Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: BookHolders, Towson, MD, Estados Unidos de America
EUR 44,60
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Añadir al carritoCondición: Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: Reprint ] Publisher: Information Age Publishing Pub Date: 4/6/2021 Binding: Paperback Pages: 296 Reprint edition.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
EUR 62,48
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
EUR 64,75
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
EUR 65,90
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Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Inc, US, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Helping teachers understand and apply theory and research is one of the most challenging tasks of teacher preparation and professional development. As they learn about motivation and engagement, teachers need conceptually rich, yet easy-to-use, frameworks. At the same time, teachers must understand that student engagement is not separate from development, instructional decision-making, classroom management, student relationships, and assessment. This volume on teaching teachers about motivation addresses these challenges. The authors share multiple approaches and frameworks to cut through the growing complexity and variety of motivational theories, and tie theory and research to real-world experiences that teachers are likely to encounter in their courses and classroom experiences. Additionally, each chapter is summarized with key "take away" practices.A shared perspective across all the chapters in this volume on teaching teachers about motivation is "walking the talk." In every chapter, readers will be provided with rich examples of how research on and principles of classroom motivation can be re-conceptualized through a variety of college teaching strategies. Teachers and future teachers learning about motivation need to experience explicit modeling, practice, and constructive feedback in their college courses and professional development in order to incorporate those into their own practice. In addition, a core assumption throughout this volume is the importance of understanding the situated nature of motivation, and avoiding a "one-size-fits" all approach in the classroom. Teachers need to fully interrogate their instructional practices not only in terms of motivational principles, but also for their cultural relevance, equity, and developmental appropriateness.Just like P-12 students, college students bring their histories as learners and beliefs about motivation to their formal study of motivation. That is why college instructors teaching motivation must begin by helping students evaluate their personal beliefs and experiences. Relatedly, college instructors need to know their students and model differentiating their interactions to support each of them. The authors in this volume have, collectively, decades of experience teaching at the college level and conducting research in motivation, and provide readers with a variety of strategies to help teachers and future teachers explore how motivation is supported and undermined. In each chapter in this volume, readers will learn how college instructors can demonstrate what effective, motivationally supportive classrooms look, sound, and feel like.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 64,63
Cantidad disponible: 3 disponibles
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
EUR 60,93
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
EUR 60,82
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
EUR 66,16
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Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
EUR 76,50
Cantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 304.
Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
EUR 68,78
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Publicado por Information Age Publishing 2021-04, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
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Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Emerald Publishing Inc, US, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
EUR 60,83
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Helping teachers understand and apply theory and research is one of the most challenging tasks of teacher preparation and professional development. As they learn about motivation and engagement, teachers need conceptually rich, yet easy-to-use, frameworks. At the same time, teachers must understand that student engagement is not separate from development, instructional decision-making, classroom management, student relationships, and assessment. This volume on teaching teachers about motivation addresses these challenges. The authors share multiple approaches and frameworks to cut through the growing complexity and variety of motivational theories, and tie theory and research to real-world experiences that teachers are likely to encounter in their courses and classroom experiences. Additionally, each chapter is summarized with key "take away" practices.A shared perspective across all the chapters in this volume on teaching teachers about motivation is "walking the talk." In every chapter, readers will be provided with rich examples of how research on and principles of classroom motivation can be re-conceptualized through a variety of college teaching strategies. Teachers and future teachers learning about motivation need to experience explicit modeling, practice, and constructive feedback in their college courses and professional development in order to incorporate those into their own practice. In addition, a core assumption throughout this volume is the importance of understanding the situated nature of motivation, and avoiding a "one-size-fits" all approach in the classroom. Teachers need to fully interrogate their instructional practices not only in terms of motivational principles, but also for their cultural relevance, equity, and developmental appropriateness.Just like P-12 students, college students bring their histories as learners and beliefs about motivation to their formal study of motivation. That is why college instructors teaching motivation must begin by helping students evaluate their personal beliefs and experiences. Relatedly, college instructors need to know their students and model differentiating their interactions to support each of them. The authors in this volume have, collectively, decades of experience teaching at the college level and conducting research in motivation, and provide readers with a variety of strategies to help teachers and future teachers explore how motivation is supported and undermined. In each chapter in this volume, readers will learn how college instructors can demonstrate what effective, motivationally supportive classrooms look, sound, and feel like.
Idioma: Inglés
Publicado por Emerald Publishing Limited, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
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Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
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Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
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Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
EUR 112,67
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
EUR 106,09
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
EUR 113,70
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023665 ISBN 13: 9781648023668
Librería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
EUR 99,70
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Idioma: Inglés
Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
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Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Publicado por Information Age Publishing, 2021
ISBN 10: 1648023673 ISBN 13: 9781648023675
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