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Theories of Learning for the Workplace: Building blocks for training and professional development programs (Routledge Psychology in Education)
Libro 1 de 2: Routledge Psychology in EducationLibrería: Orion Tech, Kingwood, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,63
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Theories of Learning for the Workplace: Building blocks for training and professional development programs
Libro 1 de 2: Routledge Psychology in EducationLibrería: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 8,51
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Theories of Learning for the Workplace: Building blocks for training and professional development programs (Routledge Psychology in Education)
Libro 1 de 2: Routledge Psychology in EducationLibrería: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 3,18
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Añadir al carritoCondición: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned. Ex library copy with usual stamps & stickers.
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Theories of Learning for the Workplace : Building Blocks for Training and Professional Development Programs
Libro 1 de 2: Routledge Psychology in EducationIdioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2011
ISBN 10: 0415618940 ISBN 13: 9780415618946
Librería: Better World Books Ltd, Dunfermline, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 5,43
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Añadir al carritoCondición: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Informal Learning at Work: Triggers, Antecedents, and Consequences
Libro 11 de 15: New Perspectives on Learning and InstructionIdioma: Inglés
Publicado por Routledge, London and New York, 2018
ISBN 10: 1138216607 ISBN 13: 9781138216600
Librería: Underground Books, ABAA, Carrollton, GA, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: ABAA ILAB IOBA
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 13,13
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Good. Paperback. 9 1/4" X 6 1/4". xii, 195pp. Very mild rubbing and shelf wear to covers, corners, and edges of pictorial paper wraps. Occasional inked underlining to pages. Binding is sound. ABOUT THIS BOOK: Informal Learning at Work reflects the growing interest in changing the way the workplace encourages and enhances learning and professional development. Due to societal, economic, and technological developments, organisations face the pressure of growing knowledge-intensity and the need for innovations. As a result, employees are expected to adapt to new situations and constantly update their skillsets within an increasingly challenging environment. This book brings together cross-disciplinary perspectives from leading international researchers, drawing on a range of theoretical and empirical studies. Extensively researched and expertly edited, this new addition to the EARLI New Perspectives on Learning and Instruction seriesoutlines the starting points for future research, and highlights the benefits and implications for those aiming to foster informal learning at work, covering areas such as: professional judgement improving the structure of work tasks facilitating innovative work behaviour the place of informal learning within teaching Informal Learning at Work presents original quantitative and qualitative studies as well as integrative analyses of worldwide research and is an invaluable introduction to this highly topical subject.(Publisher).
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Optimising New Modes of Assessment: In Search of Qualities and Standards
Idioma: Inglés
Publicado por Kluwer Academic Publishers, Dordrecht, 2003
ISBN 10: 1402013574 ISBN 13: 9781402013577
Librería: Underground Books, ABAA, Carrollton, GA, Estados Unidos de America
Miembro de asociación: ABAA ILAB IOBA
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 13,13
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Añadir al carritoPaperback. Condición: Very good. Paperback. 9 1/2" X 6 1/4". xii, 299pp. Mild toning and shelf wear to covers, corners, and edges of pictorial paper wraps. Pages are clean and unmarked. Binding is sound. ABOUT THIS BOOK: This is an essential book for all those concerned with the field of assessment. It addresses relevant and timely conceptual and practical issues from a research perspective and, based on research results, clearly provides solutions to practical applications at the cutting edge of the emerging area of new modes of assessment. In a clear and rigorous manner, the authors explore new methods and study the various quality aspects of innovative approaches.(Publisher).
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Dialogic Feedback for High Impact Learning : Key to Pcp-coaching and Assessment-as-learning
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 34,97
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Dialogic Feedback for High Impact Learning : Key to Pcp-coaching and Assessment-as-learning
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,17
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Dialogic Feedback for High Impact Learning: Key to PCP-Coaching and Assessment-as-Learning (Paperback or Softback)
Librería: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 39,49
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Añadir al carritoPaperback or Softback. Condición: New. Dialogic Feedback for High Impact Learning: Key to PCP-Coaching and Assessment-as-Learning. Book.
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Le corps, miroir de l'âme - Morphopsychologie et spiritualité pour maîtriser son poids et retrouver l'équilibre intérieur
Librería: medimops, Berlin, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 20,23
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Añadir al carritoCondición: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Dialogic Feedback for High Impact Learning
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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Dialogic Feedback for High Impact Learning
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 36,37
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Dialogic Feedback for High Impact Learning
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2022
ISBN 10: 103227798X ISBN 13: 9781032277981
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 41,59
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Añadir al carritoPaperback. Condición: New. In recent years, the transmission paradigm of learning and teaching is making way for new approaches fuelled in part by the technology and AI revolutions. Learning is seen now more often in the light of connectivism, collaboration and creative problem solving. Dialogic Feedback for High Impact Learning explores this fascinating trend championing learning as a dialogic process between learners and coaches where learning is connecting networks and resources and leads to creative problem solving. It addresses the need for feedback as a dialogue in training for tomorrow, what it entails and how you can best deal with it.The book explores the power of feedback in a high-impact learning setting, where all parties strive for a learning and feedback culture rather than a consumption and testing culture. The authors discuss the feedback process, feedback seeking behaviour and the quality of the feedback message, sharing tips for software and apps to support this process and how teachers and coaches from a variety of settings have integrated the feedback dialogue into their training.This book is intended for everyone who wants to contribute to the learning culture of tomorrow, including learning coaches, managers, education and training professionals, and teachers and trainees at all levels in education.
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DIALOGIC FEEDBACK FOR HIGH IMPACT LEARNI
Librería: Speedyhen LLC, Hialeah, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 3 de 5 estrellas
EUR 42,07
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Optimising New Modes of Assessment: In Search of Qualities and Standards (Innovation and Change in Professional Education, 1)
Librería: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 34,66
Envío por EUR 12,29
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoCondición: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Optimising New Modes of Assessment: In Search of Qualities and Standards. Innovation and Change in Professional Education, 1, Band 1
Idioma: Inglés
Publicado por Kluwer Academic Publishers, 2003
ISBN 10: 1402012608 ISBN 13: 9781402012600
Librería: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Alemania
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 28,95
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Añadir al carritogebundene Ausgabe. Condición: Gut. 299 Seiten Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 640.
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Theories of Workplace Learning in Changing Times (Routledge Psychology in Education)
Libro 2 de 2: Routledge Psychology in EducationLibrería: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 46,53
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Añadir al carritoCondición: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Theories of Workplace Learning in Changing Times
Libro 2 de 2: Routledge Psychology in EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 44,24
Envío por EUR 2,24
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Dialogic Feedback for High Impact Learning
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 40,83
Envío por EUR 7,51
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Groot worden: de ontwikkeling van baby tot adolescent : handboek voor (toekomstige) leerkrachten en opvoeders
Librería: Mooney's bookstore, Den Helder, Holanda
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 16,72
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Se envía de Holanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Bouwstenen voor High Impact Learning: het leren van de toekomst in onderwijs en organisaties
Idioma: Holandés
Publicado por Boom Lemma uitgevers, 2015
ISBN 10: 9089538488 ISBN 13: 9789089538482
Librería: Mooney's bookstore, Den Helder, Holanda
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 17,46
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Se envía de Holanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
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Theories of Workplace Learning in Changing Times (Routledge Psychology in Education)
Libro 2 de 2: Routledge Psychology in EducationLibrería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 32,12
Envío por EUR 17,89
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 5 disponibles
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Dialogic Feedback for High Impact Learning : Key to Pcp-coaching and Assessment-as-learning
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 32,96
Envío por EUR 17,33
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Theories of Workplace Learning in Changing Times
Libro 2 de 2: Routledge Psychology in EducationLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 49,32
Envío por EUR 2,24
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Informal Learning at Work : Triggers, Antecedents, and Consequences
Libro 11 de 15: New Perspectives on Learning and InstructionLibrería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 49,82
Envío por EUR 2,24
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Dialogic Feedback for High Impact Learning: Key to PCP-Coaching and Assessment-as-Learning
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 34,56
Envío por EUR 17,89
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Optimising New Modes Of Assessment: In Search Of Qualities And Standards (innovation And Change In Professional Education)
Librería: Basi6 International, Irving, TX, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,99
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Theories of Workplace Learning in Changing Times (Routledge Psychology in Education) 2nd Edition
Libro 2 de 2: Routledge Psychology in EducationIdioma: Inglés
Publicado por H N H International Limited, 2021
ISBN 10: 1032035315 ISBN 13: 9781032035314
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 45,59
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Dialogic Feedback for High Impact Learning
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 39,45
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Optimising New Modes Of Assessment: In Search Of Qualities And Standards (innovation And Change In Professional Education)
Librería: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
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