Hanns petillon (91 resultados)

Hardcover. Condición: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2014. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2014. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

0. VIII/ 208 S., 8°, Br. Die Erziehungswissenschaft - Einführungen in Gegenstand, Methoden und Ergebnisse ihrer Teildisziplinen und Hilfswissenschaften. NaV. (LVBR9/1) Band.

Broschiert. Condición: Gut. 1. Aufl. 252 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 390.…

Broschiert. Condición: Gut. 151 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.…

Condición: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.…

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Broschiert. Condición: Gut. VII, 227 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.…

Broschiert. Condición: Gut. 1. Aufl. X, 222 S. : graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 305.…

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Condición: Fine. Abnutzung / Risse - leicht; Vergilbt / ausgeblichen. German.

Softcover. Condición: As New. Leichte Kratzer / Abnutzungen / Druckstellen.

VIII,208 S., graph. Darst., kt. 2. (Erträge d. Forsch. 250).

VII, 227 S. mit einigen graph. Darst. ZUSTAND: Sehr gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 450 20,8 x 14,8 cm, orangefarb. Orig.-Broschur mit Rücken- und Deckeltitel.

Broschiert. Condición: Gut. 151 S. : graph. Darst. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 245.…

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Condición: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Hardcover. Condición: Good. Hanns Petillon: Von Adlerauge bis Zauberbaum. Tausend Spiele für die Grundschule. Eine Spielesammlung. Knecht Verlag, Landau 1997 (1. Auflage). Gebunden, 506 Seiten, ordentlicher Zustand.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Hardcover. Condición: Gut. 312 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, kaum Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, few traces of use. L00082 3930024721 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Paperback. Condición: Wie neu. oktav paperback. neuwertiges exemplar. verlagsfrisch: noch einfoliert; farbig illustr broschur; 224 seiten; reihe: beltz pädagogik.

Taschenbuch. Condición: Gut. 1. Auflage. Autor:Hanns Petillon - Titel:1000 tolle Spiele für Grundschulkinder; Einband:Taschenbuch,Zustand:Gut, , Verlag:Arena, Erscheinungsjahr:2001, Erscheinungsort:Würzburg. Gut bis sehr gut erhalten, kaum berieben, keine Beschriftungen gefunden. ; Gewicht:520 g.

Softcover. Condición: Gut. 199 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. 9783621271585 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Hardcover. Condición: New. Brand new book, sourced directly from publisher. Dispatch time is 9-10 days from our warehouse. Book will be sent in robust, secure packaging to ensure it reaches you securely.

Condición: New.

kart. Condición: Sehr gut. VIII, 208 S. : 17 graph. Darst. Der Einband ist leicht berieben, ansonsten ein sehr gutes und sauberes Exemplar ohne Anstreichungen. / INHALT: Vorwort -- Grundlagen 1. -- 1.1 1.2 Schüleridentität -- Schülerperspektive -- 1.2.1 Sozialer und personaler Aspekt -- 1.2.2 Variabilität -- 1.2.3 Kontinuität -- 1.2.4 Reflexive Beziehung auf sich selbst -- 1.2.5 Subjektive Umweltkonzepte -- 1.2.6 Identität als Komplex -- 1.2.7 Schule und Identitätsentwicklung. -- 1.3 Hinweise zu einer Systematik -- 2. Schülerhandeln in einem formell-institutionellen Erfahrungsfeld. -- 2.1 Skizzierung des Erfahrungsfeldes -- 2.2 Handlungsbereiche -- 2.2.1 Schüler als Adressaten von Unterricht (Qualifikation) -- 2.2.2 Schüler als Adressaten schulischer Normen (Integration) -- 2.2.3 Schüler als Adressaten schulischer Leistungsforderungen (Selektion) -- 2.2.4 Anforderungsstruktur der Schüler (Gesamtkonzept) -- 2.3 Schüler-Lehrer-Beziehung -- 2.3.1 Teilaspekte aus der Perspektive des Schülers -- 2.3.1.1 Erwartungen des Schülers -- 2.3.1.2 Wahrnehmung des Lehrers -- 2.3.1.3 Handlungsentwürfe für Kontakte mit dem Lehrer -- 2.3.1.4 Lehrerbezogenes Handeln -- 2.3.1.5 Schüler-Lehrer-Beziehung als "transaktionaler" Prozeß. -- 2.3.1.6 Sozialemotionale Anteile in der Schüler-Lehrer-Beziehung -- 2.3.2 Schülertypen aus der Lehrerperspektive. -- VI -- Inhalt -- 2.4 Mitgliedschaft in einer unterrichteten Gruppe -- 2.4.1 Wahrnehmung gruppenbezogenen Lehrerverhaltens. -- 2.4.2 Vergleichsprozesse (Bezugsgruppeneffekte) -- 3. Schülerhandeln in einem informell-privaten Erfah- rungsfeld. -- 3.1 Skizzierung des Erfahrungsfeldes -- 3.2 Schüler-Mitschüler-Interaktion -- 3.2.1 Charakteristika sozialer Interaktion -- 3.2.2 Interaktionen zwischen zwei Mitschülern -- 3.2.3 Kontaktaufnahme mit Mitschülern als Entschei- dungsprozeß -- 3.3 Schülerfreundschaften -- 3.4 Mitgliedschaft in der Gleichaltrigengruppe. -- 3.4.1 Charakteristika der Schülergruppe -- 3.4.1.1 Gruppennormen -- 3.4.1.2 Gruppenstrukturen -- 3.4.1.3 Gruppenklima -- 3.4.2 Soziale Anerkennung durch Gleichaltrige -- 3.4.2.1 Soziale Anerkennung und schulische Leistungsfähig- keit -- 3.4.2.2 Soziale Anerkennung und Selbstkonzept -- 3.4.2.3 Soziale Anerkennung und Angst -- 3.4.2.4 Soziale Anerkennung und Sozialverhalten -- 3.4.2.5 Führung in der Schülergruppe -- 3.4.2.6 Außenseiter in der Schülergruppe. -- 3.4.3 Einzelschüler und Schülergruppe -- 4. Verknüpfung -- 4.1 Schulklasse als soziales System. -- 4.2 Lehrer und informelle Schülergruppe -- 4.2.1 Lehrerverhalten und Gruppenstrukturen -- 4.2.2 Lehrerverhalten und Gruppennormen -- 4.2.3 Lehrerverhalten und Gruppenklima -- Formelle und informelle Normen 4.3 -- 5. Zusammenfassung und Ausblick - Literatur. ISBN 9783534048939 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 546.…

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