Edelfelt roy (46 resultados)
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Condición: Fair. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: First ] [ Water Damage: SLIGHT, doesn't affect use ] Publisher: VGM Career Horizons Pub Date: 1/1/1997 Binding: Paperback Pages: 197 First edition.
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Hardcover. Condición: Good. 1961 COPYRIGHT.
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Paperback. Condición: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Condición: New. With the current emphasis on standards in the schools, one may think that this is a new phenomenon. However, as this pamphlet clearly demonstrates, while standards in American schools have a long history dating back to Reconstruction, the recommendations for what is needed to improve teacher education…are remarkably similar-brighter students, more realistic classes, rigorous general education, serious evaluation, and so on. The reports and guidelines share a zeal for the standards they are promulgating, but are thin on research to support their recommendations. The irony is that the 'profession's power is so fragmented, and its prestige so ailing,' that adequate support for teacher education and professional practice remain elusive. The report concludes that only a concerted effort by a coalition of organizations could generate the support needed to achieve a major breakthrough in the quality of schooling and teacher education.
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Condición: Good. 1st Edition. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Paperback. Condición: UsedGood. Softcover; fading, soiling, and shelf wear to exterior; small tear at botto m of spine; otherwise in good condition with clean text, firm binding.
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Librería: Robinson Street Books, IOBA, Binghamton, NY, Estados Unidos de AmericaRobinson Street Books, IOBA
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Paperback. Condición: Very Good. Prompt Shipment, shipped in Boxes, Tracking PROVIDEDVery good. Some creasing.
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Paperback. Condición: As New. No Jacket. 1996 Edition. stamp fep.
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Paperback. Condición: Brand New. 31 pages. 9.00x6.25x0.25 inches. In Stock.
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Teachers for the New Millennium : Aligning Teacher Development, National Goals, and High Standards for All Students
Kaplan, Leonard (EDT); Edelfelt, Roy A. (EDT); National Congress on Teacher Education (1995 Washington, D. C.) (COR)
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Teachers for the New Millennium : Aligning Teacher Development, National Goals, and High Standards for All Students
Kaplan, Leonard (EDT); Edelfelt, Roy A. (EDT); National Congress on Teacher Education (1995 Washington, D. C.) (COR)
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Teachers for the New Millennium : Aligning Teacher Development, National Goals, and High Standards for All Students
Kaplan, Leonard (EDT); Edelfelt, Roy A. (EDT); National Congress on Teacher Education (1995 Washington, D. C.) (COR)
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Paperback. Condición: Brand New. 240 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Paperback. Condición: new. Paperback. With the current emphasis on standards in the schools, one may think that this is a new phenomenon. However, as this pamphlet clearly demonstrates, while standards in American schools have a long history dating back to Reconstruction, the recommendations for what is needed to improve teacher… education are remarkably similarbrighter students, more realistic classes, rigorous general education, serious evaluation, and so on. The reports and guidelines share a zeal for the standards they are promulgating, but are thin on research to support their recommendations. The irony is that the 'profession's power is so fragmented, and its prestige so ailing,' that adequate support for teacher education and professional practice remain elusive. The report concludes that only a concerted effort by a coalition of organizations could generate the support needed to achieve a major breakthrough in the quality of schooling and teacher education. With the current emphasis on standards in the schools, one may think that this is a new phenomenon. However, as this pamphlet clearly demonstrates, while standards in American schools have a long history dating back to Reconstruction, the recommendations for what is needed to . This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Teachers for the New Millennium : Aligning Teacher Development, National Goals, and High Standards for All Students
Kaplan, Leonard (EDT); Edelfelt, Roy A. (EDT); National Congress on Teacher Education (1995 Washington, D. C.) (COR)
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Teachers for the New Millennium : Aligning Teacher Development, National Goals, and High Standards for All Students
Kaplan, Leonard (EDT); Edelfelt, Roy A. (EDT); National Congress on Teacher Education (1995 Washington, D. C.) (COR)
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Teachers for the New Millennium : Aligning Teacher Development, National Goals, and High Standards for All Students
Kaplan, Leonard (EDT); Edelfelt, Roy A. (EDT); National Congress on Teacher Education (1995 Washington, D. C.) (COR)
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Paperback. Condición: New. With the current emphasis on standards in the schools, one may think that this is a new phenomenon. However, as this pamphlet clearly demonstrates, while standards in American schools have a long history dating back to Reconstruction, the recommendations for what is needed to improve teacher education…are remarkably similar-brighter students, more realistic classes, rigorous general education, serious evaluation, and so on. The reports and guidelines share a zeal for the standards they are promulgating, but are thin on research to support their recommendations. The irony is that the 'profession's power is so fragmented, and its prestige so ailing,' that adequate support for teacher education and professional practice remain elusive. The report concludes that only a concerted effort by a coalition of organizations could generate the support needed to achieve a major breakthrough in the quality of schooling and teacher education.
