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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 0415897378 ISBN 13: 9780415897372
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 0415897378 ISBN 13: 9780415897372
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Añadir al carritoCondición: New. Editor(s): O'Quinn, Elaine. Num Pages: 184 pages, 5 black & white tables, 4 black & white halftones. BIC Classification: 1KBB; CFC; JFSJ1; JNKS; JNLC. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 192 x 226 x 10. Weight in Grams: 260. . 2012. 1st Edition. paperback. . . . .
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 041589736X ISBN 13: 9780415897365
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 041589736X ISBN 13: 9780415897365
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Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 0415897378 ISBN 13: 9780415897372
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Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - How do American girls compose and amend their identities In this text, prominent scholars in their respective fields examine the complex social and cultural constructions that shape girls' lives both in and out of school. The book looks at matters ranging from embedded issues of class, race, ethnicity, immigrant status, and sexuality to popular culture and personal histories.Exploring the scholarly literature on gender and education, the successes and failures of feminist pedagogy, and girls' practices with both traditional and non-traditional texts, as well as the primary sources of a material culture, the authors expose the myriad forces that script girls' gender, identity, and literacy. The distinctive contribution of this book is to open up new discussions of girls in American classrooms today and to critically examine their experiences as they navigate preconceived notions of who they are while forming their personal and public identities, thereby helping teachers to better understand and create classroom experiences that make girls visible to themselves and to others.¿.
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2012
ISBN 10: 041589736X ISBN 13: 9780415897365
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Añadir al carritoBuch. Condición: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - How do American girls compose and amend their identities In this text, prominent scholars in their respective fields examine the complex social and cultural constructions that shape girls' lives both in and out of school. The book looks at matters ranging from embedded issues of class, race, ethnicity, immigrant status, and sexuality to popular culture and personal histories.Exploring the scholarly literature on gender and education, the successes and failures of feminist pedagogy, and girls' practices with both traditional and non-traditional texts, as well as the primary sources of a material culture, the authors expose the myriad forces that script girls' gender, identity, and literacy. The distinctive contribution of this book is to open up new discussions of girls in American classrooms today and to critically examine their experiences as they navigate preconceived notions of who they are while forming their personal and public identities, thereby helping teachers to better understand and create classroom experiences that make girls visible to themselves and to others.¿.