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EDUCATION & DEVELOPMENT IN CENTRAL AMERI
Idioma: Inglés
Publicado por Bristol University Press, 2024
ISBN 10: 152923171X ISBN 13: 9781529231717
Librería: Speedyhen LLC, Hialeah, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 106,04
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
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Education & Development In Central Ameri
Idioma: Inglés
Publicado por Bristol University Press, 2024
ISBN 10: 152923171X ISBN 13: 9781529231717
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 105,74
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Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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EDUCATION & DEVELOPMENT IN CENTRAL AMERI
Idioma: Inglés
Publicado por Bristol University Press, 2024
ISBN 10: 152923171X ISBN 13: 9781529231717
Librería: Speedyhen, Hertfordshire, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Education & Development In Central Ameri
Idioma: Inglés
Publicado por Bristol University Press, 2024
ISBN 10: 152923171X ISBN 13: 9781529231717
Librería: Kennys Bookstore, Olney, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoCondición: New. 2024. First Edition. hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Education and Development in Central America and the Latin Caribbean
Idioma: Inglés
Publicado por Bristol University Press, GB, 2024
ISBN 10: 152923171X ISBN 13: 9781529231717
Librería: Rarewaves.com UK, London, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Añadir al carritoHardback. Condición: New. Rooted in an international political economy theoretical framework, this book provides unique insights into the global forces and local responses that are shaping education systems in Central America and the Latin Caribbean (CALC). The book covers all Spanish-speaking countries of the CALC region and examines the effects of macro-economic pressures, geopolitical intervention, neo-colonial relationships, global pandemics, transnational gang networks, and the influence of international organizations. Chapters analyse the challenges and opportunities these global forces present to education systems in the region as well as highlighting the local efforts to address, mitigate, and counteract them. In doing so, the book illuminates how education can contribute to either maintaining or challenging inequalities and exclusion in the face of pressures from the global to local levels.
