Gerd hohendorf (33 resultados)

Taschenbuch. Condición: Gut. 126 Seiten; Das Taschenbuch stammt aus einer Bibliotheksauflösung und weist neben den entsprechenden Kennzeichnungen sichtbare Gebrauchsspuren auf, die das Lesen des Buches jedoch nicht beeinträchtigen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 100.

brosch. 86 S. Abb. guter Zustand.

Sprache: Deutsch Halbleinen, Schutzumschlag, Großoktav, 726 S., 9. Auflage. Papier gebräunt, Umschlag wellig und angeschmutzt, am Rücken vergilbt.

Broschur. 0. 21 cm, 23 S., Broschur, Buch gut erhalten, Einband berieben, Ecken u. Kanten leicht bestoßen, normale Gebrauchsspuren RW 24 R 1 Sprache: Deutsch 0,100 gr.

Halbleinen. Condición: Gut. 23,5 cm ; 5., verbesserte Auflage. Hardcoverausgane, Halbleineneinband, 628 Seiten mit Farbkopfschnitt. Einband etwas berieben. Papier angedunkelt. Gutes Exemplar. hw1154.

Taschenbuch. Condición: Gut. 86 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 100.

Halbleinen. 0. 8°, 192 S., Halbleinen, Buch gut erhalten, Einband berieben, Ecken u. Kanten leicht bestoßen, normale Gebrauchsspuren, Papier etwas gebräunt RW 18 R 4/B Sprache: Deutsch 0,390 gr.

Format groß 8°, LEINEN, 399 Seiten, dies ist ein regulär ausgesondertes Bibliotheksexemplar aus einer wissenschaftlichen Bibliothek mit der üblichen Signatur und Stempel, keine Markierungen / Anmerkungen, das Buch befindet sich in einem tadellosen Zustand. Shipping to abroad insured with tracking number.…

8°, illustriertes Originalhalbleinen (Hardcover) 730 s., papierbedingt gebräunt , bestaubt, insgesamt ordentliches Exemplar.

Halbleinen. Condición: Gut. mit Schutzumschlag. Groß-Oktav. 407 Seiten. Halbleinen mit Umschlag. Umschlag mit kleinen Randläsuren, Papier nachgedunkelt/gebräunt. Signatur des Verfassers.

24 cm, Halbleineneinband, SU. 8. Aufl. 707 S., SU etwas unfrisch, sonst guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1200.

192 S., 8°, Ohln, ohne Os, Einband lichtrandig, mit einem Vorwort versehen, innen nachgedunkelt, gut.

Condición: Gut - gebraucht. 8. Aufl. Gebundene Ausgabe Guter Zustand Original-Schutzumschlag Zustand: 3, Gut - gebraucht, Gebundene Ausgabe Volk und Wissen 8. Aufl, 1978 , Quellen zur Geschichte der Erziehung, Franz Hofmann, Gerd Hohendorf, Günther.

Clara Zetkins. 196 S. gr.8. Volk und Wissen. Berlin. 1962. Mit Gebrauchsspuren/Used condition. Halbleinen mit Schutzumschlag/Hardcover/Dustjacket. Schutzumschlag leicht beschädigt. Sprache: deutsch/german.

Softcover. Condición: Sehr gut. 237 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Mit Autogramm des Herausgebers Gerd Hohendorf. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 278.…

Inhalt u.a.: Reden und Abhandlungen seiner gesamten Wirkungszeit. Der Band enthält auch eine Auseinandersetzung mit den "Ansichten der Mystiker über das Schulwesen". Auch enthält der Band etliche literarische Fehden Diesterwegs, wie mit Niederer und Rossel über den Pestalozzianismus. 603 S.gr.8. ISBN: 347200875X. Luchterhand. München. 1998. Sehr guter Zustand/Very good condition. Leinen mit Schutzumschlag/Hardcover/Dustjacket. original eingeschweißt. Sprache: deutsch/german. …

II. Abteilung: Beiträge und selbständige Schriften. Texte aus den Jahren 1842 bis 1857 u.a.: Diesterwegs Auseinandersetzung mit Geheimrat Stiehl über die Einrichtung des evangelischen Seminar-, Präparanden- und Volks-Schulwesens. 603 S.gr.8. ISBN: 3472008776. Luchterhand. München. 2000. Guter Zustand/Good condition. Leinen mit Schutzumschlag/Hardcover/Dustjacket. original eingeschweißt. Sprache: deutsch/german.…

Halbleinen mit Schutzumschlag. Condición: Gut. 7. bearb. Aufl. 663 S. Der Schutzumschlag ist berieben, bestoßen und teilweise eingerissen, Vorbesitzer Vermerk auf dem Vorsatz mit Kugelschreiber und Bleistift, die Seiten sind papierbedingt angebräunt mit Bleistift-Anstreichungen. Ansonsten ein gutes und sauberes Exemplar. - INHALTSVERZEICHNIS - A. Charakteristik der Erziehung und Bildung in den vorkapitalistischen Epochen - I. Zur Erziehung in der Urgesellschaft - 1. Über das Leben der Indianerkinder vom Stamme der Choroti oder Ashluslay - 2. Die Initiationen als Anfänge pädagogischer Institutionen - II. Zur Erziehung in der Periode der Sklavenhaltergesellschaften - 1. Die Entstehung des Bildungsmonopols der Sklavenhalter und die Erziehung der unterdrückten Massen im Alten Orient - 2. Die Erziehung und Bildung in den Sklavenhalter-Stadtstaaten Griechenlands und in Rom - a) Das mäeutische Lehrgespräch des Sokrates - b) Pädagogische Auffassungen des Aristoteles - III. Zur Erziehung in der Blütezeit des Feudalismus - 1. Die Erziehung der Feudalherren - a) Die Erziehung der Ritter - b) Pädagogische Weisheit Walthers von der Vogelweide - c) Die Erziehung der Geistlichen - 2. Die Erziehung der Volksmassen - B. Pädagogik und Erziehungswesen in der verfallenden Feudalgesellschaft und im Kapitalismus - I. Die Herausbildung bürgerlicher Erziehungseinrichtungen und -theorien in der Zeit des Frühkapitalismus. - 1. Der Kampf des deutschen Bürgertums um eigene Erziehungseinrichtungen - 2. Ansätze einer bürgerlichen Erziehungstheorie in der Zeit vom Ausgang des 14. bis zum Beginn des 16. Jahrhunderts. - a) Die pädagogischen Bestrebungen der Humanisten - b) Die pädagogischen Gedanken in den sozialen Utopien - c) Die pädagogischen Forderungen der demokratischen Sektenbewegung und aus der Zeit des Bauernkrieges. - 3. Das deutsche Bildungswesen unter dem Einfluß der Reformation und Gegenreformation - 4. Die Begründung der bürgerlichen Erziehungstheorie im 17. Jahr- hundert - a) Wolfgang Ratke - b) Jan Amos Komenský - c) John Locke - 5. Das Erziehungswesen in Deutschland im 17. und 18. Jahrhundert - 11. Der Höhepunkt der bürgerlichen Pädagogik im Kapitalismus der freien Konkurrenz. - 1. Die Pädagogik in Frankreich vor und während der Französischen Revolution - a) Jean Jacques Rousseau - b) Die französischen Materialisten - c) Die pädagogischen Forderungen und Maßnahmen der Revolution - d) Die Stellungnahme deutscher Pädagogen zur Französischen Revolution - 2. Der Philanthropismus - 3. Die Erziehung der Volksmassen für die Belange der kapitalistischen Entwicklung am Ende des 18. Jahrhunderts. - 4. Johann Heinrich Pestalozzi. - 5. Die Nationalerziehungsbewegung in Deutschland um 1800 - a) Die fortschrittlichen Ideen über Nationalerziehung b) Die Erziehung in der Zeit der Befreiungskriege - 6. Die pädagogischen Gedanken der klassischen deutschen Philosophie und der deutschen Klassik. - 7. Die Entwicklung des deutschen Schulwesens in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts - 8. Die bedeutendsten Vertreter der bürgerlichen Pädagogik in Deutschland - a) Johann Friedrich Herbart - b) Friedrich Wilhelm August Fröbel - c) Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg - 9. Die schulpolitischen und pädagogischen Kämpfe in der Revolution von 1848. - a) Die Hauptforderungen auf pädagogischem und schulpolitischem Gebiet - b) Schulforderungen der deutschen Arbeiterklasse - c) Schulparagraphen in den Verfassungswerken - d) Der Allgemeine Deutsche Lehrerverein. - e) Die politische Betätigung der Lehrer - f) Die Verfolgung fortschrittlicher Lehrer nach dem Scheitern der Revolution - III. Die Herausbildung der marxistischen Pädagogik - 1. Pädagogische Gedanken bei den utopischen Sozialisten und den russischen revolutionären Demokraten - a) Robert Owen; Charles Fourier - b) W. G. Belinski, N. A. Dobroljubow - c) Wilhelm Weitling - 2. Die Grundgedanken der marxistischen Pädagogik - a) Karl Marx und Friedrich Engels über Erziehung und Bildung - b) Karl Marx und Friedrich Engels als Erzieherpersönlichkeiten - 3. Das pädagogische Programm der Pariser Kommune - IV. Schulpolitik und Pädagogik in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts - 1. Das deutsche Schulwesen in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts; dargestellt an Preußen - 2. Die Entwicklung der bürgerlichen Auffassungen über Schulpolitik und Pädagogik zwischen 1850 und 1900 - a) Die Fortführung progressiver pädagogischer und schulpolitischer Bestrebungen - b) Der Herbartianismus - 3. Zur Schulpolitik und Pädagogik der deutschen Arbeiterbewegung bis zur Jahrhundertwende (II. Hauptperiode) - a) Die schulpolitischen Forderungen in den Programmen der deutschen Arbeiterbewegung - b) Wilhelm Liebknecht und Augúst Bebel über Schule und Erziehung - C. Imperialistische Schulpolitik und Pädagogik Schulpolitik, Pädagogik und Jugenderziehung im Zeitalter des Übergangs vom Kapitalismus zum Sozialismus - I. Schulwesen und Pädagogik im imperialistischen Deutschland von der Jahrhundertwende bis zum Ende des ersten Weltkrieges - 1. Die Schulverhältnisse im wilhelminischen Deutschland - a) Imperialistische Erziehungstendenzen im Lehrbetrieb der deutschen Schule. - b) August Bebel über die Schulzustände in Preußen. - 2. Die bürgerliche Pädagogik unter dem Einfluß des Imperialismus - a) Die staatsbürgerliche Erziehung und die Arbeitsschule Georg Kerschensteiners - b) Die Individualpädagogik Ellen Keys - c) Erziehungsgrundsätze in den Landerziehungsheimen - d) Gustav Wynekens Rede auf dem Hohen Meißner. - 3. Die Schulpolitik und Pädagogik der deutschen Arbeiterbewegung (III. Hauptperiode) - a) Die schulpolitischen Forderungen der deutschen Sozialdemokratie - b) Der Kampf gegen die kapitalistische Kinderausbeutung. - c) Die Erziehung in der proletarischen Familie und die Aufgaben der sozialistischen Jugendorganisationen. - II1. Der Aufbau des sozialistischen Erziehungs- und Bildungswesens und die Entwicklung der sozialistischen Pädagogik in der Sowjetunion - 1. Die pädagogischen Ansichten Lenins und das schulpolitische Programm der KPR (B) von 1919 - a) Lenin über eini.…

Condición: Gut. 8°, Halbleinen, OU, 408 Seiten, kaum Gebrauchsspuren an Einband und Block Block sauber und fest, Name im Vorsatz Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 300.

perfect. Condición: Befriedigend. 237 Seiten; Eintrag/Stempel vorne im Buch, Markierungen im Text, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! AB14806 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Condición: Gut. 5. erweiterte und verbesserte Auflage, Gr 8°, 618 S. Halbleinen, farbiger Kopfschnitt, Einband beschabt und lichtrandig, Einband und Schnitte altersfleckig, Bleistiftanstreichungen im Text, Zustand noch gut.

Orig.Pappe mit Leinenrücken. 730,(8) Seiten. 11.Auflage. Gr.-8°. Einband leicht berieben. Ecken bestoßen. Seiten lichtrandig. Leichte Gebrauchsspuren.

Hardcover. Condición: Sehr gut. 123 Seiten Das Buch bietet eine umfassende Darstellung der Geschichte der Erziehung, von den frühen Anfängen bis zur modernen Bildungspolitik in Deutschland. Zustand: Einband mit stärkeren Gebrauchsspuren, Seiten geringfügig gebräunt, insgesamt GUTER Zustand. HC1-577-7/8-00602691 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1021. …

Condición: Gut. S. 776 - 806; 24,5 cm; kart. Gutes Ex.; Einband berieben; Seiten nachgedunkelt. - Erstes Blatt mit Widmung von Gerd Hohendorf und SIGNIERT. - Anläßlich ihres 40. Jahrestages gedenken wir in diesen Tagen der Novemberrevolution von 1918. Dieses Erinnern birgt in sich nicht nur eine tiefempfundene Achtung gegenüber den revolutionären Kämpfern der Novembertage des Jahres 1918. Es ist gleichzeitig verbunden mit einem Besinnen auf den Verlauf des damaligen revolutionären Geschehens. Wir bemühen uns, dieses bedeutungsvolle geschichtliche Ereignis in jeder Hinsicht zu verstehen und daraus Lehren für den gegenwärtigen Kampf vor allem der deutschen Arbeiterklasse abzuleiten. Wir dürfen allerdings nicht bei allgemeinen Schlußfolgerungen stehenbleiben. Wir müssen vielmehr bestrebt sein zu erkennen, was uns die Novemberrevolution des Jahres 1918 für die Lösung unserer gegenwärtigen sozialistischen Erziehungsaufgaben zu sagen hat, und wir müssen besonders auch diejenigen Lehren der Novemberrevolution herausarbeiten, die den fortschrittlich eingestellten Kräften Westdeutschlands, vor allem der dortigen Lehrerschaft, den Weg weisen, auf dem eine wirkliche Demokratisierung und eine grundlegende Verbesserung des Schulwesens in Westdeutschland erreicht werden kann. Der folgende Aufsatz von Dr. Hohendorf über die Schulpolitik der deutschen Arbeiterklasse in der Novemberrevolution von 1918 soll ein erster Beitrag unserer Zeitschrift zur Lösung dieser wichtigen Aufgabe sein. Der Verfasser konnte dieses Thema zunächst nur in den allgemeinen Zügen behandeln. Die Leser werden dabei einen ersten eingehenderen Überblick über die wichtigsten schulpolitischen Fragen erhalten, mit denen sich die Arbeiterklasse in der Periode der Novemberrevolution auseinandersetzen mußte. Es ist eine Aufgabe besonders der Historiker der Pädagogik, sich der weiteren Erforschung der Novemberrevolution des Jahres 1918 zuzuwenden. - Die Redaktion. (776) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.…

Hardcover. Condición: Sehr gut. Zehnte Auflage. 123 Seiten Das Buch bietet eine umfassende Darstellung der Entwicklung und Geschichte der Erziehung. Diese zehnte Auflage behandelt unterschiedliche pädagogische Konzepte und Bildungssysteme mit besonderem Fokus auf die DDR. Zustand: Einband mit stärkeren Gebrauchsspuren, Seiten geringfügig gebräunt, insgesamt GUTER Zustand. HC1-796-1/8-00417118 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1071.…

Condición: Gut. Zustand: Gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condición: Gut. Zustand: Gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condición: Gut. 1. Aufl... 8° 192 Seiten; Orig.-Halbleinen; 270g; [Deutsch]; geringe Gebrauchsspuren 1. Auflage; [lgr=T] _ xXx_. BUCH.

perfect. Condición: Sehr gut. 237 Seiten; 9783892712145.2 Gewicht in Gramm: 500.

Condición: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.