Reading for Learning : Using Discipline-Based Texts to Build Content Knowledge

Heather Lattimer

11 valoraciones de Goodreads

Idioma: inglés

Editorial: National Council Of Teachers Of English (Ncte) Okt 2010, 2010

0814108431 / 9780814108437

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Neuware - For too long, false perceptions--and often policy--have led teachers to believe they must choose between teaching reading and teaching content. As teachers, however, we know that for students to be successful in all subjects, they must have a strong foundation in reading and writing. Reading for Learning: Using Discipline-Based Texts to Build Content Knowledge addresses this issue head-on, exploring the reality, which is that reading and content can, and should, go hand-in-hand to support subject area learning. Drawing on research in human cognition, reading development, and discipline-specific pedagogies, Heather Lattimer provides practical, classroom-tested approaches to helping students access and critically respond to content-based texts, such as selecting texts that enhance student learning experiences, using strategies to help focus student readers before they engage with texts, supporting comprehension in content areas through discussion and writing, analyzing texts and applying content learning. Rich in classroom examples, the book strives not to remake content teachers into reading teachers, but instead to support content teachers in using texts to deepen students' understanding of the core ideas, critical information, and ways of thinking in the disciplines.…

N° de ref. del artículo 9780814108437

Título
Reading for Learning : Using Discipline-Based Texts to Build Content Knowledge
Autor
Heather Lattimer
Editorial
National Council Of Teachers Of English (Ncte) Okt 2010
Año de publicación
2010
Estado
Neu
Encuadernación
Taschenbuch
Idioma
inglés
ISBN 10
0814108431
ISBN 13
9780814108437
Peso del artículo
340 gramos
Dimensiones
234x185x13 mm

AHA-BUCH GmbH

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