Testing English: Formative and Summative Approaches to English Assessment

Marshall, Bethan

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Idioma: inglés

Editorial: BLOOMSBURY, 2011

1441194266 / 9781441194268

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This title considers why summative assessment in English is difficult and explores viewing it as an arts subject rather than one which is quantifiable and assessable objectively. "Testing English" considers why English is such a difficult subject to assess summatively and takes the view that English is an arts subject rather than one which is quantifiable and assessable objectively. Bethan Marshall examines the nature of the subject, the battlegrounds of examinations over the last 100 years and considers some of the solutions that have been put in place to overcome the problem both in the UK and abroad. "Testing English" looks at the way English lends itself to formative assessment in that it actively encourages dialogue with the pupils in the absence of 'right answers'. It explores the complex relationship between formative and summative assessment and considers the relationship in the light of the introduction of Assessing Pupil's Progress (APP). It is an essential reading for postgraduate students and researchers looking at the complexities involved in assessing English.áBethan Marshall is Senior Lecturer at King's College London, UK, where she is Director of MA English and Education and MA Creative Arts in the Classroom.…

N° de ref. del artículo 9781441194268

Título
Testing English: Formative and Summative Approaches to English Assessment
Autor
Marshall, Bethan
Editorial
BLOOMSBURY
Año de publicación
2011
Estado
New
Encuadernación
Tapa blanda
Idioma
inglés
ISBN 10
1441194266
ISBN 13
9781441194268

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