Manuel de puelles (60 resultados)

Condición: Very Good. : Este libro, titulado 'Política, legislación e instituciones en la educación secundaria', forma parte de la colección 'Cuadernos de formación del profesorado'. Escrito por Manuel de Puelles, Patricio de Blas y Francesc Pedró, aborda temas relevantes para la formación de profesores en el ámbito de la educación secundaria. Publicado por Horsori Editorial, SL., este libro en español cuenta con 118 páginas y ofrece una visión profunda sobre la política y la legislación que influyen en las instituciones educativas. EAN: 9788485840489 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Política, legislación e instituciones en la educación secundaria Autor: Manuel De Puelles| Patricio de Blas| Francesc Pedró Editorial: Horsori Editorial, SL. Idioma: es-ES Páginas: 118 Formato: tapa blanda.…

Tapa Blanda. Condición: Buen estado.

Condición: New. PROBLEMAS ACTUALES DE POLITICA EDUCATIVA.

18x11. Encuadernación rústica (tapa blanda). 522 pgs. 710924.

Condición: New. Idioma/Language: Español. La educación ha sido hasta tiempos históricamente recientes un bien escaso, monopolizado por minorías privilegiadas. Esto explica las luchas sociales y políticas que en torno a la educación se libraron en los dos últimos siglos, similares a aquéllas que reivindicaron una mejor distribución de otros bienes escasos, como el poder o los recursos económicos. Es verdad que el siglo XX se caracterizó por un notable avance en la democratización de la educación, esto es, en el acceso universal a la educación básica, obligatoria y gratuita; sin embargo, la educación no dejó de ser conflictiva, desplazándose ahora la pugna social y política hacia la obtención de otro bien escaso: la calidad de la educación. El siglo XXI se abre con ese gran reto: la equitativa distribución de una educación de calidad para todos. Este libro se ocupa básicamente de los problemas reseñados. De ahí que la educación sea contemplada desde una óptica social y política, analizándose los conflictos que suscitaron, y suscitan, las políticas de libertad y de igualdad aplicadas a la educación, los problemas que plantea una escuela integrada que aspire a hacer posible una educación básica de calidad para toda la población escolar, los dilemas que alumbran las inacabables reformas educativas de nuestros días y, como marco actual ineludible, la relación problemática de la globalización con la educación. El libro se cierra, finalmente, con la consideración de la educación como un derecho social, una de las conquistas del siglo XX, en el contexto de la crisis del Estado de bienestar y de la aparición del neoliberalismo, nuevo fenómeno político que ha tenido una especial incidencia en las políticas educativas de nuestro tiempo. De este modo, Manuel de Puelles Benítez presenta en este libro los problemas de política educativa más actuales y que afectan al llamado mundo occidental (Europa, Estados Unidos y América Latina). Es posible que no estén aquí todos los problemas que gravitan sobre la educación, pero, sin duda, los problemas estudiados en este libro son, desde una perspectiva social y política, verdaderamente nucleares. **************** Contenido SOBRE EL AUTOR 10 INTRODUCCIÓN 11 CAPÍTULO PRIMERO: Política y educación: El problema de los valores. . 15 Las dos dimensiones de la política, 16. - La vuelta de los valores y la política educativa,19. CAPÍTULO II: El problema de los fines de la educación Las grandes respuestas, 22. - Los fines de la educación en nuestro legado cultural, 25. - Los fines de la educación en el contexto actual, 27. CAPÍTULO III: Problemas de las políticas educativas de libertad El nuevo pórtico: La doble esfera de los derechos de libertad e igualdad, 31. - La libertad de enseñanza como libertad de creación de centros docentes, 35. - La libertad de enseñanza como libertad de cátedra, 39. - La libertad de enseñanza como libertad de elección de centro, 42. - La educación para la libertad política, 44. CAPÍTULO IV: Problemas de las políticas educativas de igualdad La idea de los derechos, 48. - La educación como derecho social, 52. - Las manifestaciones de la igualdad y la educación, 55. -. Libertad, igualdad y educación: ¿valores antinómicos?, 59. CAPÍTULO V: El problema de la escuela comprensiva o integrada El largo camino hacia la comprensividad, 61. - Formación general, comprensividad y equidad, 66. - Comprensividad y atención a la diversidad, 70. CAPÍTULO VI: El problema de las reformas escolares Complejidad de las reformas escolares, 75. - Las reformas escolares de la segunda mitad del siglo XX, 78. - Reformas escolares, cultura escolar y cambio en educación, 80. - Las reformas \"desde dentro\": La reestructuración de las escuelas, 84. CAPÍTULO VII: El problema de la globalización y la educación La globalización como fenómeno de nuestro tiempo, 86. - Efectos de la globalización sobre la educación, 90. - La descentralización como ideología: ¿hacia la autonomía de los centros?, 95. - La privatización de la educación, 98. CAPÍTULO VIII: El problema de los derechos sociales: Estado de bienestar, neoliberalismo y educación Origen y evolución del Estado de bienestar, 104. - La ciudadanía social y la educación, 107. - La crisis del Estado de bienestar, 111. - Un nuevo escenario ideológico, 113. - El neoliberalismo como fenómeno político y su incidencia en la educación, 114. - El discurso de la nueva derecha y la educación, 117. - El discurso de la calidad, 119. - El discurso de la libertad de elección de centro docente, 119. - El discurso de la autonomía institucional, 120. BIBLIOGRAFÍA 123 *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Muy bueno. 1ª Edición.

Condición: Good. : Este libro de Manuel de Puelles Benítez, publicado en 1991, explora la relación entre la educación y la ideología en la España contemporánea. Con 551 páginas, esta edición de Laberinto ofrece un análisis profundo de la influencia de las ideologías en el sistema educativo español. EAN: 9788433535078 Tipo: Libros Categoría: Educación|Filosofía Título: Educación e ideología en la España contemporánea Autor: Manuel de Puelles Benítez Editorial: LABOR Idioma: es-ES Páginas: 552 Formato: tapa dura. …

Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo.

Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo.

Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo.

Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo.

Softcover. Condición: Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Condición: Nuevo. 487 Descripción:España, 2009. Tapa Blanda. SINOPSIS:Desde su fundación en 1999 el Colectivo Lorenzo Luzuriaga ha venido ocupándose de los problemas centrales del sistema educativo español organizando seminarios a cargo de prestigiosos especialistas y miembros de la comunidad escolar. En el curso 2006-2007 la atención se centró sobre uno de los nudos cardinales del sistema: el profesorado, publicándose ahora las ponencias y las intervenciones producidas en las mesas redondas convocadas. La mayoría de las reformas educativas fracasan, en menor o mayor grado, porque ignoran la cultura escolar de los que tienen que llevarlas a cabo, particularmente la de maestros y profesores. Por eso, traer a colación la reforma educativa del primer bienio de la Segunda República, una reforma que tuvo éxito porque supo conectar la formación de maestros y profesores con la reforma proyectada, permite proyectar sobre el contexto actual sugerentes reflexiones cerca de la formación inicial y permanente del profesorado. Bajo este marco, y teniendo como perspectiva el Espacio Europeo de Educación Superior, se analizan diversas cuestiones: la nueva carrera de grado de los maestros, el máster de formación del profesorado de educación secundaria, la polémica cuestión de las competencias básicas, la formación de los profesores en los mismos centros de enseñanza, la situación real del profesorado y la carrera docente, las políticas de formación de los profesores, la ausencia del factor emocional en la preparación de los docentes y los diversos modelos de formación del profesorado en los países de la Unión Europea, con especial énfasis en los más acreditados y de mayor éxito. El libro se cierra con las conclusiones y propuestas que el Colectivo Lorenzo Luzuriaga considera necesarias para afrontar con realismo el problema de la profesión y de la vocación del docente en España.…

RUSTICA. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. DISTRF.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Hablar del artículo 27 de la Constitución, después de cuarenta años, tiene sentido porque el problema fundamental es si podemos seguir hablando de ?pacto educativo? Supuestamente, a su amparo se han producido once leyes orgánicas, y como consecuencia varias reformas y contrarreformas que han resultado antagónicas y, en ocasiones, anticonstitucionales. La cuestión es por qué es tan difícil consensuar políticas educativas que respeten la universalización de una buena educación con la libertad de enseñanza. Especialistas con mucha dedicación a los problemas pendientes, algunos de ellos siempre eludidos o postergados, aportan un análisis historiográfico que los hilvana desde las raíces del sistema educativo español hace más de 160 años. La voz de representantes de la comunidad educativa pone el contrapunto de los obstáculos con que tropieza la vida escolar cotidiana. El panorama resultante recuerda, por más de un motivo, al que en vísperas de 1789 pintaron los ?Cuadernos de quejas? El lector verá si ese nombre es el apropiado para lo vivido desde sus años escolares. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.…

Condición: Nuevo. La educación ha sido hasta tiempos históricamente recientes un bien escaso, monopolizado por minorías privilegiadas. Esto explica las luchas sociales y políticas que en torno a la educación se libraron en los dos últimos siglos, similares a aquéllas que reivindicaron una mejor distribución de otros bienes escasos, como el poder o los recursos económicos. Es verdad que el siglo XX se caracterizó por un notable avance en la democratización de la educación, esto es, en el acceso universal a la educación básica, obligatoria y gratuita; sin embargo, la educación no dejó de ser conflictiva, desplazándose ahora la pugna social y política hacia la obtención de otro bien escaso: la calidad de la educación. El siglo XXI se abre con ese gran reto: la equitativa distribución de una educación de calidad para todos. Este libro se ocupa básicamente de los problemas reseñados. De ahí que la educación sea contemplada desde una óptica social y política, analizándose los conflictos que suscitaron, y suscitan, las políticas de libertad y de igualdad aplicadas a la educación, los problemas que plantea una escuela integrada que aspire a hacer posible una educación básica de calidad para toda la población escolar, los dilemas que alumbran las inacabables reformas educativas de nuestros días y, como marco actual ineludible, la relación problemática de la globalización con la educación. El libro se cierra, finalmente, con la consideración de la educación como un derecho social, una de las conquistas del siglo XX, en el contexto de la crisis del Estado de bienestar y de la aparición del neoliberalismo, nuevo fenómeno político que ha tenido una especial incidencia en las políticas educativas de nuestro tiempo. De este modo, Manuel de Puelles Benítez presenta en este libro los problemas de política educativa más actuales y que afectan al llamado mundo occidental (Europa, Estados Unidos y América Latina). Es posible que no estén aquí todos los problemas que gravitan sobre la educación, pero, si.…

Condición: New.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 2ª Edición. El servicio por contrareembolso tiene un coste adicional de 3 euros. Sociología (ilustrador).

Condición: New.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 1ª Edición. 118 pg.

RUSTICA. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. DISTRF.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Aceptable. 1ª edición. Estado del libro: ligera rozadura en el borde inferior de la cubierta. Páginas con subrayados en fluorescente que no afecta a la correcta lectura del libro. EDUCACIÓN SECUNDARIA. POLÍTICA EDUCATIVA.

551 S. Barcelona, NUEVO.

522 S. Editorial Labor, Barcelona, primera edición. Colección Politeia, En buen estado, tapas ligéramente fatigadas.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Nuevo. 1ª edición. EDUCACIÓN. POLÍTICA EDUCATIVA. ENSEÑANZA. PEDAGOGÍA.

Tapa dura. Condición: Como nuevo. 1ª EDICIÓN.

Softcover. Condición: Neu. 453 pp., NUEVO, 4a.edición.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. Sobre el libro: Los manuales escolares durante el franquismo, incluidos los utilizados en la universidad, ignoraban la Segunda República o la presentaban mdesde la visión de los vencedores de la Guerra Civil, una visión en la que aquélla aparecía como la fuente de todos los males. Varias generaciones,a lo largo de casi cuarenta años, llegaron a la vida adulta sin el conocimiento de lo que la Segunda República representó para España como encarnación de la modernidad. Fue preciso que Mariano Pérez Galán publicara en 1975 el primer libro serio, riguroso y extraordinariamente documentado sobre la enseñanza en la Segunda República, para que recuperáramos la memoria histórica, una memoria que había sido deliberadamente borrada o manipulada. Hasta hoy, este libro era un clásico al que, si se quería conocer el legado de educación y cultura que nos dejó la Segunda República española, sólo se podía acceder acudiendo a las bibliotecas públicas. Descatalogado hace ya muchos años, se ofrece ahora a las nuevas generaciones para favorecer el conocimiento de ese rico legado. Sobre el autor: Manuel de Puelles Benítez es catedrático emérito del Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada de la Universidad nacional de Educación a Distancia (UNED). Ha publicado numerosos trabajos y libros sobre la historia política de la educación en la España contemporánea. Entre sus obras hay que destacar el último libro, Modernidad, republicanismo y democracia. Una historia de la educación en España (1898-2008). Libros.…

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. M261236. Caja Madrid Obra Social - 337pp con imagenes en blanco y negro. j. G204326. In.