From Testing to Productive Student Learning: Implementing Formative Assessment in Confucian-Heritage Settings

Libro 56 de 294: Routledge Research in Education

Carless, David

ISBN 10: 0415811546 ISBN 13: 9780415811545
Editorial: Routledge, 2012
Idioma: Inglés
Condición: Usado - Regular Encuadernación de tapa blanda

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