gil juana (337 resultados)

Condición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Shows some signs of wear but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.

Condición: Bueno. : Este libro es un ensayo jurídico que analiza la violencia de género a la luz de la Ley Integral (L.O. 1/2004, de 28 de diciembre) y la Ley de Igualdad (L.O. 3/2007, de 22 de marzo). El libro aborda la naturaleza integral de la violencia de género, la situación de las mujeres en la educación, la maternidad, el trabajo y la violencia doméstica. EAN: 9788498490626 Tipo: Libros Categoría: Derecho Título: Los diferentes rostros de la violencia de género Autor: Juana María Gil Ruiz Editorial: Dykinson Idioma: es-ES Páginas: 252 Formato: tapa blanda.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 1. LIBRO.

25x17. 199 pgs. (T5360).

Softcover. Condición: Très bon. Légères traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Couverture différente. Edition 2019. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Slight signs of wear on the cover. Stains on the edge. Different cover. Edition 2019. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.

Soft cover. Condición: Fine. Softcover. xii+216pp. Fine condition. The pages are crisp, clean and entirely free of markings. Cover displays no shelfwear. A bit of dust at the top edge. The spine is straight, but the book bends very slightly; this could be easily addressed with some weight on top. Dimensions: 6x9x.75 inches. Weight: 377 grams. (If you order this from outside the United States, we are likely to request an additional payment to help cover the postage.) Every order includes tracking and is wrapped and robustly packaged with care in Tucson, AZ. ~Mesquite Booksellers.

Condición: Muy bueno. : Este libro explora las uniformidades universales que subyacen en las diversas lenguas conocidas, un tema central en la investigación lingüística. Aborda cómo la búsqueda de propiedades universales contribuye a una comprensión más profunda del lenguaje, atrayendo a lingüistas, filólogos y expertos de disciplinas como psicología, antropología y filosofía del lenguaje. Su enfoque interdisciplinario lo hace valioso para aquellos interesados en la naturaleza esencial del ser humano. EAN: 9788483233641 Tipo: Libros Categoría: Idiomas|Educación Título: En torno a los universales lingüísticos Autor: Juana Gil| Ricardo Mairal Editorial: Ediciones Akal Idioma: es-ES Páginas: 304 Formato: tapa blanda.

Condición: New.

Condición: Bueno. : Este libro, 'Los sonidos del lenguaje', es una obra de Juana Gil Fernández que explora la fonética y el estudio de los sonidos como realidades físicas. Analiza las características de los sonidos y su combinación en la secuencia hablada, utilizando procedimientos instrumentales para su medición y registro. Es el tercer volumen de la serie 'Lingüística' y está publicado por Editorial Síntesis. EAN: 9788477380054 Tipo: Libros Categoría: Otros Título: Los sonidos del lenguaje Autor: Juana Gil Fernández Editorial: Sintesis Idioma: es-ES Páginas: 160 Formato: tapa blanda.

Condición: New.

Condición: Nuevo. COLECCIÓN: SOCIEDAD, CULTURA Y EDUCACION SOCIEDAD, CULTURA Y EDUCACION - ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA.

Paginas: 142,00.

Condición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Paperback. Ref. B106711. 21x14. 142 pág. Pedagogía. 18-E 142 pág. Pedagogía.

Tapa Blanda. Condición: Buen estado.

Condición: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,500grams, ISBN:0521545528.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. LIBRO.

paperback. Condición: Very Good. Cover and edges may have some wear.

Encuadernación de tapa blanda. Condición: Bien. 320 páginas.

Tapa Blanda Con Solapas. Condición: Buena. Estado de la sobrecubierta: N0. . Ilustrador. Los gastos de envío están calculados para envíos que no superen 1 kg de peso, y solamente para España peninsular Los envíos a Ceuta Melilla Baleares y Canarias , tienen tarifas distintas consúltenos sin compromiso antes de realizar el pedido superando 1 kg peso los gastos de envío aumentan ligeramente-- Entre pasillos es un estudio ecológico de un centro de bachillerato desde una perspectiva psicopedagógica, ha obtenido el permio C:I:D:E Size: 14x20,5 142 Paginas. CONSULTA.

Condición: New. Idioma/Language: Español. La finalidad fundamental de esta obra es dotar al profesor de español como lengua extranjera de los necesarios conocimientos teóricos acerca de la fonética del castellano y de los recursos metodológicos disponibles para afrontar la tarea de enseñar su pronunciación. Pero, además, este es un libro dedicado a indagar, desde dicha perspectiva teórica y aplicada, en los aspectos básicos que conforman, y en gran medida caracterizan, el perfil sonoro del castellano. La obra está articulada en siete capítulos que abarcan tanto el nivel del análisis fónico suprasegmental como el segmental. Cada capítulo concluye con una serie de ejercicios cuyas soluciones se ofrecen al final del volumen- y con un conjunto de propuestas de actividades y de temas de reflexión destinados a profundizar en el tema en cuestión. Al final de la obra se incluye, asimismo, un glosario general. El público 'natural' al que va destinado este trabajo es el constituido por profesores de español como lengua extranjera, futuros o en ejercicio, y por estudiantes de los cursos intermedios de filología hispánica. De cualquier modo, pensando también en los posibles lectores profanos en fonética que se acercan por primera vez a la materia, los conceptos fónicos fundamentales se aclaran en nota y en el glosario final. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: New. Idioma/Language: Español. ¿Puede un libro que considera las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación de las personas con necesidades específicas ayudar a repensar la educación especial? Sí, si no se trata de ofrecer un conjunto de herramientas, soluciones o recetas estereotipadas para resolver problemas profundos y complejos a un conjunto de personas excepcionales, como las llama el profesor López Melero, sus familias, educadores y terapeutas. Si no intenta dar respuestas técnicas a individuos con necesidades muy determinadas y de distinta índole que no satisfacen con el acceso a recursos metodológicos y tecnológicos por muy elaborados que sean. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Como nunca antes, las artes construyen y condicionan nuestras vidas cotidianas a través de los medios de comunicación y de las industrias culturales. Ya no están limitadas a los museos y a los teatros, sino que son un valor añadido para nuestras economías nacionales y mejoran la calidad de la educación, lo que acarrea no pocas implicaciones para la educación. Sin embargo, a diferencia de otras materias impartidas en las escuelas, el propósito de la educación artística no suele estar bien definido. ¿Por qué se enseña? ¿Qué significa una buena educación artística? ¿Cuáles son sus beneficios? Este libro compara datos, analiza casos concretos de más de sesenta países y la diferencia entre "educación en las artes" y "educación mediante las artes". Pese a que cada programa de educación artística se inserta en su propio contexto cultural, Anne Bamford desarrolla baremos internacionales de comparación para medir la calidad de la educación artística. Además identifica varios beneficios concretos, educativos, sociales y culturales, asociados a la educación artística. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Nuevo. Condición: En venta.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Condición: Nuevo. COLECCIÓN: MANUALES DE FORMACION DE PROFESORES DE E MANUALES DE FORMACION DE PROFESORES DE E - La finalidad fundamental de esta obra es dotar al profesor de español como lengua extranjera de los necesarios conocimientos teóricos acerca de la fonética del castellano y de los recursos metodológicos disponibles para afrontar la tarea de enseñar su pronunciación. Pero, además, este es un libro dedicado a indagar, desde dicha perspectiva teórica y aplicada, en los aspectos básicos que conforman, y en gran medida caracterizan, el perfil sonoro del castellano. La obra está articulada en siete capítulos que abarcan tanto el nivel del análisis fónico suprasegmental como el segmental. Cada capítulo concluye con una serie de ejercicios -cuyas soluciones se ofrecen al final del volumen- y con un conjunto de propuestas de actividades y de temas de reflexión destinados a profundizar en el tema en cuestión. Al final de la obra se incluye, asimismo, un glosario general. El público ænaturalÆ al que va destinado este trabajo es el constituido por profesores de español como lengua extranjera, futuros o en ejercicio, y por estudiantes de los cursos intermedios de filología hispánica. De cualquier modo, pensando también en los posibles lectores profanos en fonética que se acercan por primera vez a la materia, los conceptos fónicos fundamentales se aclaran en nota y en el glosario final.

Rústica. Condición: Muy bien. Estado de la sobrecubierta: Muy bien. 1ra edición. Libro de ocasión editado en Madrid en el año 1993 con 154 páginas. 22x16x1. Peso: No. Libro.

Hardcover. Condición: Near Fine. Estado de la sobrecubierta: No Jacket ( as Issued ). First Edition. No wrapper - as issued ? A UK first edition, first impression. The book is square and very tight. There are no previous ownership inscriptions or annotations in the text. The boards are sound - the front board is marked and a little dusty. The corners are sharp. The pages are clean and bright. The closed page edges are bright. No dog-eared pages. The binding is tight, the hinges are solid. A very nice copy. Paypal accepted.

Condición: New. Idioma/Language: Español. Este libro da cuenta de lo que nos ha sucedido durante los tres intensos años en los que investigadores y docentes de educación infantil, primaria y secundaria hemos caminado juntos con el afán de comprender cómo aprendemos dentro y fuera de los centros escolares. En este tránsito nos han regalado su tiempo, sus tanteos cartográficos, sus historias y sus trayectorias de aprendizaje. Pero lo que aquí se presenta también narra nuestras historias como investigadores. Pues este viaje nos ha permitido reflexionar sobre los trayectos realizados, mostrar las dudas que van surgiendo en el camino, sacar a la luz los debates entre los investigadores, señalar los movimientos no previstos, así como hacer visibles las sorpresas, los desvíos y, en especial, los lugares de no saber que emergen en una investigación que se mueve como un rizoma. El libro es un ejercicio de transparencia y visibilidad que, a diferencia de la mayoría de los artículos, desvela los entresijos del proceso de estudio y lo que ocurre en toda investigación: que no es un transcurso lineal, en el cual lo inicialmente pensado se lleve a la práctica sin dudas ni fisuras. Al contrario, es una investigación que se configura en su devenir (becoming). Que no sigue una planificación que predetermina antes de ser realizada lo que ha de venir, sino que se conforma en el proceso que se vive en el «campo», en los encuentros entre los investigadores y en la escritura. Además, en cada uno de los capítulos se ofrecen contribuciones que pueden iluminar la comprensión sobre cómo y dónde aprenden los docentes y el sentido que dan al aprender. Resultan igualmente valiosas las aportaciones del enfoque de investigación que se ha llevado a cabo, tanto para la formación del profesorado como para replantear el sentido de la educación escolar. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Tapa blanda. Condición: Nuevo.