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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 53,05
Envío por EUR 2,30
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Language Awareness and Learning to read. Springer Series in Language and Communication, vol. 17.
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 54,95
Envío por EUR 15,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritogebundene Ausgabe. Condición: Gut. 304 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Der Buchblock beginnt sich vom Buchrücken zu lösen. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 630.
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Language Awareness and Learning to Read (Springer Series in Language and Communication)
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 60,28
Envío por EUR 13,80
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Language Awareness and Learning to Read (Springer Series in Language and Communication)
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 56,67
Envío por EUR 17,85
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New.
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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Anybook.com, Lincoln, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 65,33
Envío por EUR 15,67
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,700grams, ISBN:0387908900.
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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 79,62
Envío por EUR 3,48
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 320.
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Language Awareness and Learning to Read (Springer Series in Language and Communication)
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Anybook.com, Lincoln, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 66,46
Envío por EUR 15,67
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Book contains pencil markings. In poor condition, suitable as a reading copy. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,700grams, ISBN:0387908900.
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Language Awareness and Learning to Read (Springer Series in Language and Communication)
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Solr Books, Lincolnwood, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 78,15
Envío por EUR 6,96
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: very_good. This books is in Very good condition. There may be a few flaws like shelf wear and some light wear.
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Language Awareness and Learning to Read (Springer Series in Language and Communication)
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Revaluation Books, Exeter, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 78,67
Envío por EUR 11,52
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Brand New. 314 pages. 9.02x5.98x0.73 inches. In Stock.
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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: moluna, Greven, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 48,37
Envío por EUR 48,99
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: preigu, Osnabrück, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 50,25
Envío por EUR 70,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Language Awareness and Learning to Read | J. Downing (u. a.) | Taschenbuch | Springer Series in Language and Communication | ix | Englisch | 2013 | Springer | EAN 9781461382508 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 59,97
Envío por EUR 62,33
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - During the 1970s there was a rapid increase in interest in metacognition and metalinguistics. The impetus came from linguistics, psychology, and psycho linguistics. But with rather unusual rapidity the work from these scientific dis ciplines was taken over in education. This new direction in these various areas of academic study was taken simultaneously by several different investigators. Although they had varying emphases, their work sometimes appears to be over lapping; despite this, it has been rather difficult to find a consensus. This is reflected in the varying terminology used by these independent investigators 'linguistic awareness,' 'metacognition,' 'metalinguistic ability,' 'task aware ness,' 'lexical awareness,' and so on. For educators these developments presented a glittering array of new ideas that promised to throw light on children's thinking processes in learning how to read. Many reading researchers and graduate students have perceived this as a new frontier for the development of theory and research. However, the variety of independent theoretical approaches and their accompanying terminologies has been somewhat confusing.
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Language Awareness and Learning to Read (Springer Series in Language and Communication (17))
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Mispah books, Redhill, SURRE, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 99,68
Envío por EUR 28,80
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 132,20
Envío por EUR 2,30
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 15 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Language Awareness and Learning to Read (eng)
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italia
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 46,22
Envío por EUR 5,50
Se envía de Italia a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: new. Questo è un articolo print on demand.
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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationIdioma: Inglés
Publicado por Springer, Springer Mär 2013, 2013
ISBN 10: 1461382505 ISBN 13: 9781461382508
Librería: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 53,49
Envío por EUR 23,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -During the 1970s there was a rapid increase in interest in metacognition and metalinguistics. The impetus came from linguistics, psychology, and psycho linguistics. But with rather unusual rapidity the work from these scientific dis ciplines was taken over in education. This new direction in these various areas of academic study was taken simultaneously by several different investigators. Although they had varying emphases, their work sometimes appears to be over lapping; despite this, it has been rather difficult to find a consensus. This is reflected in the varying terminology used by these independent investigators 'linguistic awareness,' 'metacognition,' 'metalinguistic ability,' 'task aware ness,' 'lexical awareness,' and so on. For educators these developments presented a glittering array of new ideas that promised to throw light on children's thinking processes in learning how to read. Many reading researchers and graduate students have perceived this as a new frontier for the development of theory and research. However, the variety of independent theoretical approaches and their accompanying terminologies has been somewhat confusing. 320 pp. Englisch.
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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 79,31
Envío por EUR 7,49
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 4 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. Print on Demand pp. 320 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationLibrería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 78,06
Envío por EUR 9,95
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Añadir al carritoCondición: New. PRINT ON DEMAND pp. 320.
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Language Awareness and Learning to Read
Libro 12 de 20: Springer Series in Language and CommunicationIdioma: Inglés
Publicado por Springer, Springer Mär 2013, 2013
ISBN 10: 1461382505 ISBN 13: 9781461382508
Librería: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 53,49
Envío por EUR 60,00
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoTaschenbuch. Condición: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -During the 1970s there was a rapid increase in interest in metacognition and metalinguistics. The impetus came from linguistics, psychology, and psycho linguistics. But with rather unusual rapidity the work from these scientific dis ciplines was taken over in education. This new direction in these various areas of academic study was taken simultaneously by several different investigators. Although they had varying emphases, their work sometimes appears to be over lapping; despite this, it has been rather difficult to find a consensus. This is reflected in the varying terminology used by these independent investigators 'linguistic awareness,' 'metacognition,' 'metalinguistic ability,' 'task aware ness,' 'lexical awareness,' and so on. For educators these developments presented a glittering array of new ideas that promised to throw light on children's thinking processes in learning how to read. Many reading researchers and graduate students have perceived this as a new frontier for the development of theory and research. However, the variety of independent theoretical approaches and their accompanying terminologies has been somewhat confusing.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 320 pp. Englisch.
