kalb peter e (25 resultados)

Broschiert. Condición: Gut. 1. Aufl. 254 S. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.

Weicher Einband. TB, paperback, 94 S. - Scheint ungelesen guter Zustand 134 gr.

Taschenbuch. Condición: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Ungelesen, vollständig, sehr guter Zustand, leichte Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet -B'Es gibt ein paar Dinge, die die Mehrheit der Gesellschaft kennen muss, sonst können wir gar nichtSWas sollen die Kinder in der Grundschule lernen Was sollen möglichst alle Kinder lernen Geht das überhaupt in unserem föderativen System und wäre das pädagogisch zu vertreten Der Band beschreibt Positionen zu einer umstrittenen Frage.Immer heftiger wird um ein Kerncurriculum für die Schule gestritten. In diesem Band geht es aber nicht um z.B. einen Literaturkanon für die gymnasiale Oberstufe, sondern um die Lernbereiche der Grundschule. Die Streitschrift will Argumente zusammentragen und spiegelt das Pro und Contra dieser Diskussion. Schnelle Lösungen sind nicht zu erwarten - und erst ganz am Ende eines Klärungsprozesses kann die Frage beantwortet werden, ob eine Verständigung über verbindliche Inhalte in der Grundschule überhaupt möglich ist. 238 pp.

Condición: Sehr gut. 66 Seiten. Mit zahlreichen Schwarz-Weiß-Abbildungen. Sauberes, sehr gut erhaltenes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 499 4° (25 - 35 cm). Illustrierte Orig.-Broschur. [Softcover / Paperback].

Taschenbuch. Condición: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut Ungelesen, vollständig, sehr guter Zustand, leichte Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet -B'Es gibt ein paar Dinge, die die Mehrheit der Gesellschaft kennen muss, sonst können wir gar nichtSWas sollen die Kinder in der Grundschule lernen Was sollen möglichst alle Kinder lernen Geht das überhaupt in unserem föderativen System und wäre das pädagogisch zu vertreten Der Band beschreibt Positionen zu einer umstrittenen Frage.Immer heftiger wird um ein Kerncurriculum für die Schule gestritten. In diesem Band geht es aber nicht um z.B. einen Literaturkanon für die gymnasiale Oberstufe, sondern um die Lernbereiche der Grundschule. Die Streitschrift will Argumente zusammentragen und spiegelt das Pro und Contra dieser Diskussion. Schnelle Lösungen sind nicht zu erwarten - und erst ganz am Ende eines Klärungsprozesses kann die Frage beantwortet werden, ob eine Verständigung über verbindliche Inhalte in der Grundschule überhaupt möglich ist. 238 pp.

ISBN 3472011904 / 3407221002 / 3788715561 ; Luchterhand 1992, Belz 1999, Neukirchener 1996 ; kart. ; guter bis sehr guter Zustand.

kart. Condición: Gut. 199 S. ; 21 cm Aus dem Vorbesitz des früheren Direktor des Max-Planck-instituts für Bildungsforschung Wolfgang Edelstein mit einigen Bleistiftanstreichungen von seiner Hand. Anetta Kahane Ferch, ein Ort des Glücks? . 9 Anetta Kahane Kippende Kommunen -Was kann Praxis leisten? . 17 Wilhelm Heitmeyer Sozialräumliche Machtversuche des ostdeutschen Rechtsextremismus -Zum Problem unzureichender politischer Gegenöffentlichkeit in Städten und Kommunen .47 Christel Hopj Marlene Silzer, Jörg M. Wernich Ethnozentrismus und Sozialisation in der DDR -Überlegungen und Hypothesen zu den Bedingungen der Ausländerfeindlichkeit von Jugendlichen in den neuen Bundesländern . 80 Bernd Wagner Zu Möglichkeiten und Grenzen der Arbeit mit rechtsextrem orientierten jungen Leuten .122 Klaus Breymann Rechtsextremistische Orientierungen von Jugendlichen in den neuen Bundesländern -Interventionsmöglichkeiten der Justiz und der Polizei . 129 Peter Noack Perspektiven politischer Sozialisation Jürgen Raschert Zivilgesellschaft.was ist das. und was kann Schule dazu beitragen? . 175 Aufruf der Amadeu- Antonio-Stiftung . 191 Anhang . ISBN 9783407252210 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 279.

Weinheim : Beltz, 1999, 199 Seiten ; 21 cm ; kart. ; (Beltz Pädagogik) ; sehr guter Zustand.

254 S. , 21 cm, O.kart. 1. Aufl. Literaturverz. S. 250 - 252. Bibliotheksexemplar mit aufgeklebter Rückensignatur. Gestempelt ZK128 3407333013 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Broschiert. Condición: Befriedigend. 96 Seiten; ehemaliges BÃchereiexemplar, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! BI5951 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Broschiert. Condición: Gut. 96 Seiten Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! DD1869 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Taschenbuch. Condición: Gut. 240 Seiten; Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! ER4397 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Broschiert. Condición: Befriedigend. 142 Seiten Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! AW4897 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.

Taschenbuch. Condición: Sehr gut. 240 S. Sehr schönes, innen wie außen sauberes Exemplar. Gelesene Ausgabe in hervorragendem Zustand. Seiten sind intakt und weisen weder Notizen noch Unterstreichungen auf. Der Buchrücken zeigt keinerlei Knicke oder andere Gebrauchsspuren. 754247 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 499.

Taschenbuch. Condición: Wie neu. 240 S. Sehr schönes, innen wie außen sauberes Exemplar. Ungelesene Ausgabe in Topzustand. Buchrücken und Schutzumschlag sind unbeschädigt. Seiten sind sauber und weisen weder Notizen noch Knicke irgendwelcher Art auf. 754259 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 499.

Taschenbuch. Condición: Wie neu. 240 S. Sehr schönes, innen wie außen sauberes Exemplar. Ungelesene Ausgabe in Topzustand. Buchrücken und Schutzumschlag sind unbeschädigt. Seiten sind sauber und weisen weder Notizen noch Knicke irgendwelcher Art auf. 759170 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 499.

Taschenbuch. Condición: Sehr gut. 240 S. Sehr schönes, innen wie außen sauberes Exemplar. Gelesene Ausgabe in hervorragendem Zustand. Seiten sind intakt und weisen weder Notizen noch Unterstreichungen auf. Der Buchrücken zeigt keinerlei Knicke oder andere Gebrauchsspuren. 1354025 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 499.

Taschenbuch. Condición: Wie neu. 240 S. Sehr schönes, innen wie außen sauberes Exemplar. Ungelesene Ausgabe in Topzustand. Buchrücken und Schutzumschlag sind unbeschädigt. Seiten sind sauber und weisen weder Notizen noch Knicke irgendwelcher Art auf. 1353024 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 499.

Condición: Gut. Zustand: Gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

paperback. Condición: Wie neu. 352 Seiten; *** Neuwertig, ungelesen, als Geschenk geeignet. M25-01-D-027-LN Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

perfect. Condición: Ausreichend. Gebraucht - Akzeptabel aus Bibliotheksauflösung mit Stempel; äußere Lagerspuren; Seiten mit Markierungen;

Hardcover. Condición: gut. 2004. Service Learning ist ein schulisches Reformprojekt, das sich - aus den USA kommend - bei uns zunehmend verbreitet. Der Band stellt das Projekt und erste Praxisbeispiele aus Deutschland vor. Zu den Bedingungen des Lernens gehören nicht zuletzt soziale Faktoren. Projekte zur Förderung freiwilligen Engagements sind zur Etablierung einer Zivilgesellschaft unumgänglich. Aus den US-amerikanischen Schulprojekten, die allesamt demokratieorientiert sind, kommen beeindruckende Signale. Der Band schildert auf diesem Ansatz fußende Praxisbeispiele und schulische Projekte aus Deutschland. Werden auch bei uns dann die Schüler/innen "zufriedener, sozialer, sensibler und motivierter"? Haben solche Projekte angesichts des durch PISA erzeugten kognitiven Drucks überhaupt eine Chance? AutorProf. Dr. Anne Sliwka lehrt Bildungswissenschaft an der Universität Trier und ist Vorstandsmitglied der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik. Christian Petry, Geschäftsführer der Freudenberg Stiftung GmbH. Peter E. Kalb, Verlagsleiter Pädagogischer Fachverlag Beltz. In deutscher Sprache. 216 pages. 20,6 x 13,4 x 1,4 cm.

6. Weinheimer Gespräch. 214 S. 8vo. Paperback. Weinheim und Basel, Beltz 2004.