Blume s w (48 resultados)
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II. Karlsruher Jazz-Meeting (Programm Sonntag 6.12.1970 Stadthalle, Großer Saal (Karlsruhe)
JAZZ-Club Karlsruhe; Roland Blume (Organsiation) und Joachim-Ernst Berendt (SWF-Jazz-Session)
Editorial: Jazz-Clob, Karlsruhe, 1970
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Añadir al carrito8° 4 S. OBroschur, gutes Ex. ----------- Inhalt: Latin-Jazz-Band (Pforzheim); College Dixie Union (Karlsruhe); Mama`s Washhouse Stomper`s (Karlsruhe); Red Castle Jazzband (Heidelberg); Albert-Louis-Jazzband (Freiburg); Albert Nicholas.
Mathematical Understanding for Secondary Teaching : A Framework and Classroom-Based Situations
Heid, M. Kathleen (EDT); Wilson, Patricia S. (EDT); Blume, Glendon W. (EDT)
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Mathematical Understanding for Secondary Teaching : A Framework and Classroom-Based Situations
Heid, M. Kathleen (EDT); Wilson, Patricia S. (EDT); Blume, Glendon W. (EDT)
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Mathematical Understanding for Secondary Teaching : A Framework and Classroom-Based Situations
Heid, M. Kathleen (EDT); Wilson, Patricia S. (EDT); Blume, Glendon W. (EDT)
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Mathematical Understanding for Secondary Teaching : A Framework and Classroom-Based Situations
Heid, M. Kathleen (EDT); Wilson, Patricia S. (EDT); Blume, Glendon W. (EDT)
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Paperback. Condición: New. A perennial discussion about teacher development is the optimal content background for teachers. In recent years, that discussion has taken center stage in the work of mathematics education researchers, mathematicians, mathematics professional developers, and mathematics education policymakers. Much of the existing and prior work in this area has been directed toward mathematical knowledge for teaching at the elementary level. The work described in this volume takes a sometimes-neglected approach, focusing on the dynamic nature of mathematical understanding rather than on a stable description of mathematical knowledge, and on mathematics for secondary teaching rather than mathematics for teaching at the elementary level.The work reported in Mathematical Understanding for Secondary Teaching: A Framework and Classroom-Based Situations is a practice-based response to the question of what mathematical understandings secondary teachers could productively use in their teaching. For each of more than 50 events, our team of almost 50 mathematics educators who were experienced mathematics teachers developed descriptions of the mathematics that teachers could use-each of those descriptions (consisting of the event and the mathematics related to the event) is what we call a Situation. We developed our Framework for Mathematical Understanding for Secondary Teaching (MUST) based on an analysis of our entire set of Situations. We call the work practice-based because the MUST framework is based on actual events that we witnessed in our observations of secondary mathematics practice.Groups of mathematics teachers can use this volume to enhance their own understandings of secondary mathematics. School leaders and professional developers in secondary mathematics will find our MUST Framework and Situations useful as they work with teachers in enhancing and deepening their understanding of secondary mathematics. Mathematics teacher educators and mathematicians who teach mathematics to prospective and in-service secondary teachers will be able to couch their mathematical discussions in the Situations-examples that arise from secondary mathematics classrooms. They will be able to use this volume as they design courses and programs that enhance mathematics from the perspectives identified in the MUST framework. Policymakers and researchers can use our MUST framework as they consider the mathematics background needed by teachers.…
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Condición: New. 2015. Illustrated. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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HRD. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Mathematical Understanding for Secondary Teaching : A Framework and Classroom-Based Situations
Heid, M. Kathleen (EDT); Wilson, Patricia S. (EDT); Blume, Glendon W. (EDT)
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Condición: new.
Mathematical Understanding for Secondary Teaching : A Framework and Classroom-Based Situations
Heid, M. Kathleen (EDT); Wilson, Patricia S. (EDT); Blume, Glendon W. (EDT)
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Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de AmericaGreatBookPrices
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Condición: As New. Unread book in perfect condition.
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Condición: New. In English.
Idioma: Inglés
Editorial: Wiley-IEEE Press, 2025
Serie: Libro 49 de 50 - IEEE Press Series on Power and Energy Systems
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Condición: New. pp. 472.
Mathematical Understanding for Secondary Teaching : A Framework and Classroom-Based Situations
Heid, M. Kathleen (EDT); Wilson, Patricia S. (EDT); Blume, Glendon W. (EDT)
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EUR 120,96
Envío por EUR 17,98Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Condición: New.
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Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandaKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Condición: New. 2015. Hardcover. . . . . .
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Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino UnidoTHE SAINT BOOKSTORE
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Envío por EUR 23,02Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Hardback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
Idioma: Inglés
Editorial: JOHN WILEY NP (ORIGINAL)45, 2025
Serie: Libro 49 de 50 - IEEE Press Series on Power and Energy Systems
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Mathematical Understanding for Secondary Teaching : A Framework and Classroom-Based Situations
Heid, M. Kathleen (EDT); Wilson, Patricia S. (EDT); Blume, Glendon W. (EDT)
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