Modugno g (11 resultados)

187 pp., brossura, ottimo.

Condición: Good. Prompt Shipment, shipped in Boxes, Tracking PROVIDEDgood condition; paper jacket torn and frayed, name in pencil on cover, cover shows slight tares and fray.*.

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

In 8°, bross. ill., pp. 300 con ritratto in antip. (Lievi gialliture alle prime 4 pagg. e rarissime sottolineature con lapis rosso). Vecchia dedica.

Rilegato. Condición: buono. 8°,PP.330,LEG.MZ.TELACON SEGNI DI USURA,ANTOLOGIA PER LA QUINTA CLASSE ELEMENTARE, VOLUME SECONDO, CON 30 ILLUSTRAZIONI B/N.

Condición: DISCRETO USATO. Da revisionare ITALIANO Volume primo di antologia per la quarta classe elementare in discrete condizioni. Brossura in cartoncino con cornice decorata al piatto anteriore, angolo in alto usurato cosà come alcuni fogli a seguire, cima e piede del dorso consumati e con strappetti. Pagine brunite naturalmente corredate da alcune illustrazioni dentro al testo. Tagli non rifilati. Numero pagine 351.…

copertina morbida. Condición: buone. Estado de la sobrecubierta: buone. L'idea di una educazione secondo natura ha suggestionato due secoli di riflessione pedagogica. Emilio non impara nulla che non sia in grado di capire le sue lezioni derivano dall'osservazione delle cose e non da discorsi dei libri. In realtà Emilio viene sottoposto di continuo alla necessità delle cose, ossia a una coercizione tanto inesorabile quanto indiretta. Spesso, negli stereotipi interpretativi, Rousseau è visto come il fautore della spontaneità infantile. Al contrario, il paradosso del filosofo e pedagogista francese consiste nel dimostrare quanto la naturalità sia estranea a ogni progetto educativo. MODUGNO GIOVANNI (ilustrador).…

In-8 di pagg. 292, bross. intonso.

brossura. Condición: Good. Copertina cartonata con alette , tagli sporchi di polvere e ingialliti lievemente, pagine leggermente ingiallite. Collana:"Istituzioni di diritto". 210 8842067733 Buono (Good) . Book.

Copertina morbida. Condición: Ottimo. 35. rist. LII, 182 p. ; 21 x 13 cm. Educatori antichi e moderni, 1. Rousseau propone ai lettori una originale fusione di narrazione e riflessione filosofica e pedagogica fondata sul principio che "l'uomo è naturalmente buono" ed è la società che lo corrompe. Nella sua opera precedente, "Il contratto sociale", egli sostiene che bisognerebbe rinnovare la società anche da un punto di vista politico ma con "L'Emilio" intende sottolineare che nulla si può fare se non si parte dall'educazione che serve a creare uomini nuovi in una società nuova; è questa la riflessione che lo induce a scrivere il romanzo. L'opera è divisa in cinque parti corrispondenti alle cinque fasi fondamentali che ripercorrono l'educazione del giovane Emilio, allievo immaginario, seguito da un precettore che è interpretato dallo stesso Rousseau. La peculiarità dell'Emilio e causa del suo grande successo sta nel fatto che si presenta come un trattato pedagogico anche se, quando viene scritto, la pedagogia non esiste ancora come branca autonoma del sapere; inoltre è caratterizzato da idee e consigli concreti tanto da sembrare un manuale pedagogico, il quale tratta temi tutt'oggi moderni. In cop.: Estratti. Traduzione di Maria Castelnuovo Landiniestratti. Introduzione e note a cura di Giovanni Modugno. . Brossura editoriale, copertina in cartoncino flessibile plastificato, illustrata a colori. …

copertina morbida. Condición: nuovo. Estado de la sobrecubierta: nuovo. L'idea di una educazione secondo natura ha suggestionato due secoli di riflessione pedagogica. Emilio non impara nulla che non sia in grado di capire le sue lezioni derivano dall'osservazione delle cose e non da discorsi dei libri. In realtà Emilio viene sottoposto di continuo alla necessità delle cose, ossia a una coercizione tanto inesorabile quanto indiretta. Spesso, negli stereotipi interpretativi, Rousseau è visto come il fautore della spontaneità infantile. Al contrario, il paradosso del filosofo e pedagogista francese consiste nel dimostrare quanto la naturalità sia estranea a ogni progetto educativo. MODUGNO GIOVANNI (ilustrador).…