finkel don (18 resultados)

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Condición: New. Idioma/Language: Español. Finkel propone en este libro una visión alternativa de la enseñanza. En cada capítulo se presenta un estudio paradigmático, una historia o una imagen de una situación académica. Se explora la idea de «dar clase con la boca cerrada», se ofrecen ejemplos con un enfoque comprensible de la educación. Al final, no sólo se transforma la noción de la buena enseñanza, sino también el sentido de lo que la misma palabra enseñanza puede significar. "Dar clase con la boca cerrada" no está pensado como un manual para profesores; su objetivo es provocar la reflexión en las distintas formas en las que se puede organizar la enseñanza. El libro entabla conversación con los lectores sobre la educación. De esta manera, su propósito no es tanto reformar la educación en sí misma como originar un diálogo fructífero sobre la enseñanza y el aprendizaje entre las personas que están interesadas en la educación. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Condición: New.

Rústica. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Finkel propone en este libro una visión alternativa de la enseñanza. En cada capítulo se presenta un estudio paradigmático, una historia o una imagen de una situación académica. Se explora la idea de dar clase con la boca cerrada , se ofrecen ejemplos con un enfoque comprensible de la educación. Al final, no sólo se transforma la noción de la buena enseñanza, sino también el sentido de lo que la misma palabra enseñanza puede significar. Dar clase con la boca cerrada no está pensado como un manual para profesores; su objetivo es provocar la reflexión en las distintas formas en quel se puede organizar la enseñanza. El libro entabla conversación con los lectores sobre la educación. De esta manera, su propósito no es tanto reformar la educación en sí misma como originar un diálogo fructífero sobre la enseñanza y el aprendizaje entre las personas que están interesadas en la educación. LIBRO.

Condición: Nuevo. Encuadernación: Tapa dura | Dimensiones: 200 x 300 | Sinopsis: Finkel propone en este libro una visión alternativa de la enseñanza. En cada capítulo se presenta un estudio paradigmático, una historia o una imagen de una situación académica. Se explora la idea de "dar clase con la boca cerrada", se ofrecen ejemplos con un enfoque comprensible de la educación. Al final, no sólo se transforma la noción de la buena enseñanza, sino también el sentido de lo que la misma palabra enseñanza puede significar. Dar clase con la boca cerrada no está pensado como un m. - Autoayuda | Novela | Narrativa.

Condición: Nuevo. Finkel propone en este libro una visión alternativa de la enseñanza. En cada capítulo se presenta un estudio paradigmático, una historia o una imagen de una situación académica. Se explora la idea de «dar clase con la boca cerrada», se ofrecen ejemplos con un enfoque comprensible de la educación. Al final, no sólo se transforma la noción de la buena enseñanza, sino también el sentido de lo que la misma palabra enseñanza puede significar. Dar clase con la boca cerrada no está pensado como un manual para profesores; su objetivo es provocar la reflexión en las distintas formas en quel se puede organizar la enseñanza. El libro entabla conversación con los lectores sobre la educación. De esta manera, su propósito no es tanto reformar la educación en sí misma como originar un diálogo fructífero sobre la enseñanza y el aprendizaje entre las personas que están interesadas en la educación.

Cartoné. Condición: Nuevo.

Cartoné. Condición: Nuevo.

Rústica. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. ZONUNIV.

Rústica. Condición: Nuevo. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. ZONUNIV.

Bolsillo. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. LIBRO.

Tapa dura. Condición: Como nuevo.

Cartoné. Condición: NUEVO. 292 pages/páginas.

Otros. Condición: New. Estado de la sobrecubierta: Nuevo. 01. Finkel propone en este libro una visión alternativa de la enseñanza. En cada capítulo se presenta un estudio paradigmático, una historia o una imagen de una situación académica. Se explora la idea de dar clase con la boca cerrada , se ofrecen ejemplos con un enfoque comprensible de la educación. Al final, no sólo se transforma la noción de la buena enseñanza, sino también el sentido de lo que la misma palabra enseñanza puede significar. Dar clase con la boca cerrada no está pensado como un manual para profesores; su objetivo es provocar la reflexión en las distintas formas en quel se puede organizar la enseñanza. El libro entabla conversación con los lectores sobre la educación. De esta manera, su propósito no es tanto reformar la educación en sí misma como originar un diálogo fructífero sobre la enseñanza y el aprendizaje entre las personas que están interesadas en la educación. LIBRO.

Paperback. Condición: Very Good. Chico, California: John Gardner, 1962. 125-232 pp. 23 x 15.5 cm. Stiff light grey paper wrappers with black titling to cover and spine. Moderate toning to spine with some lightly uneven toning to covers. Small nick to bottom corner of front cover at tail of spine. Interior is clean and unmarked. Binding firm with no creases or cracks. Contains work by Dock Wilson Adams, T. Weiss, John Hawkes, Daniel G. Hoffman, Lewis Turco, Thomas McAfee, Pete Hoefer, Frances Crary, Tracy Thompson, Norman Klein, Ralph Robin, Alberta T. Turner, Emilie Glen, and Don Geiger. . Soft Cover. Very Good.

Paperback. Condición: Very Good. First Edition. Chico, California: John Gardner, 1961. 122; 125-232 pp. 23 x 15 cm. Glossy, illustrated stiff paper wrappers (Number 1) and pale grey stiff paper wrappers (Number 2), both with black titling to front cover and spine; illustrated. Some light rubbing to covers of Number 1, with some offset soil to rear cover. Sunning to spine of Number 2 with uneven toning to covers. Interiors of both issues are clean and unmarked. Both bindings firm with no creases or cracks. Issue Number 1 states 'Summer 1961' on the spine, and 'Spring, 1961' on the title page. A surprisingly nice set of the first two issues of Gardner's showcase of literary talent. The first issue contains written contributions by James Trammel Cox, Howard Nemerov, Robert S. Sward, Morton Marcus, George P. Elliott, William Stafford, James T. Crenner, W.S. Merwin, and W.H. Gass. The second issue features written contributions by Dock Wilson Adams, T. Weiss, John Hawkes, Daniel G. Hoffman, Lewis Turco, Thomas McAfee, Peter Hoefer, Frances Crary, Tracy Thompson, Norma Klein, Ralph Robin, Alberta T. Turner, Emilie Glen, and Don Geiger. . First Edition. Soft Cover. Very Good.

Tapa blanda. Condición: Nuevo. Impresión bajo demanda.