luis naya (32 resultados)

Paperback. Condición: New. 1st.

Rústica Ilustrada a Color. Condición: Bueno. Signatura: Zabala.-Pedagogía.-Portada, 190 pgs.-Con colaboraciones de Cecilia Braslavsky, Paulí Dávila, Ferrán Ferrer, Xabier Monasterio y Paul Ortega.-Buen ejemplar falto de hoja de respeto.-Envío nacional certificado, sin contra reembolso: 4 euros.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Ignacio Luzán es todavía un niño cuando le toca, en la Barcelona de 1706, vivir acontecimientos extraordinarios. La cruenta guerra y un insólito fenómeno celeste marcan la infancia del hijo del gobernador general de Aragón, exiliado junto a su padre y abuela en la ciudad, que, ya adulto, se convertirá en ilustre poeta y retórico y será considerado como uno de los hombres más cultos de su tiempo. A modo de memorias íntimas, el protagonista describe los momentos álgidos de su vida tanto en su niñez como en su madurez, en que regresa a Aragón para recuperar la hacienda familiar y donde, entre otras vicisitudes, encuentra un amor que le acompañará toda su vida. La fragancia del tremoncillo, nombre que se da al tomillo en la tierra aragonesa, arropa a los personajes en sus momentos cruciales y aviva la nostalgia de las horas felices. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback. Condición: New. 1st.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Este trabajo colectivo sobre el tránsito a la vida adulta de jóvenes egresados de sistemas de protección y jóvenes vulnerables compila una serie de capítulos con información actual, relevante, en ocasiones impactante y con reflexiones sobre ese periodo vital y sus protagonistas. El periodo de transición de la adolescencia a la juventud y de ésta a la vida adulta, es un campo de investigación emergente debido, en gran medida, a las diferentes transformaciones económicas, políticas, sociales y culturales propias de los procesos de globalización. Desde los últimos años del pasado siglo, la literatura sobre el tema plantea cómo los jóvenes tienen que enfrentarse a nuevos retos y exigencias, en una sociedad cada vez más individualista, presentista y competitiva, más incierta y líquida en múltiples sentidos. Nos encontramos con formas diversas -por momentos divergentes o contraintuitivas- de relacionarse, de comunicarse y de comprender una realidad crecientemente híbrida. Junto a ello, otros factores más tangibles como la incertidumbre laboral o la enorme movilidad geográfica de las personas, conllevan un trán. LIBRO.

Rustica (tapa blanda). Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Como se muestra en el libro, la compleja realidad de la transición a la vida adulta requiere de intervenciones individualizadas y adaptadas. Así, la juventud migrante presenta una situación notablemente diferenciada que requiere de estrategias propias. Son condicionantes específicos de los menores de nacionalidad no española, entre otros, el itinerario migratorio y sus consecuencias, los obstáculos legales y la estigmatización presente en los discursos sociales. En el libro se tratan estos aspectos tan presentes en la literatura científica sobre la cuestión, pero, al tiempo, se potencian líneas de investigación, hasta la fecha poco exploradas, como la de la presencia emocional de la familia de los menores no acompañados. En este sentido, el libro supone una notable contribución a la literatura científica sobre el proceso de transición a la vida adulta de la juventud en situación de vulnerabilidad y dificultad social. Los trabajos que se publican están realizados según rigurosos estándares académicos y científicos. Las voces de los jóvenes nos aproximan al valor del referenciado, especialmente el profesio. LIBRO.

Condición: Neuf.

Condición: Nuevo. Este trabajo colectivo sobre el tránsito a la vida adulta de jóvenes egresados de sistemas de protección y jóvenes vulnerables compila una serie de cap¡tulos con información actual, relevante, en ocasiones impactante y con reflexiones sobre ese periodo vital y sus protagonistas. El periodo de transición de la adolescencia a la juventud y de ésta a la vida adulta, es un campo de investigación emergente debido, en gran medida, a las diferentes transformaciones económicas, pol¡ticas, sociales y culturales propias de los procesos de globalización. Desde los últimos a?os del pasado siglo, la literatura sobre el tema plantea cómo los jóvenes tienen que enfrentarse a nuevos retos y exigencias, en una sociedad cada vez más individualista, presentista y competitiva, más incierta y l¡quida en múltiples sentidos. Nos encontramos con formas diversas -por momentos divergentes o contraintuitivas- de relacionarse, de comunicarse y de comprender una realidad crecientemente h¡brida. Junto a ello, otros factores más tangibles como la incertidumbre laboral o la enorme movilidad geográfica de las personas, conllevan un trán.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. M920. erein - 190pp Rústica. K.

Condición: Nuevo. Como se muestra en el libro, la compleja realidad de la transición a la vida adulta requiere de intervenciones individualizadas y adaptadas. As¡, la juventud migrante presenta una situación notablemente diferenciada que requiere de estrategias propias. Son condicionantes espec¡ficos de los menores de nacionalidad no espa?ola, entre otros, el itinerario migratorio y sus consecuencias, los obstáculos legales y la estigmatización presente en los discursos sociales. En el libro se tratan estos aspectos tan presentes en la literatura cient¡fica sobre la cuestión, pero, al tiempo, se potencian l¡neas de investigación, hasta la fecha poco exploradas, como la de la presencia emocional de la familia de los menores no acompa?ados. En este sentido, el libro supone una notable contribución a la literatura cient¡fica sobre el proceso de transición a la vida adulta de la juventud en situación de vulnerabilidad y dificultad social. Los trabajos que se publican están realizados según rigurosos estándares académicos y cient¡ficos. Las voces de los jóvenes nos aproximan al valor del referenciado, especialmente el profesio.

. . . 1 Vol. . 80 pp. Cuarto. Rústica. . Buen estado de conservación. Texto en euskera. .

Condición: En Muy Buen Estado. Colección: Management 314 p. 0x0x0 - 423 g. Desde la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989 los países de América Latina hicieron una opción clara al ratificar dicho tratado y desarrollar en sus legislaciones internas los principios relativos a la defensa de los derechos del niño, niña y adolescente. En esta obra se analizan estos derechos desde la perspectiva educativa, tema cada vez más destacado en las agendas nacionales e internacionales. En los tratados internacionales subyace una concepción inclusiva de la educación, razón por la cual los capítulos de este libro abordan de manera particular diversos ámbitos relacionados con la educación inclusiva: políticas educativas, educación inicial y personas con discapacidad, superando su concepto clásico. El objetivo de este libro es aportar una herramienta útil no sólo para abordar teóricamente esta temática, sino también para ayudar a comprender las prácticas educativas. En América Latina la educación está en el primer plano de las políticas públicas, razón por la cual las aportaciones que se hacen en este libro pueden ayudar a esclarecer los debates, siempre desde la perspectiva de la defensa del derecho a la educación y a los derechos del niño, vista la brecha existente entre la realidad y el discurso legal. Referencia: 19684.

Condición: New. Idioma/Language: Euskera. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback. Condición: New. 1st.

Tapa blanda. Condición: Como nuevo. Los beneficios de la venta de este libro se dirigen en un 100% a proyectos a favor de personas en exclusion social.

Condición: New.

tapa blanda. Condición: 2ª Mano. Estado de la sobrecubierta: 2ª Mano. Erein. 2003. Espacio universitario Erein, 13. Libro.

Bolsillo. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Veinte años después de firmarse la Convención sobre los Derechos del Niño, sigue siendo necesario tener presente el horizonte que marca este tratado internacional para conocer la situación real de observancia en que se encuentran los derechos del niño en. LIBRO.

Paperback. Condición: New. 1st.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 314 | Sprache: Spanisch | Produktart: Bücher | Desde la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989 los países de América Latina hicieron una opción clara al ratificar dicho tratado y desarrollar en sus legislaciones internas los principios relativos a la defensa de los derechos del niño, niña y adolescente. En esta obra se analizan estos derechos desde la perspectiva educativa, tema cada vez más destacado en las agendas nacionales e internacionales. En los tratados internacionales subyace una concepción inclusiva de la educación, razón por la cual los capítulos de este libro abordan de manera particular diversos ámbitos relacionados con la educación inclusiva: políticas educativas, educación inicial y personas con discapacidad, superando su concepto clásico. El objetivo de este libro es aportar una herramienta útil no sólo para abordar teóricamente esta temática, sino también para ayudar a comprender las prácticas educativas. En América Latina la educación está en el primer plano de las políticas públicas, razón por la cual las aportaciones que se hacen en este libro pueden ayudar a esclarecer los debates, siempre desde la perspectiva de la defensa del derecho a la educación y a los derechos del niño, vista la brecha existente entre la realidad y el discurso legal.

Condición: Usado - bueno.

Condición: Usado - bueno.

paperback. Condición: New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. LIBRO.

Condición: New. Print on Demand pp. 314 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam.

Condición: New. Print on Demand pp. 314.

Condición: New. PRINT ON DEMAND pp. 314.

LeatherBound. Condición: New. BOOKS ARE EXEMPT FROM IMPORT DUTIES AND TARIFFS; NO EXTRA CHARGES APPLY. LeatherBound edition. Condition: New. Reprinted from 1907 edition. Leather Binding on Spine and Corners with Golden leaf printing on spine. NO changes have been made to the original text. This is NOT a retyped or an ocr'd reprint. Illustrations, Index, if any, are included in black and white. Each page is checked manually before printing. Pages: 88 As this print on demand book is reprinted from a very old book, there could be some missing or flawed pages, but we always try to make the book as complete as possible. Fold-outs, if any, are not part of the book. If the original book was published in multiple volumes then this reprint is of only one volume, not the whole set. Sewing binding for longer life, where the book block is actually sewn (smythe sewn/section sewn) with thread before binding which results in a more durable type of binding. Pages: 88 Language: Spanish.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cet ouvrage étudie la question du droit à une éducation de qualité pour TOUS et le relie à l'Objectif de développement durable 4 pour 2030, adopté par les Nations-Unies en 2015. Ce droit, internationalement reconnu, est-il reconnu et mis en ¿uvre dans tous les pays avec les mêmes critères et les mêmes normes Pratique-t-on en tous lieux une éducation inclusive qui permette à TOUS les enfants d'accéder à une éducation de qualité Des chercheurs d'horizons différents (Suisse, Espagne, France, Cameroun, République dominicaine, Colombie.) s'interrogent sur la prise en compte de ce droit fondamental pour les enfants, les adolescents et les jeunes, et en particulier pour les plus vulnérables d'entre eux. Ils font des propositions pour améliorer la situation et pour rendre l'éducation plus inclusive. 170 pp. Französisch.

Taschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Desde la aprobación de la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989 los países de América Latina hicieron una opción clara al ratificar dicho tratado y desarrollar en sus legislaciones internas los principios relativos a la defensa de los derechos del niño, niña y adolescente. En esta obra se analizan estos derechos desde la perspectiva educativa, tema cada vez más destacado en las agendas nacionales e internacionales. En los tratados internacionales subyace una concepción inclusiva de la educación, razón por la cual los capítulos de este libro abordan de manera particular diversos ámbitos relacionados con la educación inclusiva: políticas educativas, educación inicial y personas con discapacidad, superando su concepto clásico. El objetivo de este libro es aportar una herramienta útil no sólo para abordar teóricamente esta temática, sino también para ayudar a comprender las prácticas educativas. En América Latina la educación está en el primer plano de las políticas públicas, razón por la cual las aportaciones que se hacen en este libro pueden ayudar a esclarecer los debates, siempre desde la perspectiva de la defensa del derecho a la educación y a los derechos del niño, vista la brecha existente entre la realidad y el discurso legal. 314 pp. Spanisch.