Importe total (1 artículo artículos):
Destino del pedido:
kolbe ulrich (29 resultados)
Ir a los resultados principales
Filtros de búsqueda
Tipo de artículo
- Todos los tipos de productos
- Libros (29)
- Revistas y publicaciones (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Cómics (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Partituras (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Arte, grabados y pósters (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Fotografías (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Mapas (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Manuscritos y coleccionismo de papel (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
Condición Más información
- Nuevo (19)
- Como nuevo, Excelente o Muy bueno (2)
- Bueno o Aceptable (5)
- Regular o Pobre (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Tal como se indica (3)
Encuadernación
Más atributos
- Primera edición (2)
- Firmado (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Sobrecubierta (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
- Con imágenes (12)
- No impresión bajo demanda (23)
Idioma (2)
Gastos de envío gratis
- Envío gratis a Estados Unidos de America (No hay ningún otro resultado que coincida con este filtro.)
Ubicación del vendedor
Valoración de los vendedores
-
Bildung und Aufklärung heute.
Idioma: Alemán
Publicado por Bielefeld : Böllert, KT-Verl., 1990
ISBN 10: 3925515178 ISBN 13: 9783925515170
Librería: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 3,45
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Gut. 238 S.; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260.
-
Bildung und Aufklärung heute. Kritische Texte. Sozialarbeit / Sozialpädagogik, Sozialpolitik, Klimapolitik.
Librería: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 3,95
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBroschiert. Condición: Gut. 2., unveränderte Auflage. 238 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 280.
-
Bildung und Aufklärung heute
Idioma: Alemán
Publicado por KT-Verlag Karin Böllert, Bielefeld, 1990
ISBN 10: 3925515178 ISBN 13: 9783925515170
Librería: Der Ziegelbrenner - Medienversand, Bremen, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,00
Envío por EUR 11,90
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoschiefgelesen, soinst gut erh., 240 S., kart. Beiträge von Martin Baethge, Hans-Peter Blossfeld, Micha Brumlik, Maria-Eleanora Karsten, Gero Lenhardt, Welf Schröter, Heinz Sünker, Dieter Timmermann, Heiner Ullrich, Michael Winkler. Herausgegeben im Rahmen der Reihe "Kritische Texte", die von Maja Heiner, Hans-Uwe Otto, Hans Thiersch u.a. herausgegeben wurde. Gramm 600.
-
Gewalt an Schulen. Ausmaß, Bedingungen und Prävention. Schule und Gesellschaft, Band 11.
Publicado por Leske + Budrich, Opladen, 1996
ISBN 10: 3810014796 ISBN 13: 9783810014795
Librería: Antiquariat Puderbach, Dresden, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 8,00
Envío por EUR 12,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBroschur 21x15 cm, Einband leicht abgegriffen. 249 S. Gewicht in Gramm: 370.
-
Comrades. Bericht eines US-Interbrigadisten im Spanischen Bürgerkrieg.
Publicado por Pahl-Rugenstein Verlag, Bonn, 2001
Librería: Antiquariat D. Gorodin, Freiburg, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 17,00
Envío por EUR 10,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Sehr gut. 243 S. Size: 375 g. Buch.
-
![Imagen del vendedor de Bildung, Gesellschaft, soziale Ungleichheit. [Neubuch] Internationale Beiträge zur Bildungssoziologie und Bildungstheorie. a la venta por ANTIQUARIAT Franke BRUDDENBOOKS](https://pictures.abebooks.com/inventory/md/md31198991865.jpg)
Bildung, Gesellschaft, soziale Ungleichheit. [Neubuch] Internationale Beiträge zur Bildungssoziologie und Bildungstheorie.
Idioma: Alemán
Publicado por Suhrkamp Verlag, Frankfurt am Main, 1994
ISBN 10: 3518286854 ISBN 13: 9783518286852
Librería: ANTIQUARIAT Franke BRUDDENBOOKS, Lübeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 18,00
Envío por EUR 17,22
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carrito8° Taschenbuch. Condición: Neu. 1. Auflage. 388 Seiten Buch ist neu, aus priv. Vorbesitz, ungelesen. ISBN: 9783518286852 Wir senden umgehend mit beiliegender MwSt.Rechnung. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 222.
-
Das Reichsregiment in Deutschland während der Minderjährigkeit Heinrichs IV. (Abhandlung)./ Schulnachrichten - in : Klg. Bugenhagen-Gymnasium zu Treptow a. d. Rega - Bericht über das Schuljahr 1887/8 (Progr.Nr. 136).
Idioma: Alemán
Año de publicación: 1888
Librería: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 17,50
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoBroschiert; Condición: Gut. 38 Seiten; Die Zeit von 1825 - 1918 war im deutschsprachigen Raum die Blütezeit der Schulprogramme. Sie enthalten in der Regel einen Jahresbericht über die Schule sowie eine wissenschaftliche Abhandlung. Lange Zeit standen nur die Abhandlungen im Focus. Das hier angebotene Heft stammt aus einer aufgelösten Bibliothek, hat bereits den ersten und zweiten Weltkrieg überstanden und befindet sich weiterhin in einem ordentlichen Zustand; Papier altersbedingt angestaubt/ angebräunt/ fleckig. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 100.
-
Bildung, Gesellschaft, soziale Ungleichheit. Internationale Beiträge zur Bildungssoziologie und Bildungstheorie. [stw; 1085].
Publicado por Frankfurt a.M., Frankfurt a.M., Suhkamp, ., 1994
Librería: Antiquariat Atlas, Hamburg, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 10,00
Envío por EUR 25,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoBroschure, kl-8°, 388 S.; -Papier leicht gebräunt, wenige Anstreichungen, gutes Exemplar. Ergebnisse der Tagung *Reproduction, Social Inequality and Resistance.* am ZiF der Universität Bielefeld. isbn 3518286854.
-
D wie Deutsch - Allgemeine Ausgabe 5. Schuljahr - Sch�lerbuch
Idioma: Alemán
Publicado por Cornelsen Verlag GmbH 2018-01-01, 2018
ISBN 10: 3062000007 ISBN 13: 9783062000003
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 33,78
Envío por EUR 17,90
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: New.
-
D wie Deutsch 9. Schuljahr - Sch�lerbuch: Sch�lerbuch
Idioma: Alemán
Publicado por Cornelsen Verlag GmbH 2022-06-14, 2022
ISBN 10: 3062000325 ISBN 13: 9783062000324
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 33,82
Envío por EUR 17,90
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: New.
-
Pädagogische Praxis und erziehungswissenschaftliche Theorie zwischen Lokalität und Globalität. Festschrift für Volker Lenhart zum 60. Geburtstag.
Idioma: Alemán
Publicado por Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York, Wien; Peter Lang Europäischer Verlag der Wissenschaften, 2000
ISBN 10: 3631353235 ISBN 13: 9783631353233
Librería: Antiquariat Kelifer, Flensburg, Alemania
Miembro de asociación: GIAQ
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 42,00
Envío por EUR 9,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoHardcover/Pappeinband. Condición: Gut. 379 Seiten mit Illustrationen; 21 cm. Einband minimal bestoßen mit minimalen Kantenläsuren. Kopfschnitt minimal fleckig. Wenige dezente Anstreichungen mit Bleistift auf ca. 5 Seiten. Sonst guter Gesamtzustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 620.
-
D wie Deutsch - Allgemeine Ausgabe 5. Schuljahr - Schülerbuch
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 40,47
Envío por EUR 14,45
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. German language. 10.39x7.56x0.79 inches. In Stock.
-
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion: Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive (Schule und Gesellschaft) (German Edition)
Idioma: Alemán
Publicado por VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531156012 ISBN 13: 9783531156019
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 42,19
Envío por EUR 13,85
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
-
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion (Schule und Gesellschaft)
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 38,16
Envío por EUR 17,90
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New.
-
D wie Deutsch 10. Schuljahr - Schulbuch
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 42,88
Envío por EUR 14,45
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. 352 pages. German language. 10.32x7.64x0.71 inches. In Stock.
-
D wie Deutsch - Das Sprach- und Lesebuch fur alle - 7. Schuljahr
Idioma: Alemán
Publicado por Cornelsen Verlag GmbH & Co, 2020
ISBN 10: 3062000236 ISBN 13: 9783062000232
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 42,98
Envío por EUR 14,45
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. German language. 10.39x7.83x0.79 inches. In Stock.
-
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
Idioma: Alemán
Publicado por Westdeutscher Verlag GmbH, 2008
ISBN 10: 3531156012 ISBN 13: 9783531156019
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 55,17
Envío por EUR 3,44
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 247.
-
D wie Deutsch 9. Schuljahr - Schülerbuch: Schülerbuch
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,68
Envío por EUR 14,45
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoHardcover. Condición: Brand New. German language. 10.35x7.48x0.75 inches. In Stock.
-
Ganztagsschule ALS Symbolische Konstruktion
Idioma: Alemán
Publicado por Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531156012 ISBN 13: 9783531156019
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 51,55
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Kolbe, Fritz-Ulrich; Reh, Sabine; Idel, Till-Sebastian; Fritzsche, Bettina; Rabenstein, Kerstin. Series: Schule Und Gesellschaft. Num Pages: 239 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 13. Weight in Grams: 304. . 2008. Paperback / so. . . . .
-
Ganztagsschule Als Symbolische Konstruktion: Fallanalysen Zu Legitimationsdiskursen In Schultheoretischer Perspektive
Librería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 57,09
Envío por EUR 11,56
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 247 pages. German language. 8.20x5.80x0.55 inches. In Stock.
-
Ganztagsschule ALS Symbolische Konstruktion
Idioma: Alemán
Publicado por Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531156012 ISBN 13: 9783531156019
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 63,35
Envío por EUR 9,04
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): Kolbe, Fritz-Ulrich; Reh, Sabine; Idel, Till-Sebastian; Fritzsche, Bettina; Rabenstein, Kerstin. Series: Schule Und Gesellschaft. Num Pages: 239 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 13. Weight in Grams: 304. . 2008. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.
-
Bildung und Aufklärung heute. Kritische Texte.
Idioma: Alemán
Publicado por Bielefeld, Karin Böllert KT-Verlag,, 1990
ISBN 10: 3925515178 ISBN 13: 9783925515170
Librería: Antiquariat hinter der Stadtmauer, Hann. Münden, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,00
Envío por EUR 72,75
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoSoftcover/Paperback. Condición: Sehr gut. 238 S., 20x13 cm OBroschur, kart. Aufsatzsammlung. Ecken leicht bestoßen und leicht knickspurig, sonst sehr sauber und fest; noch sehr gutes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.
-
Strukturwandel schulischen Handelns. Untersuchungen zur Institutionalisierung der Bildung zwischen dem Anfang des 19. Jahrhunderts und den 1880er Jahren (= Studien zur Philosophie und Theorie der Bildung, Bd. 29. Hgeg. v. Otto Hansmann, Winfried Marotzki) Untersuchungen zur Institutionalisierung von Bildung zwischen dem Anfang des 19.Jahrhunderts und den 1880er Jahren, Studien zur Philosophie und Theorie der Bildung 29
Idioma: Alemán
Publicado por Deutscher Studien Verlag Weinheim, 1994
ISBN 10: 3892714908 ISBN 13: 9783892714903
Librería: Schürmann und Kiewning GbR, Naumburg, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 22,95
Envío por EUR 60,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carrito20.60x14.60x2.00 cm Broschur. Condición: Gut. 1. Aufl. 297 Seiten 297 Seiten. ehem. Bibliotheksexemplar, bei Entfernung der Signatur wurde der Buchrücken leicht beschädigt, Stempel auf der Rückseite des Titelblatts; gut erhaltenes Exemplar Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 440.
-
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
Idioma: Alemán
Publicado por VS Verlag Für Sozialwissenschaften Nov 2008, 2008
ISBN 10: 3531156012 ISBN 13: 9783531156019
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,99
Envío por EUR 23,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ganztagsschulen entwerfen Kompensationsfiguren zur Legitimation bzw. als orientierungswirksames Sinnfundament. Diese bewegen sich zwischen der Begründungsfigur einer 'ganzheitlichen' Schule als einer Art 'Ersatzfamilie' einerseits und der Begründungsfigur als Ort eines notwendig zu optimierenden, nämlich ausgedehnten schulischen Lernens andererseits. Einige Schulen verschreiben sich hohen Zielen einer grundlegenden Strukturtransformation ihrer historisch entstandenen Lern- und Schulkultur. Die Legitimationsanforderungen werden also durch symbolische Sinnkonstrukte bearbeitet. Diese stellen eine der entscheidenden Rahmungen für die Entwicklung der Lern- und Unterrichtskultur an Schulen mit ganztägigem Angebot dar. Der Band dokumentiert erste empirische Forschungen der Erziehungswissenschaft zur Ganztagsschule. 248 pp. Deutsch.
-
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
Idioma: Alemán
Publicado por Westdeutscher Verlag GmbH, 2008
ISBN 10: 3531156012 ISBN 13: 9783531156019
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 56,23
Envío por EUR 7,51
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Print on Demand pp. 247 2 Figures.
-
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
Idioma: Alemán
Publicado por Westdeutscher Verlag GmbH, 2008
ISBN 10: 3531156012 ISBN 13: 9783531156019
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 56,82
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND pp. 247.
-
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
Idioma: Alemán
Publicado por VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531156012 ISBN 13: 9783531156019
Librería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,99
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Dr. Fritz-Ulrich Kolbe ist Professor fuer Erziehungswissenschaft an der Johannes-Gutenberg-Universitaet Mainz.Dr. Sabine Reh ist Professorin fuer Allgemeine und Historische Erziehungswissenschaft an der TU Berlin. Dr. Bettina Fritzsche ist Gastprofesso.
-
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion
Idioma: Alemán
Publicado por VS Verlag Für Sozialwissenschaften, VS Verlag Für Sozialwissenschaften Nov 2008, 2008
ISBN 10: 3531156012 ISBN 13: 9783531156019
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,99
Envío por EUR 60,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Ganztagsschulen entwerfen Kompensationsfiguren zur Legitimation bzw. als orientierungswirksames Sinnfundament. Diese bewegen sich zwischen der Begründungsfigur einer 'ganzheitlichen' Schule als einer Art 'Ersatzfamilie' einerseits und der Begründungsfigur als Ort eines notwendig zu optimierenden, nämlich ausgedehnten schulischen Lernens andererseits. Einige Schulen verschreiben sich hohen Zielen einer grundlegenden Strukturtransformation ihrer historisch entstandenen Lern- und Schulkultur. Die Legitimationsanforderungen werden also durch symbolische Sinnkonstrukte bearbeitet. Diese stellen eine der entscheidenden Rahmungen für die Entwicklung der Lern- und Unterrichtskultur an Schulen mit ganztägigem Angebot dar. Der Band dokumentiert erste empirische Forschungen der Erziehungswissenschaft zur Ganztagsschule.VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 248 pp. Deutsch.
-
Ganztagsschule als symbolische Konstruktion : Fallanalysen zu Legitimationsdiskursen in schultheoretischer Perspektive
Idioma: Alemán
Publicado por VS Verlag Für Sozialwissenschaften, VS Verlag Für Sozialwissenschaften, 2008
ISBN 10: 3531156012 ISBN 13: 9783531156019
Librería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,99
Envío por EUR 61,83
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Ganztagsschulen entwerfen Kompensationsfiguren zur Legitimation bzw. als orientierungswirksames Sinnfundament. Diese bewegen sich zwischen der Begründungsfigur einer 'ganzheitlichen' Schule als einer Art 'Ersatzfamilie' einerseits und der Begründungsfigur als Ort eines notwendig zu optimierenden, nämlich ausgedehnten schulischen Lernens andererseits. Einige Schulen verschreiben sich hohen Zielen einer grundlegenden Strukturtransformation ihrer historisch entstandenen Lern- und Schulkultur. Die Legitimationsanforderungen werden also durch symbolische Sinnkonstrukte bearbeitet. Diese stellen eine der entscheidenden Rahmungen für die Entwicklung der Lern- und Unterrichtskultur an Schulen mit ganztägigem Angebot dar. Der Band dokumentiert erste empirische Forschungen der Erziehungswissenschaft zur Ganztagsschule.
