Jingping (72 resultados)
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Paperback. Condición: new. Paperback. This volume presents correspondence exchanged from 1940 to 1943 between T. V. Soong and Chiang Kai-shek, two of the most important figures in modern Chinese history. Their telegrams during this critical period provide new understanding of the U.S.-China relationship during World War II, offe…ring a close examination of the differences in political culture, cognitions, and beliefs of the two nations, and detail T.V. Soong's contributions to that relationship. Edited by Wu Jingping & Tai-chun Kuo and published by Fudan University Press. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Paperback. Condición: New.
Reported Speech in Chinese and English Newspapers : Textual and Pragmatic Functions
Jingping, Wang (TRN); Bin, Xin; Liu, Huachu (CON); Lei, Shen (TRN); Xiaoli, Gao
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Reported Speech in Chinese and English Newspapers : Textual and Pragmatic Functions
Jingping, Wang (TRN); Bin, Xin; Liu, Huachu (CON); Lei, Shen (TRN); Xiaoli, Gao
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Idioma: Inglés
Editorial: Ray Hedger, 2007
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- Primera edición
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paperback. Condición: New. Paperback. Pages Number: 300 Language: Chinese. Publisher: Fudan University Press; No. 1 (March 1. 2008). Soong and Wartime China (1937-1945) as Fudan University - Hoover figures and literature in modern China series is one of the 19-20 June 2006 held in Shanghai. Fudan University - Hoover Modern China… Forum: TV Soong and Wartime China .1937-1945 seminar paper together. The conference was organized by Department of History. Fudan University. Fudan University. Centre of Asian Studies and co-sp.
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paperback. Condición: New. Number of Pages: 571 Pages. Language: Chinese-English.
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Paperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Idioma: Inglés
Editorial: Fudan University Press; 1 edition (March 1. 2008), 2008
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Soft cover. Condición: New. Language:Chinese.Author:BEN SHE.YI MING.Binding:Soft cover.Publisher:Fudan University Press; 1 edition (March 1. 2008).
Editorial: Frankfurt am Main. Verlag Stroemfeld. Roter Stern um 2001. 135 S., 2001
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Reported Speech in Chinese and English Newspapers : Textual and Pragmatic Functions
Jingping, Wang (TRN); Bin, Xin; Liu, Huachu (CON); Lei, Shen (TRN); Xiaoli, Gao
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Paperback. Condición: New.
Idioma: Inglés
Editorial: VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2013
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Paperback. Condición: new. Paperback. This volume presents correspondence exchanged from 1940 to 1943 between T. V. Soong and Chiang Kai-shek, two of the most important figures in modern Chinese history. Their telegrams during this critical period provide new understanding of the U.S.-China relationship during World War II, offe…ring a close examination of the differences in political culture, cognitions, and beliefs of the two nations, and detail T.V. Soong's contributions to that relationship. Edited by Wu Jingping & Tai-chun Kuo and published by Fudan University Press. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Paperback. Condición: Brand New. 266 pages. 9.19x6.13x0.60 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2018
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer, 2017
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Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing AG, CH, 2018
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Paperback. Condición: New. While considerable evidence indicates that school leaders are able to make important contributions to the success of their students, much less is known about how such contributions are made. This book provides a comprehensive account of research aimed at filling this gap in our knowledge, along with gu…idelines about how school leaders might use this knowledge for their own school improvement work. Leadership practices known to be effective for improving student success are outlined in the first section of the book while the remaining sections identify four "paths" along which the influence of those practices "flow" to exercise an influence on student success. Each of the Rational, Emotional, Organizational and Family paths are populated by conditions or variables known to have relatively direct effects on student success and also open to influence by effective leadership practices. While the Four Path framework narrows the attention of school leaders to a still-considerable number conditions known to contribute to student success, it leaves school leaders the autonomy to select, for improvement efforts, the sub-set of conditions that make the most sense in their own local circumstances. The approach to leadership described in this book provides evidence-based guidance on what to lead and flexibility on how to lead for purposes of improving student learning. Softcover reprint of the original 1st ed. 2017.
Organic Light Emitting Diodes: How To Ehance Efficiency And Stability: Modeling Of Highly Efficient And Stable Tris(8-Hydroxyquinolinato)Aluminum Derivatives: Quantum Chemical Investigations
Irfan, Ahmad; Al-Sehemi, Abdullah G.; Jingping, Zhang; Irfan, Ahmad; Al-Sehemi, Abdullah G.; Jingping, Zhang
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Paperback. Condición: Brand New. 68 pages. 8.66x5.91x0.16 inches. In Stock.
Idioma: Inglés
Editorial: Springer International Publishing AG, CH, 2017
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Hardback. Condición: New. 1st ed. 2017. While considerable evidence indicates that school leaders are able to make important contributions to the success of their students, much less is known about how such contributions are made. This book provides a comprehensive account of research aimed at filling this gap in our knowledge,…along with guidelines about how school leaders might use this knowledge for their own school improvement work. Leadership practices known to be effective for improving student success are outlined in the first section of the book while the remaining sections identify four "paths" along which the influence of those practices "flow" to exercise an influence on student success. Each of the Rational, Emotional, Organizational and Family paths are populated by conditions or variables known to have relatively direct effects on student success and also open to influence by effective leadership practices. While the Four Path framework narrows the attention of school leaders to a still-considerable number conditions known to contribute to student success, it leaves school leaders the autonomy to select, for improvement efforts, the sub-set of conditions that make the most sense in their own local circumstances. The approach to leadership described in this book provides evidence-based guidance on what to lead and flexibility on how to lead for purposes of improving student learning.
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