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Converging Perspectives on Conceptual Change: Mapping an Emerging Paradigm in the Learning Sciences
Librería: Reuseabook, Gloucester, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 37,61
Envío por EUR 11,59
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: Used; Very Good. Dispatched, from the UK, within 48 hours of ordering. Though second-hand, the book is still in very good shape. Minimal signs of usage may include very minor creasing on the cover or on the spine.
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Converging Perspectives on Conceptual Change : Mapping an Emerging Paradigm in the Learning Sciences
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 51,04
Envío por EUR 2,32
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Learning Scientific Concepts : A Unified Theory of Conceptual Change
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,14
Envío por EUR 2,32
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Learning Scientific Concepts : A Unified Theory of Conceptual Change
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 54,03
Envío por EUR 2,32
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
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Learning Scientific Concepts
Librería: PBShop.store US, Wood Dale, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 57,51
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Learning Scientific Concepts
Librería: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,66
Envío por EUR 5,82
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoPAP. Condición: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Conceptual Metaphor and Embodied Cognition in Science Learning
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 60,18
Envío por EUR 2,32
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Learning Scientific Concepts
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2025
ISBN 10: 113858570X ISBN 13: 9781138585706
Librería: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 62,89
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Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Understanding important scientific concepts like matter, energy, force, and species is central to scientific literacy. But how do we learn scientific concepts? This book explains what research across distinct theoretical perspectives has taught us and then cuts through the diversity to offer a novel integrated account and a unified theory of conceptual change.Theoretical perspectives from science education, cognitive science, developmental psychology, the learning sciences, and the history and philosophy of science are often seen as competing alternatives and practical pedagogical recommendations diverge, sometimes even contradicting one another. Learning Scientific Concepts responds by explaining and evaluating prominent theoretical perspectives: the nature of concepts and conceptual development, in general, as understood in cognitive and developmental psychology; and theory change, knowledge-in-pieces, and situated/embodied/distributed perspectives on science concept learning, in particular. It then integrates these perspectives and proposes the Unified Theory of Conceptual Change (UTCC), building on Susan Carey's foundational account of concepts and conceptual development in developmental psychology and Edwin Hutchins' multilevel approach to analyzing cognitive systems in cognitive anthropology. The UTCC outlines a comprehensive modeling toolkit for making sense of how we learn scientific concepts at different levels of analysis.This book serves as a comprehensive guide for researchers, advanced students, and practitioners to the most important research on learning scientific concepts. In proposing a novel theoretical synthesis, it also suggests a way forward for researchers and offers practitioners a coherent and comprehensive story of what kind of instruction and curricular design is effective and why.
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Learning Scientific Concepts
Librería: California Books, Miami, FL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 64,20
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Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
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Converging Perspectives on Conceptual Change : Mapping an Emerging Paradigm in the Learning Sciences
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 62,05
Envío por EUR 2,32
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Converging Perspectives on Conceptual Change
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2017
ISBN 10: 1138205400 ISBN 13: 9781138205406
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 56,68
Envío por EUR 7,53
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 390.
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Learning Scientific Concepts: A Unified Theory of Conceptual Change
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 59,28
Envío por EUR 7,53
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
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Learning Scientific Concepts : A Unified Theory of Conceptual Change
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 48,92
Envío por EUR 17,38
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Learning Scientific Concepts
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor and Francis Ltd, GB, 2025
ISBN 10: 113858570X ISBN 13: 9781138585706
Librería: Rarewaves USA, OSWEGO, IL, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 67,48
Gastos de envío gratis
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoPaperback. Condición: New. Understanding important scientific concepts like matter, energy, force, and species is central to scientific literacy. But how do we learn scientific concepts? This book explains what research across distinct theoretical perspectives has taught us and then cuts through the diversity to offer a novel integrated account and a unified theory of conceptual change.Theoretical perspectives from science education, cognitive science, developmental psychology, the learning sciences, and the history and philosophy of science are often seen as competing alternatives and practical pedagogical recommendations diverge, sometimes even contradicting one another. Learning Scientific Concepts responds by explaining and evaluating prominent theoretical perspectives: the nature of concepts and conceptual development, in general, as understood in cognitive and developmental psychology; and theory change, knowledge-in-pieces, and situated/embodied/distributed perspectives on science concept learning, in particular. It then integrates these perspectives and proposes the Unified Theory of Conceptual Change (UTCC), building on Susan Carey's foundational account of concepts and conceptual development in developmental psychology and Edwin Hutchins' multilevel approach to analyzing cognitive systems in cognitive anthropology. The UTCC outlines a comprehensive modeling toolkit for making sense of how we learn scientific concepts at different levels of analysis.This book serves as a comprehensive guide for researchers, advanced students, and practitioners to the most important research on learning scientific concepts. In proposing a novel theoretical synthesis, it also suggests a way forward for researchers and offers practitioners a coherent and comprehensive story of what kind of instruction and curricular design is effective and why.
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Learning Scientific Concepts: A Unified Theory of Conceptual Change
Librería: Chiron Media, Wallingford, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 51,81
Envío por EUR 17,95
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritopaperback. Condición: New.
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Converging Perspectives on Conceptual Change : Mapping an Emerging Paradigm in the Learning Sciences
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 52,91
Envío por EUR 17,38
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Conceptual Metaphor and Embodied Cognition in Science Learning
Librería: GreatBookPrices, Columbia, MD, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 69,29
Envío por EUR 2,32
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Conceptual metaphor and embodied cognition in science learning
Librería: Majestic Books, Hounslow, Reino Unido
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 63,93
Envío por EUR 7,53
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 268.
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Learning Scientific Concepts : A Unified Theory of Conceptual Change
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,23
Envío por EUR 17,38
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Converging Perspectives on Conceptual Change : Mapping an Emerging Paradigm in the Learning Sciences
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,91
Envío por EUR 17,38
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 2 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Learning Scientific Concepts: A Unified Theory of Conceptual Change
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,13
Envío por EUR 18,25
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Learning Scientific Concepts: A Unified Theory of Conceptual Change
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 72,02
Envío por EUR 3,50
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
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Converging Perspectives on Conceptual Change
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2017
ISBN 10: 1138205400 ISBN 13: 9781138205406
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 72,41
Envío por EUR 3,50
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 390.
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Converging Perspectives on Conceptual Change
Librería: Ria Christie Collections, Uxbridge, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 60,62
Envío por EUR 13,88
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: Más de 20 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. In.
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Learning Scientific Concepts: A Unified Theory of Conceptual Change
Librería: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlanda
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
Original o primera edición
EUR 62,16
Envío por EUR 10,50
Se envía de Irlanda a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. 2025. 1st Edition. paperback. . . . . .
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Converging Perspectives on Conceptual Change: Mapping an Emerging Paradigm in the Learning Sciences
Librería: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 55,92
Envío por EUR 21,54
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 1 disponibles
Añadir al carritoPaperback / softback. Condición: New. New copy - Usually dispatched within 4 working days.
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Conceptual metaphor and embodied cognition in science learning
Librería: Books Puddle, New York, NY, Estados Unidos de America
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 76,03
Envío por EUR 3,50
Se envía dentro de Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 268.
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Conceptual Metaphor and Embodied Cognition in Science Learning
Librería: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Reino Unido
Calificación del vendedor: 5 de 5 estrellas
EUR 62,11
Envío por EUR 17,38
Se envía de Reino Unido a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 10 disponibles
Añadir al carritoCondición: As New. Unread book in perfect condition.
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Converging Perspectives on Conceptual Change
Idioma: Inglés
Publicado por Taylor & Francis Group, 2017
ISBN 10: 1138205400 ISBN 13: 9781138205406
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 67,49
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New. pp. 390.
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Learning Scientific Concepts: A Unified Theory of Conceptual Change
Librería: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Alemania
Calificación del vendedor: 4 de 5 estrellas
EUR 68,62
Envío por EUR 9,95
Se envía de Alemania a Estados Unidos de AmericaCantidad disponible: 3 disponibles
Añadir al carritoCondición: New.
