Maria coady (167 resultados)
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Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters Limited, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Paperback. Condición: New. This book examines the educational gaps that multilingual students in rural communities experience. It argues that responsive, successful relationships between schools and multilingual families are a crucial aspect of all educators' work and that no single strategy will work for all families. Rural mul…tilingual family engagement involves building meaningful partnerships and relational trust, based on significant knowledge of families' cultures and language repertoires. Educators can reframe their work by learning from families and building on the strengths of multilingual families, which are too-often overlooked in school policies and educator practices. This is the first book to focus specifically on rural school settings. However, the conceptual framework of equity and linguistically responsive pedagogy are applicable across settings for educators who wish to support their multilingual students and families.
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Paperback. Condición: New. This book examines the educational gaps that multilingual students in rural communities experience. It argues that responsive, successful relationships between schools and multilingual families are a crucial aspect of all educators' work and that no single strategy will work for all families. Rural mul…tilingual family engagement involves building meaningful partnerships and relational trust, based on significant knowledge of families' cultures and language repertoires. Educators can reframe their work by learning from families and building on the strengths of multilingual families, which are too-often overlooked in school policies and educator practices. This is the first book to focus specifically on rural school settings. However, the conceptual framework of equity and linguistically responsive pedagogy are applicable across settings for educators who wish to support their multilingual students and families.
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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de AmericaPBShop.store US
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EUR 29,88
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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Paperback. Condición: new. Paperback. This book examines the educational gaps that multilingual students in rural communities experience. It argues that responsive, successful relationships between schools and multilingual families are a crucial aspect of all educators' work and that no single strategy will work for all families…. Rural multilingual family engagement involves building meaningful partnerships and relational trust, based on significant knowledge of families' cultures and language repertoires. Educators can reframe their work by learning from families and building on the strengths of multilingual families, which are too-often overlooked in school policies and educator practices. This is the first book to focus specifically on rural school settings. However, the conceptual framework of equity and linguistically responsive pedagogy are applicable across settings for educators who wish to support their multilingual students and families. This book emphasises the importance of engaging multilingual families in school life to support students academic achievement and overall wellbeing. Although the book examines rural settings and the needs of rural educators and families, the information is of use to all educators aiming to support multilingual students and families. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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EUR 29,20
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Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de AmericaBooks Puddle
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Condición: New. pp. 144.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino UnidoMajestic Books
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EUR 23,98
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Condición: New. pp. 144.
Journal of Celtic Language Learning, Volume 8 (2004)
Ó Laoire, Muiris (ed.); Stenson, Nancy (ed.); Coady, Maria R.; Moal, Stefan; Rottet, Kevin J.; Blyn-LaDrew, Roslyn; others
Editorial: North American Association for Celtic Language Teachers, Palo Alto, California, 2004
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Librería: Cat's Cradle Books, Archdale, NC, Estados Unidos de AmericaCat's Cradle Books
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EUR 21,26
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Añadir al carritoHardcover. Condición: Very Good with no dust jacket. Sound binding. Clean, bright pages. Very light handling wear to wrappers. Contents: Coady, English books and Irish aspirations: language and material artifacts in two Irish medium schools. Moal, TV Breizh, two years on. Rottet, Studying Breton in North America: challenges and…opportunities. Blyn-LaDrew, Accredited Irish language courses in North America: a report from the (cyber-) field. Reviews. 8.25" tall; 78 pages.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de AmericaPBShop.store US
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, GB, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Paperback. Condición: New. This book introduces readers to the first publicly funded, two-way bilingual program in the United States, Coral Way Elementary School. It details the historical, social and political origins of the school; reviews the various discussions and conceptualization of the bilingual education program as a 50…:50 model; and describes the training of the teachers and their work in designing curriculum for the bilingual students. Finally, it reviews whether the program was a success and outlines what lessons can be learned from the Coral Way Experiment for future bilingual programs. It is essential reading for all scholars of dual language education, for educational historians, for students of language policy and planning, and for teachers and educators who work in the context of dual language education in the US and worldwide.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Librería: Biblios, frankfurt am main, HESSE, AlemaniaBiblios
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EUR 25,06
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Condición: New. pp. 144.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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EUR 32,42
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PAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de AmericaBasi6 International
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Condición: Brand New. New. US edition. Expediting shipping for all USA and Europe orders excluding PO Box. Excellent Customer Service.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Librería: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Estados Unidos de AmericaRomtrade Corp.
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Condición: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino UnidoGreatBookPricesUK
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EUR 23,06
Envío por EUR 17,45Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Librería: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Estados Unidos de AmericaGrand Eagle Retail
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Paperback. Condición: new. Paperback. This book introduces readers to the first publicly funded, two-way bilingual program in the United States, Coral Way Elementary School. It details the historical, social and political origins of the school; reviews the various discussions and conceptualization of the bilingual education prog…ram as a 50:50 model; and describes the training of the teachers and their work in designing curriculum for the bilingual students. Finally, it reviews whether the program was a success and outlines what lessons can be learned from the Coral Way Experiment for future bilingual programs. It is essential reading for all scholars of dual language education, for educational historians, for students of language policy and planning, and for teachers and educators who work in the context of dual language education in the US and worldwide. This book introduces readers to the first publicly funded, two-way bilingual program in the United States, Coral Way Elementary School. It provides an accurate, clear and accessible examination of the program, its historical, social and political origins, its successes and its relevance for future bilingual programs. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino UnidoRia Christie Collections
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Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Idioma: Inglés
Editorial: Multilingual Matters, GB, 2019
Serie: Libro 119 de 158 - Bilingual Education & Bilingualism
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Paperback. Condición: New. This book introduces readers to the first publicly funded, two-way bilingual program in the United States, Coral Way Elementary School. It details the historical, social and political origins of the school; reviews the various discussions and conceptualization of the bilingual education program as a 50…:50 model; and describes the training of the teachers and their work in designing curriculum for the bilingual students. Finally, it reviews whether the program was a success and outlines what lessons can be learned from the Coral Way Experiment for future bilingual programs. It is essential reading for all scholars of dual language education, for educational historians, for students of language policy and planning, and for teachers and educators who work in the context of dual language education in the US and worldwide.
