attribuite al metodo di insegnamento (Facebook vs. convenzionale) 2. Esistono differenze statisticamente significative (¿=0,05) nel punteggio medio del vocabolario degli studenti del secondo anno che possono essere attribuite al metodo di insegnamento (Facebook vs. convenzionale) Per raggiungere gli obiettivi dello studio e rispondere alle sue domande, è stato selezionato un campione casuale composto da (30) studenti del secondo anno dell'Università della Giordania e distribuito in un gruppo sperimentale (15) e in un gruppo di controllo (15). Il gruppo di controllo è stato istruito in modo convenzionale, mentre il gruppo sperimentale è stato istruito attraverso l'uso di Facebook. I dati sono stati raccolti e analizzati per rispondere alle domande utilizzando il pre-test, il post-test, le medie e le deviazioni standard, la MANCOVA per verificare le differenze tra pre e post-test per le dimensioni del test.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 104 pp. Italienisch.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemaniabuchversandmimpf2000
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 60,00Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Este estudo visava investigar os efeitos da utilização do Facebook na melhoria das competências de escrita em língua inglesa e do enriquecimento do vocabulário entre os estudantes de Sophomore da Universidade da Jordânia, e responder às… perguntas do estudo: 1. Existem diferenças estatisticamente significativas (¿=0,05) nas notas médias de escrita dos alunos do segundo ano que podem ser atribuídas ao método de ensino (ou seja, Facebook vs. convencional) 2. Existem diferenças estatisticamente significativas (¿=0,05) na pontuação média do vocabulário dos alunos do segundo ano que possam ser atribuídas ao método de ensino (ou seja, Facebook vs. convencional) Para atingir os objectivos do estudo e responder às suas perguntas, foi seleccionada uma amostra aleatória que consistiu em (30) estudantes do segundo ano da Universidade da Jordânia e distribuída a grupos experimentais (15) estudantes e grupos de controlo (15) estudantes. O grupo de controlo foi ensinado pela forma convencional, enquanto que o grupo experimental foi ensinado pela utilização do Facebook. Os dados foram recolhidos e analisados para responder às perguntas usando o pré-teste, pós-teste, meios e desvios padrão, MANCOVA para verificar diferenças no pré e pós-teste para as dimensões do teste.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 108 pp. Portugiesisch.
- Más imágenes
- Tapa blanda
- Impresión bajo demanda
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AlemaniaAHA-BUCH GmbH
Contactar con el vendedorVendedor de 5 estrellasCondición: Nuevo
EUR 54,90
Envío por EUR 60,90Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Taschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ziel dieser Studie war es, die Auswirkungen der Nutzung von Facebook auf die Verbesserung der Schreibfähigkeiten in englischer Sprache und die Erweiterung des Wortschatzes bei Studenten im zweiten Studienjahr an der Universität von Jorda…nien zu untersuchen und die Studienfragen zu beantworten: 1. Gibt es statistisch signifikante Unterschiede ( =0,05) in den durchschnittlichen Schreibergebnissen der Studenten im zweiten Studienjahr, die auf die Lehrmethode (d.h. Facebook vs. konventionell) zurückgeführt werden können 2. Gibt es statistisch signifikante Unterschiede ( =0,05) im Mittelwert des Wortschatzes der Studenten im zweiten Studienjahr, die auf die Lehrmethode (d.h. Facebook vs. konventionell) zurückgeführt werden können Um die Ziele der Studie zu erreichen und die Fragen zu beantworten, wurde eine Zufallsstichprobe ausgewählt, die aus (30) Studenten im zweiten Studienjahr der Universität von Jordanien bestand und auf eine Versuchsgruppe (15) und eine Kontrollgruppe (15) verteilt wurde. Die Kontrollgruppe wurde auf herkömmliche Weise unterrichtet, während die Versuchsgruppe mit Hilfe von Facebook unterrichtet wurde. Die Daten wurden gesammelt und analysiert, um die Fragen zu beantworten. Dazu wurden der Pre-Test, der Post-Test, Mittelwerte und Standardabweichungen sowie eine MANCOVA verwendet, um die Unterschiede zwischen den Dimensionen des Tests vor und nach dem Test zu überprüfen.
