From Testing to Productive Student Learning: Implementing Formative Assessment in Confucian-Heritage Settings

Libro 56 de 294: Routledge Research in Education

David Carless

ISBN 10: 0415880823 ISBN 13: 9780415880824
Editorial: Taylor & Francis Ltd, 2010
Idioma: Inglés
Condición: Nuevo Encuadernación de tapa dura

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