mario mencarelli (24 resultados)

Condición: NEW.

Rilegato. Condición: ottimo. senza sovraccoperta. prima edizione. Formato in 8°; 376 pagine. Legatura in cartone editoriale figurato. Interno fresco. Riccamente illustrato con Figure e Tavole in bianco e nero ed a colori.

In 8° picc., br. pagg. 200, collana Scuola d'Oggi n° 27, buono stato di conserv.

copertina morbida. Condición: buone. LAMA E. Ilustrador.

copertina morbida. Condición: buone.

copertina morbida. Condición: buone. LAMA E. Ilustrador.

paperback. Condición: Very Good. Antologia di testi (Questioni teoretiche, pratica educativa e problemi della scuola) . 8vo. pp. 512. . Molto buono (Very Good). Sottolineature a penna solo su una pagina (Underlined passages in pen only on one page). . . Book.

Condición: BUONO USATO. I ED. Il fanciullo nel mondo moderno ITALIANO Volume della collana Il fanciullo nel mondo moderno, I edizione. Brossura editoriale con risvolti, in cartoncino, illustrata, scurita e segnata dal tempo, con strappi alle cerniere, con piccola mancanza al dorso e leggera usura lungo i margini ed alle cuffie. Pagine leggermente ingiallite, come pure i tagli, salde, con ampio margine e note al piede, dalla n. 93 alla n. 130 circa con strappetto al margine davanti e leggera ammaccatura. Numero pagine 206.

Condición: BUONO USATO. IIED. Pedagogia e scuola ITALIANO II edizione, firma appartenenza all'occhiello, prefazione dello stesso A., pagine in buonissimo stato di conservazione, con qualche sporadica sottolineatura con penna rossa e nera, brossura editoriale flessibile, parzialmente ingiallita, con ombrature, qualche impronta, scritta a matita alla parte sup.del dorso. Numero pagine 317.

Condición: Buone. italiano Condizioni dell'esterno: Discrete con difetti, strappi Condizioni dell'interno: Discrete con Difetti, bruniture.

brossura. Condición: Poor. Prima. Copertina cartonata, tagli sporchi dfi polvere e ingialliti, pagine leggermente ingiallite. Collana:"Educazione Nuova". 260 Mediocre (Poor) . Book.

rilegato Copertina rigida. Condición: Good. Condizione: Buono. Libro già letto ma in buone condizioni generali, sovraccoperta con lievi segni d'uso ai margini. Copertina rigida 310 Buono (Good) . Book.

copertina morbida. Condición: buone.

copertina morbida. Condición: buone.

Ottimo esemplare edizione: 8a pp. 580.

Brossura. Condición: ottimo. Estado de la sobrecubierta: quasi ottimo. quinta edizione o successive. DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. OTTIME CONDIZIONI, LIEVI SEGNI DEL TEMPO. Informazioni bibliografiche Titolo: Principi e motivi dei nuovi orientamenti per la scuola materna statale Autori: Aldo Agazzi, Franco Tadini, Claudio Busnelli, Franco Bonacina, Aurelio Valeriani, Mario Mencarelli, Cesare Scurati, Cesare Golfari, Michela Longhi, Guido Giugni, A. Ricciotti Mileto, Carlo Perucci, Sergio Salucci Edizione: V, 5 Editore: Brescia: La Scuola, 1976 Collana: Guide per i concorsi Lunghezza: 382 pagine; 22 cm Soggetti: Pedagogia, Educazione, Didattica, Assistenza, Bambini, Personalità, Sviluppo psichico, Relazioni sociali, Attività, Scuole materne, Montessori, Musica, Linguaggio, Creatività, Educazione fisica, Sport, Gruppi, Giochi, Infanzia, Programmi, Formazione.

flessibile. Condición: Come Nuovo (Mint). 93 p., f.to cm 24x17, copertina flessibile. Come nuovo. Book.

Condición: BUONO USATO. IED. Pedagogia e scuola ITALIANO Libro usato ma in buone condizioni. Potrebbe presentare piccolissimi danni alle copertine e lievi piegature da lettura al dorso e/o piegature minime agli angoli, normali segni del tempo. La rilegatura potrebbe essere minimamente allentata ma integra e senza fogli sciolti e o mancanze. Le pagine e/o i tagli potrebbero essere lievemente ingialliti con minima fioritura. La foto corrisponde al libro in vendita. Altre foto su richiesta. Il volume potrebbe contenere timbri, il materiale è stato regolarmente acquisito dalla nostra Libreria. Numero pagine 162.

Condición: BUONO USATO. IED. Educazione Nuova ITALIANO Volume brossurato in cartoncino flessibile lucido, dalla copertina ben tenuta. Buonissimo lo stato di conservazione interno, pagine adeguatamente preservate, velate da tonalità brunita, così come i tagli, integri e puliti. Con alcuni grafici nel testo. Scritti di Canevaro, Delacato, Fois, Hulek, Leddomade, Meazzini, Mencarelli, Meucci, Scarpellini, Vayer, Valeri, Vico, Zappella, Zavalloni, Zazzo. Numero pagine 260.

Brossura. Condición: ottimo. Estado de la sobrecubierta: ottimo. quinta edizione o successive. DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. BUONE/OTTIME CONDIZIONI GENERALI, LIEVI SEGNI DEL TEMPO. RARO. Descrizione bibliografica Titolo: Indagine di verifica dei programmi didattici per la scuola primaria Autore: Mario Mencarelli Editore: Brescia: La Scuola Editrice, 1965 Edizione: IX, Nona (1981) Lunghezza: 221 pagine; 21 cm Collana: Pubblicazioni di S.I.M. Concorsi Soggetti: Pedagogia, Didattica, Programmi scolastici, Programmazione, Primaria, Programmi didattici, Istruzione, Ministero, Materie, Attività scolastiche, Sviluppo psichico, Verifica, Indagini, Inchieste, Reportage, Infanzia, Bambini, Crescita, Apprendimento, Metodi di insegnamento, Scuola materna agazziana, Asilo, Maestri, Scuole primarie, Educazione, Metodo Agazzi, Metodologia didattica, Creatività, Maria Montessori, Aldo Agazzi, Pensiero pedagogico, Educazione permanente, Valutazione, Interdisciplinarietà, Istruzione elementare, Anni Cinquanta, Anni Sessanta, Anni Settanta, Programmi, Applicazioni, Italia, 1955-1965, Piani di studio, Lavoro, Classe prima, Classi seconda, terza, quarta, quinta elementare, Cattolicesimo, Attivismo pedagogico, Scienze, Matematica, Aritmetica, Geometria, Disegno, Canto, Attività manuali e pratiche, Educazione civica, Educazione fisica, Ginnastica, Sport, Scrittura, Dettato, Fanciulli, punizioni, Coercizione, Autoritarismo, Cicli, Socializzazione, Socialità, Inserimento, Ausilio, Sostegno, Leggere, Scrivere, Contare, Tabelline, Numeri, Lavagna, Religione, Storia, Geografia, Ambiente sociale, Famiglia, Genitori, Libri Vintage Fuori catalogo, Collezionismo, Riferimento, Insiemi, Giochi, Preparazione, Tecniche, Esercizi, Compiti, Alunni, Moltiplicazioni, Divisioni, Analfabetismo, Dispersione scolastica, Psicologia, Filosofia, Diritti, Palmade, Isaacs, Hubert, Piaget, Franklin Bobbit, Rinnovamento, Riforme, Cultura, Critica, Dottrens, Gronchi, Chiesa Cattolica, Maritain, Osservazione, Escursioni, Gite, Sperimentalismo, Libri rari, Polemiche, Dibattiti, Pedagogy, Didactics, School programs, Programming, Primary, Teaching programs, Education, Ministry, Subjects, School activities, Psychic development, Verification, Surveys, Inquiries, Childhood, Children, Growth, Learning, Methods, Kindergarten, Teachers, Primary schools, Education, Methodology, Creativity, Pedagogical thinking, Continuing education, Evaluation, Interdisciplinarity, Elementary education, Fifties, Sixties, Seventies, Programs, Applications, Italy, Study plans, Work, First class, Classes second, third, fourth, fifth grade, Catholicism, Pedagogical activism, Science, Mathematics, Arithmetic, Geometry, Drawing, Singing, Manual and practical activities, Civics, Physical education, Gymnastics, Writing, Dictation, Children, punishments, Coercion, Authoritarianism, Cycles, Socialization, Sociality, Insertion, Aid, Support, Read, Write, Count, Tables, Numbers, Blackboard, Religion, History, Geography, Social environment, Family, Parents, Out of print books, Collectibles, Reference, Sets, Games, Preparation, Techniques, Exercises, Tasks, Pupils, Multiplication, Divisions, Illiteracy, School dropout, Psychology, Philosophy, Rights, Renewal, Reforms, Culture, Criticism, Catholic Church, Observation, Excursions, Trips, Experimentalism, Rare books, Controversies, Debates Parole e frasi comuni affermazione alunni attività bambino base bisogno capacità caso ciclo classe compiere comuni condizione conoscenza contenuti conto credito cultura culturale dati alunno ambiente didattica discipline discorso disegno educazione elementare esercizi esigenze esperienze espressione esprimere essenziale evidenza facile fanciullo favorire fini fondamentali forma formazione funzione generale geografia giuoco globalità grado impegno indicazioni iniziativa insegnamento interessi intesa educazione insegnamento insegnante lavoro leggere lettura lezione lingua maestro materie mente metodo metodologia mettere misura mondo morale motivo naturale necessità nozioni nuova o.

185 p., 21 cm, bross.

Brossura. Condición: ottimo. Estado de la sobrecubierta: ottimo. prima edizione. DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. OTTIME CONDIZIONI, LIEVISSIMI SEGNI DEL TEMPO. RARO. Relazioni tenute V Corso-Convegno Nazionale di Assisi di studio e di aggiornamento promosso dalla rivista Scuola Materna e dal Centro di Pedagogia dell'infanzia, del 5-7 Maggio 1986. Apriamo le relazioni con un'introduzione che pare d'obbligo, anche per acclarare il senso della intitolazione del nostro Convegno, al fine di chiarire motivazioni e prospettive della nostra iniziativa. Iniziativa che parte da una duplice considerazione: prima di tutto quella dell'attenzione ad una scoperta a cui ci siamo abituati ma fra le più interessanti del nostro secolo, piuttosto generalizzata e diffusa in un'ampia coscienza pedagogica. Si tratta della vera scoperta dell'educabilità dell'uomo (in quanto educabile dalla nascita alla morte), secondo un percorso di educazione permanente, che delinea tutta la nostra esistenza qua le vera e propria vicenda pedagogica: su ciò debbo insistere, giacché, in quest'epoca, in cui si fa tanto parlare di qualità della vita e tanto ci si duole di sofferti disagi del nostro esistere, è opportuno recuperare la potenzialità dell'uomo di trascorrere la sua vita quale continuamente educantesi (come colui che deve educarsi per approssimazioni successive: uomo finito, imperfetto, verso la grande utopia della perfezione, senz'altro mai raggiungibile su que sta terra) per il suo dover essere, al quale non può rinunciare e non a pena di rinunciare alla sua deontologia. Allora il problema non è quello di trattare di una educazione del bambino quale che sia, ma quello di porci, come risalta nel titolo, l'interrogativo centrale: «Quale educazione?». La preoccupazione costante di Scuola Materna, come si può vedere anche dai suoi quattro precedenti convegni, è sempre stata quella di chiarire i modi, i significati e i fini dell'educare. Ora merita ricordare come l'educazione non sia un processo che veicola nel vuoto. [] sappiamo e abbiamo profonda consapevolezza del fatto che l'uomo non governa più direttamente la storia. Vogliamo fare storia e contribuire a fare storia con l'educazione. Indice Introduzione, Giovanni Cattanei Giorgio Campanini, La società tecnologica e i suoi esiti Luisa Ribolzi, Dalla società complessa alla società digitalica Mario Cattaneo, La povertà del bambino Alfredo Garassini, La famiglia nella società dell'informatica: quale ruolo educativo? Giovanni Siri, Quali mutamenti nella personalità del bambino nell'era del computer? Affettività Emotività - Relazioni Giorgio Tampieri, Quali mutamenti nella personalità del bambino nell'era del computer? Intelligenza e creatività Giuseppe Vico, Nuovi percorsi per l'educazione affettiva, emotiva e sociale Nicola Paparella, Nuovi percorsi per l'educazione intellettuale. Giovanni Cattanei Conclusione Gli interventi alla tavola rotonda A quali condizioni la scuola materna può rispondere alle esigenze della società dell'informatica? Giovanni Cattanei, Carlo Buzzi, Angela Crivelli, Mario Mencarelli, Giuseppe Totaro, Aurelio Valeriani, Giovanni Cattanei Descrizione bibliografica Titolo: Bambino e società del computer: quale educazione? Autore: AA.VV. (Autori Vari): Giovanni Cattanei, Giorgio Campanini, Luisa Ribolzi, Mario Cattaneo, Alfredo Garassini, Giovanni Siri, Giorgio Tampieri, Giuseppe Vico, Nicola Paparella Curatore: Giovanni Cattanei Tavola Rotonda Di: Carlo Buzzi, Angela Crivelli, Mario Mencarelli, Giuseppe Totaro, Aurelio Valeriani Editore: Brescia: La Scuola Editrice, 1987 Lunghezza: 190 pagine; 22 cm ISBN: 8835079268, 9788835079262 Collana: Infanzia e educazione Soggetti: Pedagogia dell'infanzia, Azione Didattica, Teoria, Insegnamento, Educazione, Apprendimento attivo, Ipertesto educativo, Metodi pedagogici, Pensiero pedagogico, Bambini, Scuola, Scuole elementare, Primaria, Asilo, Didattica curricolare, Tecnologia, Lavagna virtuale, Computer, Tablet, Informatica, E-learning, Social networking, Networked collaborative learning (NCL),

Edizioni Scolastiche Mondadori, Milano, 1968. 2 volumi con sottolineature a matita. Dorso del volume UNO presenta una lacerazione di 4 cm.

604 p., 22 cm, bross.