Fenichel muriel (18 resultados)

Softcover. Condición: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1993. Tome 3. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 1993. Volume 3. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Softcover. Condición: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1997. Tome 1. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 1997. Volume 1. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.…

Condición: Very Good. Envoi rapide Bon Etat intérieur propre. 23x17x1cm. 1997. Broché. 175 pages. Very Good.

Couverture souple. Condición: Très bon. # Broché : 191 pages # Parution : décembre 1997 # Résumé : Tome 4 : Nombres et opérations, Fonctions numériques Fruit de l'expérience de trois enseignants et auteurs, ce livre est destiné aussi bien aux futurs professeurs des écoles en formation, qu'aux enseignants en formation continue et aux formateurs dans les instituts universitaires de formation des maîtres. Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres en relation les uns avec les autres : - une partie historique et des éléments théoriques concernant les contenus étudiés ; - des activités pour les étudiants en formation, assorties d'une réflexion sur la didactique des mathématiques ; - des activités pour les enfants des différents cycles, au cours desquelles sont mis à jour les liens entre les situations de la partie précédente et le travail professionnel ; - des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et/ou l'approfondissement de la notion étudiée ; - une bibliographie. Chaque partie peut être lue de manière indépendante. Au travers des activités proposées, les auteurs ont voulu que : - le futur enseignant puisse prendre en compte ses connaissances, aussi lointaines soient-elles, pour leur donner un sens, les reformuler, les approfondir ; - qu'il réinvestisse les connaissances mathématiques et méthodologiques acquises au cours de ces activités dans un travail professionnel ; - qu'il amorce une réflexion à propos de la transposition didactique.…

Couverture souple. Condición: Très bon. # Broché : 159 pages # Parution : avril 1983 # Résumé : Fruit de l'expérience de trois enseignants et auteurs, ce livre est destiné aussi bien aux futurs professeurs des écoles en formation, qu'aux enseignants en formation continue et aux formateurs dans les instituts universitaires de formation des maîtres. Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres en relation les uns avec les autres : - Une partie historique et des éléments théoriques concernant les contenus étudiés ; - Des activités pour les étudiants en formation, assorties d'une réflexion sur la didactique des mathématiques ; - Des activités pour les enfants des différents cycles, au cours desquelles sont mis à jour les liens entre les situations de la partie précédente et le travail professionnel ; - Des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et/ou l'approfondissement de la notion étudiée ; - Une bibliographie. Chaque partie peut être lue de manière indépendante. Au travers des activités proposées, les auteurs ont voulu que : - Le futur enseignant puisse prendre en compte ses connaissances, aussi lointaines soient-elles, pour leur donner un sens, les reformuler, les approfondir ; - Qu'il prenne en compte les connaissances mathématiques et méthodologiques acquises au cours de ces activités pour les réinvestir dans un travail professionnel : amorcer une réflexion à propos de la transposition didactique.…

Couverture souple. Condición: Très bon. # Broché : 119 pages # Parution : janvier 1993 # Résumé : Fruit de l'expérience de trois enseignants et auteurs, ce livre est destiné aussi bien aux futurs professeurs des écoles en formation, qu'aux enseignants en formation continue et aux formateurs dans les instituts universitaires de formation de maîtres. Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres en relation les uns avec les autres : - une partie historique et des éléments théoriques concernant les contenus étudiés ; - des activités pour les étudiants en formation, assorties d'une réflexion sur la didactique des mathématiques. ; - des activités pour les enfants des différents cycles, au cours desquelles sont mis à jour les liens entre les situations de la partie précédente et le travail professionnel ; - des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et/ou l'approfondissement de la notion étudiée ; - une bibliographie. Chaque partie peut être lue de manière indépendante. Au travers des activités proposées, les auteurs ont voulu que : - le futur enseignant puisse prendre en compte ses connaissances aussi lointaines soient-elles, pour leur donner un sens, les reformuler, les approfondir ; - qu'il prenne en compte les connaissances mathématiques et méthodologiques acquises au cours de ces activités pour les réinvestir dans un travail professionnel : amorcer une réflexion à propos de la transposition didactique.…

Couverture souple. Condición: Très bon. # Broché : 176 pages # Parution : 1993 # Résumé : Fruit de l'expérience de trois enseignants et auteurs, ce livre est destiné aussi bien aux futurs professeurs des écoles en formation, qu'aux enseignants en formation continue et aux formateurs dans les Instituts universitaires de formation des maîtres. Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres en relation les uns avec les autres : - un chapitre historique et des éléments théoriques concernant les contenus étudiés ; - des activités pour les étudiants en formation, assorties d'une réflexion sur la didactique des mathématiques ; - des activités pour les enfants des différents cycles, au cours desquelles sont mis à jour les liens entre les situations de la partie précédente et le travail professionnel ; - des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et/ou l'approfondissement de la notion étudiée ; - une bibliographie. Chaque partie peut être lue de manière indépendante. Au travers des activités proposées, les auteurs ont voulu que : - le futur enseignant puisse prendre en compte ses connaissances, aussi lointaines soient-elles, pour leur donner un sens, les reformuler, les approfondir ; - qu'il puisse réinvestir les connaissances mathématiques et méthodologiques acquises au cours de ces activités dans un travail professionnel ; - qu'il amorce une réflexion à propos de la transposition didactique. Le lecteur trouvera dans le deuxième tomme, les parties : - Maternelle; - Grandeurs et mesures. Dans le troisième tome, les parties : - Numération, - Décimaux. Dans le quatrième tome : - opérations, - Fonctions numériques.…

Condición: good. Envoi rapide et soigné.

Condición: good. Photo non contractuelle. Envoi rapide et soigné.

Couverture souple. Condición: Très bon. # Broché: 160 pages # # Parution: 15 septembre 2000 # Présentation de l'éditeur: Fruit de l'expérience de trois enseignants et auteurs, ce livre est destiné aussi bien aux futurs professeurs des écoles en formation, qu'aux enseignants en formation continue et aux formateurs dans les instituts universitaires de formation des maîtres. Chaque partie comporte quatre à cinq chapitres en relation les uns avec les autres : une partie historique et des éléments théoriques concernant les contenus étudiés ; des activités pour les étudiants en formation, assorties d'une réflexion sur la didactique des mathématiques ; des activités pour les enfants des différents cycles, au cours desquelles sont mis à jour les liens entre les situations de la partie précédente et le travail professionnel ; des problèmes à chercher permettant le réinvestissement et/ou l'approfondissement de la notion étudiée ; une bibliographie. Chaque partie peut être lue de manière indépendante. Au travers des activités proposées, les auteurs ont voulu que : le futur enseignant puisse prendre en compte ses connaissances, aussi lointaines soient-elles, pour leur donner un sens, les reformuler, les approfondir ; qu'il prenne en compte les connaissances mathématiques et méthodologiques acquises au cours de ces activités pour les réinvestir dans un travail professionnel : amorcer une réflexion à propos de la transposition didactique.…

Condición: Bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Condición: Bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Condición: Très bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Condición: very good. vendeur pro, expedition soignee en 24/48h.Le livre peut montrer des signes d'usure dus à son utilisation, des défauts esthétiques tels que des rayures, des bosses et/ou des coins legerement endommages.

Condición: Bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Couverture souple. Condición: Très bon. Se former pour enseigner les mathemathiques 1. Problemes, geometrie 2.maternelle , grandeur et mesure 3.Numeration, décimaux formation des enseignants 28993. LOT DE 3 LIVRES, TOMES 1,2 et 3 . ENVOI RAPIDE ET SOIGNÉ DEPUIS LA FRANCE ET PARTOUT DANS LE MONDE AVEC UN NUMÉRO DE SUIVI.…

Condición: Bon. Attention: Ancien support de bibliothèque, plastifié, étiquettes. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.

Condición: Assez bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.