brigitte kossek (20 resultados)

Ungelesenes Ex. aus aufgelöster Buchhandlung, leichte äussere Lagerspuren. Mwst.: 7%. Wir verschicken keine Bestellbestätigung, Versand wenn möglich am Tag des Bestelleingangs. Gewicht in Gramm: 500 Oktav, 316 S. Deutschsprachige Augabe OBroschur. Sehr Guter Zustand.

Softcover. Band 10. 316 Seiten Zustand: Keine Beschädigungen, keine Eintragungen. Der Einband ist lichtrandig. Der Schnitt ist sommersprossig. Rücken, Ecken, Kanten minimal berieben/bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 460.

Broschiert. Condición: Gut. 316 S. : Ill., graph. Darst. ; 21 cm. Broschiert. Zustand: Gut (Innen); Es gibt geringe Unterstreichungen auf 4 Seiten; Einband (Außen) hat leichte Gebrauchsspuren; Deckel ist leicht lichtrandig; Vorderdeckel hat links oben eine kleine Druckstelle; * Die Photos sind original von uns erstellt worden, u.a. erkennbar an einem kleinen weißen Stück Papier im oberen Schnitt. Ab und an verwenden Suchmaschinen Verlagsphotos, bei den Portalen selbst, werden aber nur unsere Originalphotos gezeigt.

Taschenbuch. Condición: Gut. 316 S. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Helle/saubere Seiten in fester Bindung. Leichte Gebrauchsspuren. EInband nachgedunkelt. Ehemaliges Bibliotheksexemplar mit Stempel und Aufklebern. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 350.

Condición: Near Fine. 1st. A 1st ed. near fine paperback. Argument Sonderband Neue Folge AS 265.313p. 21x13,5cm. 400gr. Die 13 Aufsätze dieses Kongressbandes widmen sich der Kritik an erneuerten Rassismen im "Neuen Europa". Diskutiert werden verschiedene Versionen von Rassismus âÂÂ" ihre Transformationen und Interaktionen mit anderen Machtsystemen wie Heterosexismus und Klassenhierarchien âÂÂ" als Identitäten mitkonstituierende Momente der westlichen kapitalistischen Post/Moderne. Institutionen, "reine" Gender-Konstruktionen, Identitäts- und Ausgrenzungspolitik wie auch der Multikulturalismus werden einer kritischen Analyse unterzogen. Die Beiträge verdeutlichen zudem die Notwendigkeit, selbst jene kritischen Interventionen, die auf neueren Konzeptionen von mehrfach bestimmten Identitäten und Hybridität beruhen, nicht nur immer wieder im Hinblick auf ihre Verbindungen zur Macht, sondern auch hinsichtlich ihrer realen Potenziale für kritische Interventionen zu prüfen. Notice: This item ships from Hamburg, Germany. (Versand innerhalb Deutschlands, zu viel Porto wird zuruckerstattet).

hardcover. Condición: New. 1st.

Softcover/Paperback. 316 S. Einband gering vergilbt u. etw. bestaubt, m. altem Etikett a. Rückseite // Ethnologie Geschlechterrolle Frauenforschung Aufsatzsammlung, Volkskunde, Völkerkunde, Nachrichten- und Verkehrswesen N05 9783900399313 *.* Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Hamburg ; Berlin : Argument-Verlag 1999, 313 Seiten, 21 cm, kart. ; guter Zustand, oberes, äußeres Eck in kleinem Bereich etwas verfärbt.

Condición: New.

Hardcover. Condición: new. Hardcover. How do digital media influence cognitive processes? In the light of the integration of digital media in the everyday life of tertiary education, can one speak of a digital turn? How can these media be used to create a teaching and learning environment that allows a critical, creative and innovative generation of knowledge and facilitates and supports new scope for thought and initiative? The contributions to this volume also consider the potentials and limitations of social media from different perspectives in connection with the neoliberal logic and commercial dominance of enterprises such as Google, Microsoft or Facebook. In this context the volume also analyses the student protests at the University of Vienna in 2009 and the interventions of the digital network collective Anonymous. The studies point to the development of new practices of representation and identification for demanding freedom, justice and democracy. Der Einfluss von digitalen Medien auf Erkenntnisprozesse - Was sind innovative Lehr-Lernumgebungen? Wie sind Social-Media-Werkzeuge zu beurteilen? Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

Condición: As New. Unread book in perfect condition.

Softcover. Condición: Neu. Noch Original eingeschweisst b53.

8° Broschiert. Condición: Gut. Besitzerstempel auf Vorsatz. Buchrücken und Einband an den Ecken und Kanten leicht berieben / bestoßen. Einband leicht lichtrandig. Kopfschnitt leicht fleckig. Sonst sehr ordentlich - sauber, fest und vollständig. 315 S., Deutsch 650g.

Hardcover. Condición: new. Hardcover. From the establishment of the standard European Higher Education Area in the late 1990s until today, polyphonic discourses have accompanied universities in the age of Bologna reform. This anthology provides thorough analyses of seemingly natural university structures and illustrates ways in which teaching and learning cultures in the age of Bologna can be made constructive, innovative and practice-oriented. The focus is thereby on the ambitious realisation of the principle of standardized research and teaching as well as the principles of student-centred teaching and learning. The contributions of the authors - researchers and teachers at different European universities (Austria, Germany, Switzerland, United Kingdom) - are based on the Friday lectures held at the University of Vienna. Responses by academics, teachers and students at the University of Vienna complement the contributions, critically reviewing the relevance of the contributions for teaching and studying from a practical perspective. With contributions by Ronald Barnett, Reinhard Brandt, Hans Pechar, Otto Kruse, Karin Reiber, Florian H. Muller, Gabi Reinmann, Jon Nixon, Ruth Becker, Leah Carola Czollek, Gudrun Perko, Wolfgang Nowak, Lee Harvey, Dietmar Chur and Celia Whitchurch. Einheit von Forschung und Lehre sowie studierendenzentrierte Lehre an Universitaten in Zeiten von Bologna Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

Condición: Gut. Zustand: Gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Condición: Gut. Zustand: Gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Hardcover. Condición: new. Hardcover. How do digital media influence cognitive processes? In the light of the integration of digital media in the everyday life of tertiary education, can one speak of a digital turn? How can these media be used to create a teaching and learning environment that allows a critical, creative and innovative generation of knowledge and facilitates and supports new scope for thought and initiative? The contributions to this volume also consider the potentials and limitations of social media from different perspectives in connection with the neoliberal logic and commercial dominance of enterprises such as Google, Microsoft or Facebook. In this context the volume also analyses the student protests at the University of Vienna in 2009 and the interventions of the digital network collective Anonymous. The studies point to the development of new practices of representation and identification for demanding freedom, justice and democracy. Der Einfluss von digitalen Medien auf Erkenntnisprozesse - Was sind innovative Lehr-Lernumgebungen? Wie sind Social-Media-Werkzeuge zu beurteilen? Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.

Hardcover. Condición: new. Hardcover. From the establishment of the standard European Higher Education Area in the late 1990s until today, polyphonic discourses have accompanied universities in the age of Bologna reform. This anthology provides thorough analyses of seemingly natural university structures and illustrates ways in which teaching and learning cultures in the age of Bologna can be made constructive, innovative and practice-oriented. The focus is thereby on the ambitious realisation of the principle of standardized research and teaching as well as the principles of student-centred teaching and learning. The contributions of the authors - researchers and teachers at different European universities (Austria, Germany, Switzerland, United Kingdom) - are based on the Friday lectures held at the University of Vienna. Responses by academics, teachers and students at the University of Vienna complement the contributions, critically reviewing the relevance of the contributions for teaching and studying from a practical perspective. With contributions by Ronald Barnett, Reinhard Brandt, Hans Pechar, Otto Kruse, Karin Reiber, Florian H. Muller, Gabi Reinmann, Jon Nixon, Ruth Becker, Leah Carola Czollek, Gudrun Perko, Wolfgang Nowak, Lee Harvey, Dietmar Chur and Celia Whitchurch. Einheit von Forschung und Lehre sowie studierendenzentrierte Lehre an Universitaten in Zeiten von Bologna Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.

Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Der Einfluss von digitalen Medien auf Erkenntnisprozesse - Was sind innovative Lehr-Lernumgebungen? Wie sind Social-Media-Werkzeuge zu beurteilen?Wie beeinflussen digitale Medien Erkenntnisprozesse? Laesst sich angesichts der Integration von digitalen Me.

Gebunden. Condición: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Einheit von Forschung und Lehre sowie studierendenzentrierte Lehre an Universitaeten in Zeiten von BolognaDie Universitaet in Zeiten von Bologna ist seit den spaeten 1990er Jahren - dem Beginn des einheitlichen Europaeischen Hochschulraums - bis heute von v.